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文档简介

《梦想的力量》说课稿一、说教材'为专题展开，感受到人物心灵的美好。课文讲述了瑞恩为非洲的孩子,后令人感动。二、说教学目标依据新课标要求和学生认知规律及结合教材特点,我将本课教学目标制定如下：能读记本课生字词。能正确流利有感情地朗读课文。文章的重点。学习作者的表达方法.这也是文章的难点.三、说教学策略策略一：说教法学生是学习和发展的主体。在本课教学中,我打算采用以读为本、以生为本、读读议议、品读感悟的方式展开教学，其方法如下：1。想象品悟法。想象的空间。2.评价激励法。给学生充分的阅读时间，开放课堂，让学生自读自悟自评去激趣。3。情境体验法。借助现代化教学手段创设情境。让学生在渲染的情境中主动参与,自主探究。同时，还穿插集体讨论，总结反思等教学方法来丰富我的课堂教学.策略二：说学法四、说教学过程一质疑‘梦想，导入新课揭题,读题并质疑梦想是什么？为什么要写梦想的力量？来开启与文本对话的情感闸门。（二）初读课文，感知“梦想”在此环节,我先让学生汇报生字词的掌握情况.接着，让学生汇报课文的主要内达到理清文章层次的效果。（三)细读课文，走近“梦想”11~3自然段，边读边划出描写瑞恩24～13?第二步小组讨论交流。702000702000元钱和买钻井机的钱这两部分内容，通过反复朗读，抓住瑞恩的语言和神—思-品—评”中了解瑞恩实现梦想的经历,从而懂得执着坚强的瑞恩为了实现梦想次次经受严峻的考验，步步艰难向前走，来领悟作者的表达方法。314~16自然段，通过入情入境地朗读来理解,?为这份爱心，这份执着。才会使所有人感动和流泪!这就是梦想的力量！借此点（四）总结全文,拓展延伸1,通过品读最后一自然段,非"830口井；还知道这一梦想的实现给非洲的孩子送去了关爱、送:一个人仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的努力才能梦想成真，升华情感。2.拓展延伸：此刻，我会不失时机地呈现一份有选择性、有层次性的作业快餐.①谈谈自己的梦想.②课外阅读其他的感人故事。五、说板书设计板书是一种无声的教学，好的板书是课文最精华的体现.我的板书简洁明

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