师范生英语教师顶岗实习总结（6篇）

Word第第页师范生英语教师顶岗实习总结（6篇）师范生英语老师顶岗实习总结1

自9月15号来到西浦中学起，在胡老师的指导下在初二(1)班实习英语教学，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、同学们都给了我很大关心与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。

一、对自己英语课堂教学优缺点的总结

结合指导老师、实习老师、同学们的看法以及自己的思索，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;

1.课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”。

2.课堂上教态自然，教学耐烦;常微笑，常鼓舞同学;对同学一视同仁，公平对待。

3.讲解学问点的同时，能留意同学力量、策略、情感及看法的培育。

4.板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义，要举经典例句。

5.讲详细的一节课要有重点，要有简明的课堂小结。

6.声音要再嘹亮一些，有升降。

7.对睡觉、玩手机的同学管理应当严峻一些。

8.在讲解学问点时，要根据考试大纲分轻、重。

二、对英语课堂教学与考试的思索

在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的看法，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业学问有深刻娴熟的把握，还要对考纲、考点非常了解，更重要的是清晰考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中，这样在讲课过程中，让同学们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成果。

考试、中考并不与我们在高校里所学的教学法对课堂教学的要求相冲突。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让同学总结学习方法，促进同学学习的助推器。只是如今好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。如今的考试内容过于机械，频率过高，老师、同学，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重学问，轻技能;重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应当认真讨论考纲、考点并把它敏捷的运用到课堂上，并且擅长出考试题，出有质量的考试题，更加擅长让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。

三、对英语课堂教学与英语教学法的思索

实习期间和很多实习老师一样，我也觉得在高校所学的教学法在这很难应用，是我们所学的教学法有问题吗?是它太先进而不能应用于这里的落后实际吗?究竟问题在哪?

首先在这我自己得重新端详一下高校里所学的教学法了，思索后对它有以下三点新的熟悉，觉得它在教学中至少起到了以下的作用。

它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，还是评价一个老师教学水平的凹凸，我们都在有意识或无意识地用教学法课上学到的学问去衡量。这远比只看考试成果要合理的多。既然是标准那也就是方向，也就是我们作为老师不断完善自己的参考标准。要做一个合格的老师，做一个让同学喜爱的老师，简洁地说既要有学识魅力，又要有人格魅力;课堂上教学严谨又要不乏幽默，课下与同学打成一片，时刻提高自己。这些道理我们读懂，但详细怎么做才能有学识魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一点一滴的去渐渐学习、积累、探究了。

写教案从何下手，修改时应留意哪些问题;评课，议课应遵循什么样的原则;与同学沟通以及上课处理意外状况应当朝着哪个方向;到了总结与反思的时候，那些是要改良的，哪些是要连续发扬的等等这些详细问题的解决我们都需要参照教学法。

师范生英语老师顶岗实习总结2

两个月的实习生活就要结束了，没有了刚开头来时的埋怨，有确实实一丝离别的惆怅。虽然对这个学校的领导有许多的不满，对学校的支配也有怨言，但时间的确最好的调整剂。在结束的时候回想一下孩子们那天真的笑容，那淳朴的情感，总是还是有一丝的感受，我们长大了，不再是他们那个年龄段的可爱与自由。

我所去的学校是烟台高校附属中学，刚得到这个消息的时候感到自己太幸运了，没有被分到乡下中学，并不是自己吃不了苦，而是由于乡下不太便利，而想考研的我巴不得有个好的环境。刚开头的美好感在到了附中之后就被浇灭了。由于是在市区，并且紧挨着烟台高校，所以我们这些所谓的高校生在他们来说并不是希奇品，所以看法也就不那么好了。我们去的第一天校长不在学校，副校长也不在或者说就没有准备接待我们，我们的心凉了半截。以后的状况就更糟糕了，还是停了这些说说教学吧。

我被支配到了英语组，跟初三的一个老师，就正式开头了实习生活。

一、在英语教学方面

根据实习之初的打算，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开头，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。在真实的课堂中，同学的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体同学绽开教学不能仅仅局限于几个人。比方说当老师提出问题同学答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时常常遇到的问题。再加上自己此次是在初一班级实习，一堂课的学问结构是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在消失这种状况的时候，我会更加留意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。

虽然为了不打击同学的学习主动性而简化学问，但由于过分地低估了同学的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。学校的同学大多是刚刚开头正式地接触英语，虽然有一些同学在学校也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对冗杂的学问点甚至避而不谈，过分地“溺爱同学”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅同学觉得烦，最终连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应当布满学问性和趣味性的，既能激发同学的学习爱好又能在乐中学到学问。经过认真地分析，发觉自己的课最缺的是语言学问点的拓展，同学的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解单词句型的操练及语言学问点的拓宽融为一体，取得了令人较为满足的效果。这样的课充分地发挥了同学的学习自主性，极大地调动了他们的学习爱好。从课堂的实际状况来看，同学们都比较喜爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步稳固。

二、班主任工作

〔1〕在工作预备方面

首先我能较快的了解整个班级的状况特点。我觉得我们应当用自己的眼睛专心去观看了解这个班级，了解同学，究竟我们面对的还是同学，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。

其次，我能较快的熟识和把握同学的状况。为了增进对同学的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触沟通。除了上课时间，我始终是跟班的。刚开头几天，同学都不怎么和我说话，都特别被动。我发觉自己好象很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解，这时我应当实行主动，通过关怀他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通。通过自己的主动以及对他们的关怀，同学也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解同学。

〔2〕在班级日常管理方面

我能在老师的指导下，帮助她主持日常工作并组织了一次班级活动。我更多的是监督同学的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比方早自修的作业上交，许多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。我们班有太多淘气的同学，我发觉自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是看法强硬，他就越抵抗。对于这类同学，应当在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

时间过的特别快，当我真正了解同学特点，开头和他们建立起感情时，却结束了。虽然特别短暂，但觉得自己学到了许多，特殊是仔细负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到同学的聪慧可爱。在这次实习中，我从指导老师身上学到许多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对同学付出真爱，你才能取得同学对你的敬重和信任。

紧急而又繁忙的实习生活结束了，在这短短的一个多月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。实习是我高校最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与我们数学相关的实际工作，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。

从9月15日我们一行14人来到松滋试验中学到11月6日我们离开，近两个多月地时间是欢乐而充实的。我们14个人，这个集体从最开头的互不生疏，到最终亲如一家，很怀念大家一起备课，一起谈天说笑的日子，这将是我珍贵的'回忆。

师范生英语老师顶岗实习总结3

6月28日，我们将结束为期一学期的顶岗实习工作了。虽然只有短短的四个月，但在这四个月中我收获到了许多。

单从教学方面来说吧。实习开头时，我是在一所中学。但是很不幸的是，这所中学不需要英语老师，我申请带班，结果校长以影响在职老师量化为由拒绝了我。期间又有一些其他的困难发生在了我的身上，可以说，顶岗的前三周我过的很不开心，始终由于学校不让叫英语课这件数郁郁寡欢。后来，最终在驻县老师王老师和各级领导的协调下，把我调到了xx一中，xx县最好的高中。从今，我开头了新的实习征程。

来到xx一中，见完学校的领导，我的段落去理解。

教学不止要听课，还要备课。备课又不只是备教学内容，还要备同学。

开头，我不太注意写教案，只是把要讲的内容一一过一遍就去上课了。但是，有一次指导老师听我的课，给我指出了不少的问题。首先就是备课不充分，没有分清次重点。另外板书设计比较乱。后来，我经过深刻的反思，总结出来，要向上好课，就必需要写教案。由于只有把是上课的内容真实的呈现出来，自己完全预备到了，才算备好了就学内容。另外，就是备同学。有的时候自己备好了课，想好了怎么讲。但是到了课堂上，就会消失问题。可能同学理解不了，可能同学提出一些意想不到的问题等等。这些问题我们在上课之前也肯定要有所预备。

开头上课的时候，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的同学。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

课堂上若同学对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意同学的反应。我认为，要随时把握同学的学习状况，分析缘由，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。

老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学进行个别沟通。刚开头时由于心情特殊紧急，阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。但随着与同学的熟识，上课次数的增多，课上处理问题的种类增多，我一点一点学会了怎样去处理。比方同学精神不集中，我就想方法让同学看我。当解释makeoneselfdone时，我用makemyselfunderstood解释。最终问一句canyouunderstandme?这样会让许多同学提起爱好。

渐渐地，我适应了。适应了每天忙劳碌碌的备课上课，适应了这群可爱的孩子们。经过实战的磨练，如今的我已经能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。

师范生英语老师顶岗实习总结4

20xx年x月x日，我踏进了厦门五缘试验学校的校门，开头了我在这儿为期五周的教育实习。教育实习对于师范专业的我们来说，是高校教育的最终一个极为重要的实践性教学环节，它为我们将课堂上所学理论付诸于实践供应了条件，对我们高校四年以来的学习工作进行检验，也为我们毕业后顺当走上老师岗位打下了基础。

踏入校门的那一刻，意味着我个人的角色从一名高校生转换成了一位老师，我的所言、所行和所为不再是代表个人，而是代表我的母校，更重要的是代表着我的职业，天底下最光芒的事业——老师。老师的一言一行，总是在无形之中影响着同学，它给同学带来的影响是隐性的、是无形的，但是，却是巨大的。五个星期一转而过，我在这段时间里收获了很多，无论是专业上的，或者是思想上的，都是我走上老师岗位前一笔无形的财宝。

来到五缘试验学校的第一天，我们就受到了这里领导、老师以及同学的热忱欢迎。首先，校领导和老师为我们的实习小分队召开了一次座谈会，会议内容主要是支配各小组成员分别的指导老师、自我介绍，还有对校内衣、食、住、行状况的简洁介绍。在这里，我们倍感学校领导对我们实习分队的关怀与负责。接下来，校领导支配了我们实习生成员与各自的指导老师、知道班主任见面，商谈详细实习事项。在一切事项都支配好后，我便与小组中的几名成员一起，参观五缘秀丽的校区风景。这是一个秀丽的校内，风景绮丽，校区幽静，是学习、生活、工作的好地方。校内到处都有富有特色的校内景观，无形中透露着这里的校内文化和生气勃勃的校内活力，表达着五缘试验学校高标准的办学理念和办学宗旨。教室里，课桌椅摆设得整整齐齐，一切都显得井然有序。时而还有同学从身边经过，见到了我们，都会很有礼貌地行个少先队员礼，亲切地说声：“老师好!”??我被眼前的一切打动了，也就是在那一刻起，我在心里悄悄地定下了一番目标，我想要在这秀丽的校内内，通过我个人的努力，有一番作为，也有一番收获。

在五缘试验学校实习期间，我被安排到了学校三年一班，担当这个班级的实习班主任，同时也负责这个班级的英语教学工作。我的教育实习工作主要分为英语教学工作和班主任工作。主要工作内容如下：

一.英语教学工作

我的英语实习指导老师是在这个学校负责学校三、四、六班级英语教学的黄宛辉老师。她在福建省学校教学方面享有特别高的盛名，可以说，她是该校英语教学工作的金字招牌。能跟着那么好的老师学习，自然是一件幸事，但是，期间的压力也是很大的。

在刚开头的三周里，我的英语教学工作主要停留在听课阶段。每天，我会与其他两名学校部的实习队员一齐，到黄老师所上课的班级里听课。三、四、六班级的同学状况各不相同，因此，黄老师实行的授课方式也是不同的。我会在课堂上仔细的做好听课记录，在课后仔细听黄老师点评自己的课，然后仔细地做笔记，并且写下自己的感想，并且阶段性地整理自己的听课感想。

最让我感到佩服的是黄老师在课上所表现出来的激情，对于一个从事英语教育事业20余年的老师来说，能够始终保持对英语教育的这份激情是特别值得我学习的。坐着教室后面听课的我，经常被她生动地课堂吸引住了，我不仅感叹现代英语教育的胜利，深感台下同学的美好与幸运。

除了听课，我还参加了一件特别有意义的事情，那就是每周三的英语教研活动。在活动中，黄老师会认真地点评另外一位英语老师的课，然后耐烦地向我们实习生分析那位老师课上的优点与缺点。然后，她会抽出时间，让我们说课。说课的内容就是在接下来一周里我们所要上课的内容。其实，这个部分也是我学习到最多学问的一部分。从教学目标、教学模式到教学步骤的设定，黄老师都会毫无保存地给我提了很多珍贵的看法和建议。例如，从她身上，我懂得了以前从来不懂的TPR的教学方法——全身反应法(TotalPhysicalResponse，简称TPR)，这是一种通过语言与行为的协调来教语言的教学方法，在学校英语教学方面成效极高。不仅可以活跃课堂气氛，还可以很充分地调动同学的学习主动性，最终致力于良好的课堂调控。除了了上课前的说课、写教案，在上完每一堂课后，黄老师都会给我的课提出点评，并且要求我写课后反思。通过她的点评，我了解并且正视到自己在课上所存在的问题，同时也确定了在课堂中行之有效的课堂活动，为下一次备课和上课的开展供应了很好的条件。这样，针对上一次的点评，我就能避开一些疏失，并且有针对的避开课堂里可能发生的问题。

在黄老师的指导下，有一点使我感受很深。对于初为人师的我们来说，学会调控好课堂，是保证教学质量的关键。没有良好的课堂纪律为保证，就算是教案写得再好，教学目标也很难到达。而要调控好课堂，老师就应当设计合理的课堂活动，或者通过小组竞赛等活动来吸引同学的留意力，调动同学学习主动性，从而保证课堂良好的纪律和气氛。

二.班主任工作

实习第一天，我被安排到了五缘试验学校学校三年一班作为实习班主任。这是一个非常活跃的班集体，也是全校人口最众多的一个班集体。因此，对于初来乍到的我来说，管理好这个班级还真是件大难事。还好，在班主任郭淑雅老师的关心下，我慢慢地熟识起班主任的工作，在工作中也显得越来越得心应手。

实习刚刚开头，为了尽快登记孩子们的名字，我经常在办公之余来到教室里，趁着空闲的时候多找时间记住几个孩子的名字，以尽快使自己融入到这个大家庭里。

班主任工作，始终就是老师工作中最繁杂的一个环节。而身为学校班级的班主任，这种繁杂更显得明显，这是由于同学年龄小，生性活泼好动的特点确定的。每天，我基本上是7点40分抵达教室，在班级里催促同学做好值日，进行早读，以及支配值日班长写班级日志。到了学校大课间的时间，我所要做的事情就是到班级里组织同学排好队，快速地到操场上排队做操、体锻。上午第三节和下午第一节下课，是同学做眼保健操的时间。这时，我便会到班级里去，监督同学做操，并且帮助各科任老师调整同学做操的穴位。中午放学时间，要到班级里组织同学排队到食堂吃饭。在餐厅里，我必需监督孩子们吃饭，催促他们不能大声喧哗，处处乱跑，并且告知他们要节省粮食。午餐过后，本该是午休时间，也成了辅导班级差生的时间。这么做的用意，就是要利用短短一个多月的时间，让这些差生们在英语的听说读方面能有所提高。虽然午休的时间是没了，但是对于我来说，这样的小小牺牲是很有意义、很值得的。接下来，就到了下午。下午的时间主要花在第三节课。第三节课为五缘试验学校学校的校本课。这节课，有的同学回去参与爱好小组，剩余的同学则待在教室里自习。而身为英语老师兼任实习班主任的我，总是会到教室里去，为在作业中遇到困难的同学答疑，并在教室里维持秩序。到了放学时间，我会组织同学排队，然后把他们带到校门口，平安地交给等待已久的父母。而后，回到教室里，帮助副班主任监督孩子们做值日。值日过后，再回到实习生办公室批改作业、备课。日复一日，每天待我拖着疲乏的身躯回答宿舍时，几乎已经是晚上十点了，经常感觉到又苦又累。但是，每当我想起孩子们渴望学习的眼神，以及想起他们对老师们的尊敬，我总是鼓舞自己，一切辛苦都是值得的。

其实，如今想想，实习班主任的工作就类似于一个全日制的保姆。不仅要关怀孩子们的学习，还要关怀他们的吃、住、行。另外，由于孩子们年龄小，初为人师的我经常要经受各种突发大事的考验，例如，孩子们喜爱打闹，一不当心，小小玩笑就演化成了打架。于是，我会把“闹事”的孩子叫来，教育他们，同学之间应当和谐相处，不应当拳头相向，更不能用拳头解决问题。他们也总是虚心地接受。

除了遇到问题，我与孩子们在相处的过程中，也与他们成为了好伴侣。他们总是会乐此不疲地告知我发生在自己或者他人身上好玩的事情，会拉着我陪他们一起嬉戏、一起体锻，还会为在我身边，“曾老师，曾老师”地一个劲地叫。我每天都微笑着面对这群天使般的孩子们，他们也以酷热的心感动着我。离离别的时间愈近，我就愈感到不舍。在这里，我收获了一段欢乐而难忘的时间。

三.实习总结

在这为期不长的五周里，作为一名实习生，我能够严格遵守实习学校的规章制度，敬重学校的领导和老师，虚心向他们学习，并且完满地完成学校布置的任务;作为一名实习老师，我能够以老师的身份严格要求自己，热心爱惜我的同学，尽心尽责，做好每一项工作，很好地塑造了集美高校外国语学院英语专业同学的形象。回顾这一个多月的实习，我是专心的。在为人师表的道路上，我踏出了第一步，而且也收获了很多，它为我的生命增加了难忘的一笔。实习虽然结束了，但是在迈向老师职业的路途中，我不会就此止步，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

师范生英语老师顶岗实习总结5

一个多月的实习生活结束了，离开时绕在心头的是一丝离别的惆怅。在结束的时候回想一下孩子们那天真的笑容，那淳朴的情感，总是还有一丝的感受。

今年的3月10日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了武威十七中开头了为期两周的教学实习生活。

一个多月的实习生活，让我体会到了身为一名老师的甜酸苦辣，更让我体会到一名老师所肩负的责任。在这些天里，作为一名实习老师，我始终以老师的身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，喜爱并爱惜实习学校和班级的同学，本着对同学负责的看法尽全力做好班主任工作的同时，作为实习生的我始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的看法，完成实习学校布臵的任务，很好地塑造了学校的良好形象，给实习学校留下了不错的印象，并得到老师们的全都好评。实习期间，我的主要任务是教育见习工作、英语教学工作、班主任工作、课程设计及创新试验等。下面就我的实习工作状况进行具体总结：

一、教育见习

首先，在英语教学方面。根据实习之初的打算，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习第三周开头，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。在真实的课堂中，同学的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体同学绽开教学不能仅仅局限于几个人。自己此次是在初一班级实习，一堂课的学问结构是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在消失这种状况的时候，我会更加留意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。教学方面主要是听课，学习老师的方法与阅历，并向不同的老师进行请教自己的疑问、沟通自己的所得，为上课做好充分的预备。班主任工作方面首先是和原班主任进行了沟通，了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。

二、课堂教学

由于初为人师，总是有些紧急的。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台，面对那么多双眼睛时，我还是紧急了，还好事先的充分预备在关键时刻发挥了作用，再加上同学们对着我微笑的鼓舞，我全部的紧急都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清澈的眼睛，我也好像读到了那一颗颗纯洁的心。

在上课的过程中，我为了到达制定的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对冗杂的学问点甚至避而不谈。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅同学觉得烦，最终连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应当布满学问性和趣味性的，既能激发同学的学习爱好又能在乐中学到学问。经过认真地分析，我发觉自己的课最缺的是语言学问点的拓展，同学的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解、单词句型的操练及语言学问点的拓宽融为一体，取得了令人较为满足的效果。这样的课充分地发挥了同学的学习自主性，极大地调动了他们的学习爱好。从课堂的实际状况来看，同学们都比较喜爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步稳固。为了上好每一节课，我总是在翻阅大量的资料，再结合所教班级实际，完成了下周的备课，并在星期天进行了试讲。从中我深切体验到设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。

事实就是最好的证据，经多次的教学实践，我更深刻的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必需敏捷变通的。我的教案、我的课堂，同学的参加是一个不行忽视的极其重要的组成部分。所以在上完了第一节后我又针对所消失的问题和指导老师的看法进行了教案的修改，并在课后征询同学的看法和建议来调整，争取每次都有新的进步。

三、班主任工作

班主任是班级的“掌门人”，上要对学校负责，下要对同学负责。班主任作为全面关怀同学成长的主要老师、同学主要的精神关心者、影响同学进展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作？是值得每一位老师不断思索探究的。作为一名实习班主任，向原班主任取经与学习是做好工作的基础。

在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了许多关于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。通过班主任工作的实习，使我深刻熟悉到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和阅历。通过与同学的接触，对现今中同学的思想和观念有了进一步的了解与体会，这些对今后从事老师工作必将有很大关心。

四、小结

在这次实习中，我的基本技能、专业水平和综合技能各方面力量都得到了熬炼和提高，在工作生活中我将不断充实自己，提升理论水平、不断改良教学方法、提高教学水平，争取在不久的将来成为一名合格的人民老师。

实习虽然结束了，但是我信任这一个多月的实习对我以后的人生将会产生很重要的影响。从今刻起，我将会不断的提高自己的文化课水平，提升自己的文学修养和个人素养。

最终要感谢武威十七中给了我这个实习的一个机会，也感谢我的指导老师、原班主任老师，是你们给了我鼓舞与支持，还要感谢我的同学们，是你们一双双聪慧可爱的眼睛，给了我力气，从你们的身上我学到了，一名优秀的人民老师就是要到处为同学们着想，给同学才智的同时也要给他们注入新奇的血液和新的活力。

师范生英语老师顶岗实习总结6

拥有所学的专业学问，带着满腔的热忱，我来到了实习单位——华师附属南国试验学校。我既兴奋又紧急。兴奋的是，我最终可以在实践中检验高校四年获得的学习理论了；紧急的是，我能否在实习中做好我的工作。所以，我时刻催促自己，要好好把握这个机会，珍惜这个机会，在实践中学到在学校里学不到的学问，充实自我。

当然，我根本没有想到，在之后的两个月里，我会在这里收获一段欢乐难忘的时间。我不仅从各个老师和同学们的身上学到了许多东西，而且和他们成为伴侣。更重要的是，我在实习过程中所学的东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。这并非否认老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

这次实习，我任初二〔3〕班的英语科任实习老师以及该班的实习班主任。本次实习有两项主要内容——英语教学实习、班主任工作实习和教育调研。基本状况如下：

1、英语教学实习：完成教案数为9份，试讲次数为9次，上课节数为9节。

2、班主任工作实习：帮助班级搞“贺中秋、迎国庆”黑板报及主题班会；组织班上同学参与学校拔河竞赛、广播操竞赛以及运动会；组织一次《学习阅历沟通》主题班会。

3、教育调研：完成一份主题为《小班教学模式的反思——以华师附属南国试验学校为例》教育调研报告。

一、英语教学实习

教学实习中，总的来说，我能虚心向原科任老师请教，仔细备课，所设计的教案以及课件规范，内容精确。课堂教学中，我能积累阅历，努力上好每一节课，教学效果良好。课外辅导耐烦细致，对不同程度的同学能区分状况，因材施教，答疑解惑正确且有启发性，批改作业认真正确。

刚到华师附属南国试验学校的前两个星期，我在学校的支配下，开头熟识实习学校、班级状况，并随班听课，仔细做好听课笔记与评议。为了全方面了解学校课程支配以及同学总体状况，我还听不同科目不同老师的课，观摩不同老师的教学风格以及同学对其的不同反应，学习不同老师调动课堂气氛的技巧，以及同一老师在不同班级教授同一内容的时候教学方法的调整。通过两个星期的听课，我受益非浅。另外，在指导老师的关心下，努力熟识和钻研教材、大纲，通过批改作业以及访谈的方式来了解同学学习状况、特殊是英语学习状况。仔细学习写教案，学习老师技能〔包括掌控课堂、教学语言技巧等〕。

其次周，在指导老师的鼓舞下，我上了一节语法操练课。第一次“真刀实枪”踏上讲台以老师的身份给同学上课，我期盼夹着紧急。于是把全部心情都化作动力，认仔细真备起课来。第一次战战兢兢地交教案给老师，请她批阅，然后试讲。指导老师很耐烦地给我评课，指出缺乏的地方并且给出建议。我再对我的教案进一步修改，然后，我带着点羞怯与紧急，踏上讲台，开头讲课。总的来说，我的“处女课”上得还是很顺当的，完成了教学任务，教学环节设计得也较为紧凑合理，同学协作度与主动性也颇高。课后，指导老师在确定我这几方面做得比较好的同时，也指出我的缺乏之处：声音不够宏亮，掌控课堂方面欠缺技巧。

第四周后期起，经过与指导老师的试讲、评课，我开头了正式上课的“旅程”。这次上课的内容是教授广州版初二英语上册第三单元的全部内容，包括练习课与评讲试卷课，共八个课时。我依据课程要求与班级特点，坚持写好每堂课的教案，且均以详案方式呈现，在上课前给指导老师批阅并进行试讲，进而评课，找出缺乏之处，准时修改。每上完一节课，我都能坚持与老师、队友沟通，听取他们的看法，从中积累好的阅历、吸取失败教训。同时，我还利用课余时间与同学交谈，猎取他们的反馈。此外，我也准时向指导老师反应同学学习状况，努力做到教学相长。

我的课程于第六周全部结束。但是，我并不由于课程结束而放松。我在总结上课阅历的同时，仍旧坚持随堂听课与批改同学作业，并依据同学在课堂的表现与作业状况，对个别稍落后的同学进行课外辅导。在进行课外辅导的时候，我遇到了之前没遇到的问题。个别同学学习热忱不高，对课外辅导非常抵抗，不情愿协作我的工作，使得不好。针对这种状况，我与科任指导老师商议 后，确定与班主任双管齐下，一方做好同学的思想工作，一方设计些小活动使得课外辅导形式多样化，提高同学的学习爱好。此后，课外辅导明显好转，基本到达预期效果。

二、班主任工作实习

实习期间，在原班主任老师的指导下，我能很好地把握和熟识全班同学姓名、独特特点、爱好爱好、思想状况、组织状况〔干部、团、队员〕以及班级特点。华师附属南国试验学校的特点之一是课外活动丰富。针对这种状况，我与另外两位实习班主任主动关心原班主任老师组织班里同学参与学校组织的课外活动。

在“贺中秋，迎国庆”活动中，我们与同学干部共同商议 活动方案，组织班上同学参与嬉戏，也主动加入到嬉戏中去，加深师生之情；出“贺中秋，迎国庆”黑板报的时候，我们给同学出点子，并与同学一起动手装饰黑板报；拔河竞赛的时候，我们在旁舍命呼喊，组织好拉拉队，在本班输掉竞赛的时候，我们也准时对同学进行思想工作；广播体操竞赛的时候，我们鼓舞同学仔细竞赛，做到最好；校运动会的时候，我们三个各司其职：想口号、排练队形、装饰班牌、制作小标志、写加油稿、做好运动员保健工作等等。在活动中，我们加深了对班级的了解，也加深与同学的师生之情，同时深深体会到班级的分散力的重要性，也学会了如何组织好班级同学参与课外活动。

此外，在原班主任老师的指导下，我开展了