工作室实施工作方案

Word第第页工作室实施工作方案工作室实施工作方案1

一、工作室实施目标：

总目标：通过多种形式的学习研讨、实践探究，主题讨论，提升全体成员的教育教学理论，促进教学业务水平和教育教学讨论力量的提高。把“工作室”建设成一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践力量的老师团队，全面提升我镇老师素养和专业化水平，推动我镇学校教育可持续进展。

详细目标：

1、使本室骨干协作成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，把握现代教学方法和现代教育技术，具有承当教育科研的力量，能开展教育教学讨论，能娴熟撰写教学案例并进行研讨和反思，能敏锐觉察到同学关注的问题，使青蓝学员老师成为具有稳定教学风格的学者型老师。

2、使本室成员能处理教育教学中消失的问题、能胜任学科教学，能娴熟使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源；敬业、合作，领导放心、同学欢迎、家长赞许的骨干老师。

3、使本室成员具备指导和示范本地区其他老师进行本学科教学及讨论的力量，可以有效发挥自己有辐射作用。

二、工作室的主要工作打算：

1、定性与定位指导。在青年老师自我规划的基础上，依据成员们各自特点，提动身展性的定位建议。对青年老师教学基本功提出详细要求，并予以主动指导，对其开展教育教学工作培训。结合教学状况进行阶段性评价和诊断，开展教学科研工作。

2、开展课堂教学的指导：把握教学内容，讨论教学艺术，供应讨论课题和实施策略，定期开展课堂教学研讨活动，共同学习提高。

3、依据本工作室的现状，组织本室成员组建网络博客，在博客中互动学习，总结教学阅历，发表教学论文。

4、课题训练的指导：由和培育对象在讨论自己的教育教学实践的基础上，共同确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教育教学科研，籍此提高培育对象的教育科研力量。

5、主动参与各级各类的相关教育教学活动。有条件的话可邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接触理论前沿，形成敏锐的科研力量创设条件；依据培育对象的培育方向和培育潜力，对其进行有针对性的追踪讨论或个别指导，以充分进展其教育教学中的独特品质。

6、创设各类指导平台：为培育对象的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，促进培育对象之间的沟通和提高；充分利用网络，超越时空的障碍，就培育过程中的一些相关的问题绽开商量，就教育教学过程详细环节互相切磋，促进沟通，资源共享，绽开互动性学习等，更好地发挥辐射作用。

三、工作室本学期详细打算：

1、9月份组建工作室，确定成员，制定工作室打算。

2、10月份完善工作室栏目，建立并开展网络互动学习。

3、10月份部分课堂教学指导。

4、11月份成员答疑式讲座，课堂教学示范。

5、11月份骨干协作成员课堂教学展现。

6、12月份原创性教学设计现场会。

7、12月份部分课堂教学指导。

8、1月份总结沟通。

工作室实施工作方案2

一、指导思想

以新华区教体局“工作室”实施方案和管理方法为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、博客研修、主题沙龙、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素养，努力培育成员逐步成为学校数学教学领域有肯定知名度和影响力的，并努力建设布满灵性教育才智的工作室团队，为我区老师进展做出奉献。

二、工作室定位和目标

定位：以“专业引领、沟通研讨、实践探究、共同进展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为沟通载体，融科学性、实践性、讨论性于一体的研修团队。

目标：以优秀老师敬业的精神和精深的造诣，进行面对面的传帮带和现场诊断、独特化指导，辅以博采众长的专家讲座和课题课例讨论，发挥为人师表、言传身教的引领力和感召力，探究一条“带教，传真经”的老师培训的新途径与新方法，促进青年老师的全面成长，促进老师队伍素养的全面提高。从而推动我区学校数学教育教学健康、协调、可持续进展。

详细专业进展目标：

〔一〕工作室成员专业成长和专业进展的目标

1．具有较高的个人师德修养，能够主动投身中学教育教学科研工作，在教学领域有较好的口碑。

2．具有扎实的专业学问，把握先进的教育教学理念，形成具有个人特色的课堂教学风格，逐步提升个人的专业素养。

3．主持的课题能够顺当结题并获得好评；每年至少有1篇论文在省级以上发表；在省、市新一轮的学术荣誉评比中能够再上一层楼。

〔二〕依托课题讨论提升专业素养

工作室以《学校数学思想方法及教学策略讨论》为载体和依托，立足学校数学教育教学的实际，讨论数学课堂教学中的有效策略和艺术，努力形成有效的数学课堂，提升老师的。教学素养。

三、主要工作措施

1、制定个人进展规划。工作室成员依据个人的实际状况，科学地制定出本人的三年进展规划，明确今后自己专业进展的目标和步骤。

2、强化教育理论学习。工作室主持人将向成员推举教育必读书目和选读书目，每位成员根据自己的状况制订相应的读书打算，每年完成不少于100万字的读书量。

3、打造专题网站。通过网络传播和在线互动，有效地使工作室成为动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。

4、加强教育教学沟通。定期集中开展教学实践研讨活动，同时在网上进行读书、教学感悟等各种研修的沟通活动。

5、开展各种专题研修。定期集中〔每月一次〕就各自对当前学校数学教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，形成一些解决问题的策略和方法。

6、自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、沟通课等活动，每位工作室成员每学期至少要有1节区级以上公开课或观摩课，或在区内开设1次专题讲座。

7、开展课题讨论。工作室成员可以围绕主持人的课题，承当一个子课题讨论，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行讨论，确保每年有一篇质量较高的讨论论文在省级以上的刊物发表。

8、外出观摩学习。有打算地支配工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家学者担当工作室导师，进行指导。

四、教育教学讨论

1、教育教学讨论的主要方向

工作室以《学校数学思想方法及教学策略讨论》为载体和依托，立足学校数学教育教学的实际，讨论数学课堂教学中的有效策略和艺术，努力形成有效的数学课堂，提升老师的教学素养。

2、从事该项讨论意义及目前所具备的优势

〔1〕数学专家的重要论断。

中国科学院院士、数学家张景中曾指出：“学校生学的数学很初等，很简洁。但尽管简洁，里面却蕴含了一些深刻的数学思想。”数学思想是数学文化的核心。

〔2〕新课程标准的要求。

新课标明确要求：使同学真正理解和把握基本的数学学问与技能。数学思想和方法，得到必要的数学思维训练。这说明学校数学教学中已经把数学思想方法作为总体的教学目标之一。

〔3〕当前课堂教学现状。

近年来，已经有越来越多的老师熟悉到，在数学教学过程中有意识地进行数学思想方法的渗透的重要意义。但是，课题组经过调查发觉，学校数学思想方法教学存在着老师本体学问不够，适时渗透意识不强，如何渗透、渗透到什么程度，很多老师感到模糊不清。从以往的教学看，许多老师把落实“双基”作为课堂教学的主要任务，老师在新课程下的“目标”中也很少看到将渗透数学思想方法作为教学目标之一。许多老师在讨论教材时都是唯“书”是从，没有将无形的数学思想方法贯穿到有形的数学学问之中，这样就不利于老师从整体上把握数学教学目的，将数学的本质、学问形成的过程，解决问题的过程展现给同学，将思维的方式方法呈现给同学，同学也就不行能获得真正的可持续进展。

3、课题讨论的内容和方法

讨论内容：

〔1〕学校阶段各学段适合渗透哪些数学思想方法。

〔2〕如何处理好数学学问的教学和思想方法渗透之间的关系，探究有效的进行数学思想方法渗透的教学模式。

〔3〕在学校不同学段进行数学思想方法渗透有什么不同的教学要求，如何做好前后的连接。

重点难点：探究有效的进行数学思想方法渗透的教学模式。

讨论方法：本课题的讨论方法以行动讨论法为主，同时辅之以案例分析法，观看法、调查法、文献法，阅历总结法等。

4、讨论的预期成果及呈现方式

〔1〕初步揭示学校各学段所渗透的数学思想方法。

〔2〕初步形成一种有效数学思想方法渗透的教学模式。

〔3〕同学在初步把握数学思想方法的基础上，逐步学会用数学的思索方式去分析与解决问题。

〔4〕老师在讨论中获得专业上的更快成长，不断提高教育教学力量。

五、需要的保障、支持条件

1．经费保障。所在学校每年拨付实施工程的配套专项经费。用于工作室成员开展教学讨论、教学试验、参与高层次学校数学教学学术沟通活动等。

2．资源保障。以实施“”工程为龙头，加快我区工作室的硬软件建设，建立网上工作平台。

3．制度保障。将建立健全实行“”工程的相应保障制度，确保打算的顺当、有效实施。

4．场地保障。将建立“”工作室，并配备电脑等必需的办公设施，确保一切教研活动的正常、有效开展。

六、工作方式

1、个人自主研习与团队合作研修相结合。

2、理论研习与实践反思相结合。

3、现实活动与网络研习相结合。

七、工作室工作小组设置

工作室有8名成员。初步设置：秘书组、网络管理组、信息管理组等。

1．主持人负责制订方案，包括培育目标、培训课程、培训形式、讨论专题、培训考核等。

2．秘书组负责日常工作的支配、布置、协调和活动的记录归档等工作。

3．网络管理组详细担当网页的维护工作。

4．信息管理组主要负责对有关讨论信息、讨论资料搜集整理以及准时与网络管理员联系上传、发布。

八、工作室规章制度

〔一〕总体要求

1．听从教体局师训中心和教研室的管理和指导。

2．严格遵照《新华区“工作室”实施方案》、“新华区工作室协议书”之各项规定与要求。

〔二〕详细要求

1．会议制度

〔1〕每学期召开2次工作室会议，初期商量本学期工作室打算，确定工作室的活动支配等。期末召开一次工作室成员的总结会议，展现讨论成果、共享胜利阅历、分析存在问题等。

〔2〕依据工作室打算，每学期至少支配1次阶段性工作例会，催促检查学习、研修、课题的`实施状况等。

2．学研制度

〔1〕按时学习：工作室成员平常学习以自学为主，另就某一讨论方向的主题集中学习，同时沟通学习心得体会。

〔2〕按需学习：工作室成员的自我进展打算中明确学习内容、学习目标，依据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。

〔3〕工作室成员主动参与各级各类教学研讨活动。

〔4〕工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室依据讨论方向确定主题，每月集体讨论一次。

3．考核制度

主持人依据《新华区“工作室”管理考核暂行方法》对工作室成员进行考核，主要从思想道德、理论提高、教育教学力量、讨论力量等方面考察是否到达培育目标。

4．经费制度

工作室依据下拨款额，制定预算，做到精打细算，把钱用在最需要的地方。

5．档案制度

〔1〕建立工作室档案制度。

〔2〕工作室成员的打算、总结、听课、评课记录、公开课、展现课的教案、讲座、发表的论文等材料准时收集归档、存档，为个人的成长和工作室的进展供应根据。

工作室实施工作方案3

一、名师工作室实施目标：

总目标：通过多种形式的学习研讨、实践探究，主题讨论，提升全体成员的教育教学理论，促进教学业务水平和教育教学讨论力量的提高。把“工作室”建设成一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践力量的老师团队，全面提升我镇老师素养和专业化水平，推动我镇学校教育可持续进展。

详细目标：

1、使本室骨干协作成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，把握现代教学方法和现代教育技术，具有承当教育科研的力量，能开展教育教学讨论，能娴熟撰写教学案例并进行研讨和反思，能敏锐觉察到同学关注的问题，使青蓝学员老师成为具有稳定教学风格的学者型老师。

3、使本室成员能处理教育教学中消失的问题、能胜任学科教学，能娴熟使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源；敬业、合作，领导放心、同学欢迎、家长赞许的骨干老师。

4、使本室成员具备指导和示范本地区其他老师进行本学科教学及讨论的力量，可以有效发挥自己有辐射作用。

二、名师工作室的主要工作打算：

1、定性与定位指导。在青年老师自我规划的基础上，依据成员们各自特点，提动身展性的定位建议。对青年老师教学基本功提出详细要求，并予以主动指导，对其开展教育教学工作培训。结合教学状况进行阶段性评价和诊断，开展教学科研工作。

2、开展课堂教学的指导：把握教学内容，讨论教学艺术，供应讨论课题和实施策略，定期开展课堂教学研讨活动，共同学习提高。