幼儿园中班体育游戏教案11篇

Word第第页幼儿园中班体育游戏教案11篇幼儿园中班体育嬉戏教案篇1

一、设计意图

为了克服幼儿过去单一地、机械地仿照老师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景嬉戏，幼儿以角色身份参加嬉戏，让幼儿在嬉戏中不仅学习熬炼身体的基本动作技能，也让幼儿在嬉戏中学会自己探究、尝试，体验嬉戏带来的乐趣。

二、目标与任务

1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作；

2、对幼儿进行爱护动物、，爱护森林、爱护环境教育；

3、培育幼儿互相合作的精神。

三、嬉戏器械轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

四、嬉戏玩法

1、角色安排：老师――消防队长；幼儿――消防员

2、某消防训练基地，消防员正在进行训练??，突然，接到火警119指挥中心指令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，最终把火扑灭，救出了被围困的小动物。

3、规章：A、严格根据嬉戏路线进行嬉戏；B、留意平安。

幼儿园中班体育嬉戏教案篇2

一、嬉戏目标：

1、进展幼儿四散追跑的力量，熬炼幼儿下肢力气，

2、提高幼儿听力和数数力量、灵敏的反应力量和动作速度。

3、幼儿能主动地参加活动，并获得其中的欢乐。

二、活动预备：

老狼、小羊头饰，宽敞平坦的场地。

三、活动过程：

〔一〕、创设情境，激发爱好

给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会常常问：“老狼老狼几点了？”假如老狼说：“八点了。”小羊就连续玩，假如老狼说：“十二点了“，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个嬉戏呀？得到小伴侣的确定回答后开头说嬉戏规章。

〔二〕、老师说嬉戏规章：首先要选一只老狼，其余小伴侣当小羊，小羊们猫腰跟在老狼后面跑，常常问：“老狼老狼几点了？”老狼可以任凭说一点两点三点，当老狼说十二点了，追捕开头了，小羊就要跑开，不让老狼捉到自己。假如被老狼捉住了，则这个被捉住的小伴侣要扮演老狼，开头下一轮嬉戏。但是小伴侣们要留意，在嬉戏中，跑的时候肯定要留意平安，不行以推别的小伴侣，假如有谁推别人，就要取消嬉戏资格。小伴侣听明白了？得到确定回答之后再让小伴侣复述一遍嬉戏规章，进行嬉戏。

〔三〕开头嬉戏。

〔四〕留意事项

1、留意幼儿平安，教育小伴侣要跑稳，不能推别的小伴侣。

2、留意掌握嬉戏时间，不行太长。不要太激烈。

3、留意保育工作，嬉戏结束后小伴侣衣服汗湿了要准时换衣服，避开感冒。并提示奔跑过程中要系好鞋带，避开摔倒。

4、场地肯定要无障碍物，并且规定小伴侣的跑动范围。

教学反思：

1、在幼儿对嬉戏的玩法熟识后，可以允许幼儿自己选择新的玩法，或创新游

戏规章。

2、对于性格内向不爱活动羞于表达的孩子，老师要赐予充分鼓舞表扬，为其

制造嬉戏机会。

幼儿园中班体育嬉戏教案篇3

【活动目标】

1．练习和同伴动作协调全都地快速行进，探究嬉戏玩法。

2．能遵守嬉戏规章，通过上下肢相互协作，能够协作完成任务。

3．感受嬉戏的愉悦，体验合作、胜利的欢乐。

【活动预备】

红、黄、蓝、绿彩管，小摸箱，报纸团作货物．8个大篓子。

【活动过程】

一、情景导人

1．以毛毛虫妈妈带孩子运货的情景导人嬉戏，介绍嬉戏内容。

2．提问：毛毛虫长得什么样子？怎样才能变成毛毛虫？

二、幼儿尝试分组、协作

1．幼儿自愿组合，尝试三个一组协作行进。

2．毛毛虫长大了。用抽卡片的方式把幼儿分成六个一组，尝试六个人一组协作行进。

3．提问：毛毛虫应当把货放在哪里才好运？

4．毛毛虫自由练习运输货物。留意相互协作，不摔跤，不踩到别人。

三、制定嬉戏规章，进行竞赛

1．运货竞赛：设置肯定的距离，请毛毛虫将起点的货物运输到终点的篓子里，再返回，看谁运得快。

2．商量：为什么有的毛毛虫会输？缘由在哪里？为什么有的毛毛虫总是会断开？怎么样才能够不断？赢了的毛毛虫有哪些好方法？

3.一起练习最有效、最科学的方法。

4．根据幼儿提出的方法再次进行分组、竞赛。

四、小结，为下次嬉戏做铺垫

1．商量：毛毛虫怎么样可以很快地将货物运完？假如毛毛虫一次可以运许多货物，货物该放在哪儿？

2．毛毛虫和妈妈一起将货物运到家里。

活动延长：

1．尝试一次运输多件货物。

2．毛毛虫可以变成8人或9人组合，增加合作的难度。

幼儿园中班体育嬉戏教案篇4

【活动目标】

1、主动参加体育嬉戏，并能从嬉戏中获得欢乐的体验。

2、学习在肯定范围内四散闪跑，并能在躲闪跑的过程中掌握好自己的身体，保持平衡。

3、能友好地与同伴嬉戏，跑步时不推挤他人。

【活动预备】

阅历预备：学会了音乐嬉戏“小金鱼”。

物质预备：塑料圈一个，作为渔网。

场地预备：在场地上画出肯定范围当做池塘，如图。

【活动重点】

通过嬉戏中的角色扮演以及儿歌等方式学习躲闪跑。

【活动难点】

幼儿能够在嬉戏中观看到四周小伴侣的状况，留意不碰撞其他小伴侣。

【活动过程】

1、老师以嬉戏的口吻导入，一起做预备活动。

老师边念儿歌边示范基本动作，幼儿仿照，如图。

2、捕鱼嬉戏。老师交待嬉戏规章，幼儿参加活动。

3、放松嬉戏：音乐律动“小金鱼”

随着音乐的旋律仿照小金鱼的动作。

【活动评价】

“捕小鱼”通过幼儿感爱好的角色扮演方式，在嬉戏中加强幼儿的动作练习。活动中，老师将动作难点以嬉戏的形式呈现给幼儿，实行示范的方法关心幼儿理解动作要领，并通过自由感受、进入嬉戏、加深难度三个环节逐步加深嬉戏的难度，从而稳固练习躲闪跑的方法，使幼儿较好地把握并完成预定的目标。同时，在整个嬉戏中还渗透了其他领域的一些目标，如点数、同伴间互助等力量的培育，促进了幼儿力量的进展。

幼儿园中班体育嬉戏教案篇5

体育嬉戏教学案例及活动反思：——凳子嬉戏〔中班〕

张**

设计意图：

随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具〔价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与进展功能不高〕占据了幼儿有限的嬉戏空间。其实，生活中的很多一般用具都富有潜在的教育功能。凳子嬉戏可以熬炼幼儿英勇的品质、培育擅长与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创嬉戏的创新思维。

活动目标：

1、通过凳子嬉戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信大方的独特。

2、进一步熬炼、进展幼儿的动协调力量。

3、进展幼儿的制造性、熬炼幼儿大胆英勇的品质。

材料与环境预备：

1、幼儿人手一把塑料椅凳〔四条腿，无靠背〕

2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

3、进行曲音乐、动物仿照操音乐。

4、活动得到本班其他配班老师的支持。

活动过程实录：

引题部分

1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

2、组织幼儿复习小动物仿照操。

师：小动物仿照操小伴侣还记得吗？

幼：记得。

幼：老师，我想站在小凳子上做动物仿照操！

幼：噢，我也想。

师：大家觉得他的想法怎么样？

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了??

师：好，我们轻轻站上来，大家可要留意把握好平衡。要是掉下来了怎么办呢？

幼：可以再站上来。

幼：不能太紧急要不也会掉下来的??

幼：一只脚站的时候很简单摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。〔老师倾听、微笑、默许??〕

师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。〔幼儿听音乐做仿照操一遍〕

师：刚刚我们在凳子上做操了，小伴侣心里有什么感觉？

幼：我很兴奋的！

幼：我觉得自己又长大了。

幼：感觉腿有点酸酸的。

幼：开头有一点点的可怕，后来不可怕了。

幼：我觉得自己比以前高了??

基本部分

1、引导幼儿利用凳子制造性的嬉戏。

师：刚刚小伴侣在凳子上做操了。其实还有很多可以和凳子一起做的嬉戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告知老师和小伴侣。幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

幼：我让小凳子当我的小舞台。

幼：我围着小凳子转圈玩。

幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

幼：我的手从小凳子的下边渐渐过就像火车钻山洞。

幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。

幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样??

师：小伴侣们玩的太好了，以后发觉还有别的新玩法也要记得和老师、小伴侣们一起共享。

2、组织幼儿玩集体的.凳子嬉戏。

〔1〕穿过森林。

幼儿排一队在间隔1米的树林〔椅凳做树〕里沿“S”形路线穿梭。

〔2〕过段桥。

幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥〔小椅凳做桥面〕上走过。幼：老师我不敢走。

师：没关系，英勇一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

〔3〕乌龟爬。

幼儿在连接起来的凳面上爬过。

师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快??

〔4〕小伞兵。〔幼儿练习从50——100公分的高度往下跳。〕师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？

幼：可以把凳子插起来，就渐渐变高了。

幼：我们来试一试。

幼：好。大家快搬椅子过来。

师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？

幼：好的。〔老师关心幼儿从50公分的高度跳到体育垫上〕师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？

幼：好。

幼：老师我们想试一试。

师：那我们动手把跳伞台加高吧。〔幼儿从80公分高度和100公分高度跳下〕

幼：好高呀。

幼：感觉今日我也很英勇的

幼：呜〔哭声〕??老师我可怕了。

师：快过来在这边休息，让其他小伴侣跳。

结束部分：

师：今日我们玩了凳子嬉戏，大家都累了，我们一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

活动反思：

幼儿活动过程中爱好与主动性。

从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对嬉戏活动很感爱好，主动性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异样的兴奋和创意，语言表达的主动性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

在幼儿提出想站上凳面做操时，老师准时的赐予支持和满意，能较好的表达新课程中老师是同学探究道路上的支持者和合和嬉戏的伙伴的观念。

基本部分的第一个环节老师引导幼儿和凳子一起嬉戏，孩子们表现出了较高的制造主动性和创新思维。

嬉戏目标的达成。

幼儿通过制造性的嬉戏以及集体的凳子嬉戏，较好的熬炼了协调、平衡、跳动的力量，同时进一步培育了幼儿的合作、适度等待、顽强英勇等品质。同时，站在凳子上做操和从高处往下跳嬉戏情境也给幼儿制造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。

嬉戏活动中有引发反思的缺乏之处：

1、集体嬉戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中支配幼儿站一队，是有意识的想熬炼幼儿的等待与合作力量，但实践过程中发觉幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探究和体验。

幼儿园中班体育嬉戏教案篇6

(一)内容简介

小兔、小猴、小猫和小熊来到一间屋子前，屋子里黑乎乎的，桌子上有什么东西呀——啊呜!脑袋又圆又大、脸洁白洁白、眼睛血红血红的“啊呜”!看得小动物们一个个逃了回来，直到小熊走进去……小熊怎么不出来了?“啊鸣”到底是什么呢?小动物们会怎么办呢?

(二)主题分析

通过讲解并描述小动物们探究与想象小黑屋里一个不为人知的东西——“啊呜的故事，激发孩子的奇怪   心，丰富孩子对物品颜色、样子等特征的认知阅历。同时，通过描述小动物们从“可怕一英勇”的心理转变，引导孩子感受伴侣间友情的美妙。

(三)情节分析

晴朗的天气，四个可爱的小动物来到了一座小黑屋前。“黑乎乎的屋子里会有什么?”孩子们肯定和小动物一样，布满了奇怪   。

小兔、小猴和小猫怀着既奇怪   又有些可怕的心情走近门口张望，各自看到了模糊的影像：又圆又大、洁白洁白、血红血红。会是什么怪物呢?小动物们想啊想，结果一个可怕的“啊呜”形象就消失了。

英勇的小熊要进屋揭开“啊呜”的真面目了!此时，孩子们肯定是既紧急又布满期盼。可是小熊怎么不出来了呢?小动物们的话说出了孩子们的担忧与恐惊。

当大家为了救小熊，鼓起士气一起冲进黑屋后，情节直转而下，出人意料的画面消失了：原来，“啊呜”是个香喷喷的大蛋糕哪!此时，孩子们肯定会将眼前的大蛋糕和小动物们说到的“啊呜”的样子进行比较：又圆又大、洁白洁白、血红血红，可不就是它么!恍然大悟之后，赶快和小动物们一起共享伴侣在一起的欢乐吧!“啊呜，啊呜，真好吃!”

(四)角色分析

故事一开头，四个动物同时消失。虽然看到的只是小熊、小猫的背影，小猴挑着眉张着嘴以及小兔没有改变的严厉 表情，却足以告知我们这是四个好伴侣，他们对眼前的小黑屋感到很奇怪   。之后发生的故事中，那道被推开的门缝、小动物们转身拔腿就跑、挥手的动作以及张大嘴、皱眉、睁大眼或闭眼的神情，还有那幢远离变小的黑屋子，无一不向我们展现着小动物们彼时紧急、可怕、慌乱的心理改变。

小熊预备进黑屋了，稳重的步伐、严厉 的面部表情，透露着小熊坚决、英勇的决心。

故事的最终，小动物们舔着舌头、笑弯了的眼睛，那是发觉隐秘后一起共享大蛋糕时的欢乐。

(五)图画分析

1．画面构图、颜色

故事画面颜色艳丽、明快，示意着紧急与悬疑的故事情节下“美妙、欢乐”的谜底。故事构图多处采纳关联单幅并列的排列方式，突出情节的连续性，鲜亮地展现出人物的心理改变。

2．图画中隐藏的详情

图画书中，有很多人物反面的呈现，可以引发孩子的思索，体会人物此时的心理状态。

同一画面背景上消失同一人物的正面和反面形象，使得画面产生动感，便于孩子理解故事的情节进展。

云朵是幼儿图画书中常常运用的符号，表示“想……”。在这个故事里，云朵演化成了凶狠的“啊呜”的形象，对着坐在地上哭的小熊张开了大嘴；云朵的另一处远远指向黑屋，说明了小动物们此时的想法：黑屋里正发生着可怕的事情。

(六)语言分析

故事的语言简洁，在“让我看看……”中自然转换着一个个人物的出场和情节进展用具有象声意义的“啊呜”一词来给故事和怪物命名，示意着故事的谜底。“啊呜”是和吃有关的东西，使得整个故事从一开头就布满了想象与童趣。“又圆又大、洁白洁白、血红血红这些以叠词形式消失的形容词，能关心孩子强化理解物品的特征，符合小班孩子的语言特点。

“呀、嗬、咦、啊”语气词的运用，突显出人物不同状态下的心理改变。

(二)活动设计1

1、设计思路

“啊呜”究竟是什么?从小动物们探究黑屋的发觉来看：脑袋又圆又大、脸洁白洁白、眼睛血红血红，这就是“啊呜”——一个可怕的怪物!可是，假如让我们小伴侣来猜，你觉得“啊呜”会是什么呢？赶快想想吧！

2、活动目标

(1)观看图片，感受故事人物的心理改变，知道要英勇。

(2)能依据故事供应的线索联系生活阅历，并大胆想象。

3、活动预备

图画书、PPT课件、自制小黑屋一间，里面有4件物品的图片(方方的饼干、长长的油条、弯弯的香蕉、又小又圆的彩虹糖)；对应物品的黑影置上，可取下黪食品：饼干、油条、香蕉、彩虹糖若干

4、活动过程

(1)引发爱好，导入故事

一(老师播放PPT课件，发出“啊呜”的声音。)这是什么声音?你在哪里听到过?

一(导入故事。)“啊呜”到底是什么呢?我们一起来听故事……

(2)观看图片，理解故事

①出示第1、2页：一草地上有4个小动物，它们是谁呀?

②出示第3～9页：～小动物们去小黑屋瞧瞧的时候，心里怎样想?(提示幼儿观看小黑屋的门。)

一它们那么可怕，会看到了什么呢?

一你可怕吗?你觉得还有什么东西也是又圆又大、洁白洁白、血红血红的?(鼓舞幼儿想象，可点击ppt课件呈现相应图片启发幼儿思索。)

③出示第1O～13页：

一谁要进小黑屋看看?

一可能发生了什么事?怎么办?

④出示第14～15页：

一(播放音效。)屋里究竟发生了什么事呢?

小结：原来“啊呜”是个大蛋糕!大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜，真好吃!

(3)嬉戏：找“啊呜”

一“啊呜”不是怪物，“啊呜是好吃的蛋糕!这里有一间小黑屋，里面也藏着“啊呜”，敢不敢像小动物们一样找找“啊呜?

一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它会是什么?(鼓舞幼儿大胆猜测。)

一请一幼儿上前揭开黑影，看看是什么?猜对了吗?(连续嬉戏，同前。)

小结：小伴侣们聪慧又英勇，找到那么多好吃的“啊呜”!

(4)延长：一我们一起来“啊呜、啊呜”尝尝吧!

(二)活动设计2

1．设计思路

小动物们看到黑乎乎的屋子里有个可怕的“啊呜”!可是，经过认真观看，却发觉“啊呜”其实是个又大又圆的奶油蛋糕：洁白洁白的奶油，上面还有红红的草莓，啊呜、啊呜，真好吃!小伴侣，你们喜爱奶油蛋糕吗?让我们一起来自己动手做蛋糕吧！

2．活动目标

(1)熟识故事情节，能用语言描述大蛋糕的特征。

(2)愿意动手涂涂、贴贴，装饰蛋糕。

3．活动预备

故事PPT、各种蛋糕图片、驼色圆形卡纸人手一份、油画棒、彩色小纸片、胶棒若干，示范卡纸一份

4．活动过程

(1)引发爱好，故事导入

一(出示第1、2页。)有四个好伴侣，它们是谁呢?

一它们发觉一幢屋子，黑乎乎的屋里会有什么呢?

(2)讲解并描述故事，关心理解

①出示第3～9页：

一谁去小黑屋里看了?它观察了什么?你能说说吗?(引导幼儿说说“又圆又大、洁白洁白、血红血红”。)

②引导幼儿观看蛋糕，并能用语言进行描述。

一为什么蛋糕像“啊呜”?

小结：蛋糕又大又圆，上面有洁白洁白的奶油，还有血红血红的草莓。

(3)表达表现，共享沟通

①出示各种蛋糕图片。

一这里有很多好吃又好看的蛋糕，说说它是什么样的?

②老师介绍材料，引发幼儿爱好。

一想不想自己也来做蛋糕?老师这里预备了很多做蛋糕的材料：又大又圆的蛋糕身体；油画棒可以变成你喜爱的奶油；还有很多彩色的纸片可以做水果。

③老师示范做蛋糕。

一(用白色油画棒涂画。)我的蛋糕是牛奶味的，我给它涂上洁白洁白的奶油，涂得厚厚的，这样蛋糕才好吃。

一(贴纸片。)还要给蛋糕加上好吃的水果，这是绿绿的……什么水果呢?(启发幼儿想一想、说一说。)

一你还想我给蛋糕加上什么好吃的水果?用什么颜色的纸片来表示?

④幼儿动手装饰蛋糕，老师观看指导。

一想想你要做什么味的奶油蛋糕，找一个颜色涂奶油。一给蛋糕添上水果，说说是什么水果。

(4)沟通共享

一和伴侣介绍介绍你的奶油蛋糕，啊呜、啊呜，真好吃!

(三)活动拓展

1．结合PPT第1O～11页，和孩子一起玩玩找黑影的电脑嬉戏。

2．创设小黑屋的区角环境，供应各类物品，让幼儿进去摸摸、看看、猜猜。

3．供应各种蛋糕的图片，引导幼儿用语言描述蛋糕的颜色、样子、大小等特征。

(四)阅读区的活动

录制故事，并创设小黑屋布景，供应故事角色指偶，让幼儿边听边表演故事。

幼儿园中班体育嬉戏教案篇7

活动

幼儿阳光体育幼儿武术

活动目标：

1．熬炼幼儿跑步力量和身体协调力量，激发幼儿对体育嬉戏的喜爱。

2．通过武术谚语、故事、嬉戏的渗透与训练，培育幼儿对武术的喜爱，提高其学习武术的爱好。

3．熬炼幼儿手臂动作的敏捷性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步到达习武强身健体的目的。

器材预备：

器材预备：长绳一根

活动过程：

一、开头部分

第一、打招呼、热身；(2～4分钟)

师生问好(大声，朝气，阳光，夸张)

热身：

1．直线跑，蛇形跑，加速跑(让幼儿身体热起来，掌握纪律，掌控节奏)。

2．弯腰走，深呼吸(调整幼儿的呼吸节奏，掌控幼儿心率)。

3．全身关节热身(从头到脚每个部位仿照一种小动物的动作，

提高幼儿的爱好)。

二、复习(3分钟)

1．通过幼儿之间竞赛的方式让幼儿复习学过的基本功；

2．通过选拔小班长的方法提高幼儿的主动性；

3．通过师生竞赛来规范幼儿学过的动作。

三、主题教学(1O～12分钟)

原地小步跑、前踢腿、集体拍手打节奏、立体平前驱、武术套路(小哪吒)(示范动作精确、到位、形象、可以借用夸张的手法，多次不同口令的重复训练、借用音乐表演武术操来进一步提高幼儿的主动性)。

四、总结、嘱咐(2～4分钟)

要求幼儿能够表述今日学的什么?熬炼的什么?平常应当留意什么?回去和家人竞赛(要求幼儿当小教练回去教授给家人从而起到复习的效果)。多喝水补充体液!

五、放松、庆祝(3分钟)

幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松；前后幼儿转身互相放松；踢腿拍腿放松；师生欢呼，一起喊“耶!”(让幼儿在欢乐中结束)亲切挥挥手说再见。

六、结束部分

整理器材，保证幼儿平安的离开场地。

活动反思：

幼儿园体育活动的任务是：熬炼身体，增添体质，促进幼儿健康发育。通过符合幼儿特点的体育活动，让幼儿逐步把握体育的一些基本动作，使他们动作灵敏、协调。同时，培育幼儿英勇、遵守纪律、活泼开朗等优良品德和心理素养。这一活动设计，六个步骤考虑了幼儿的心理和生理特点，爱好是学习学问和获得体验的动力，他们天生奇怪   好动，喜爱新颖事物，利用这一特征吸引幼儿的留意力更能激发其爱好和培育其力量。在主题活动中突出武术套路(小哪吒)，并以形象、夸张的示范动作，通过多次不同口令进行重复训练、用音乐烘托武术操的表演来进一步提高幼儿参与体育活动的主动性。设计的20分钟左右的活动由浅入深，张弛有度，基本到达教学目的。

专家点评：

《幼儿园工作规程》提出，幼儿教育的目标是要培育“体、智、德、关全面进展的接班人”，其中“体”是基础和根本。但幼儿体育如何落到实处，难度很大，不是简洁的玩，首先需要明确体育活动的基本任务，还要依据中班幼儿的年龄特点进行活动设计，《体智能+武术》整个情节支配上很细心，也很有创意，既引人入胜，让幼儿有乐趣主动参加，以“武术做主题，通过武术谚语、故事、嬉戏等师生进行互动，激发幼儿对武术的爱好，提高其参与体育活动的主动性，同时，还留意了钵育的教育功能，体能的训练才是根本目的，只有在身体熬炼中才能进展幼儿的身体素养和活动力量。这一活动设计有针对性的突出幼儿手臂动作的敏捷性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性的熬炼，培育幼儿灵敏、速度、柔韧、协调、耐力和力气等素养，以到达增添体质的目的，应当说，很胜利的表达了幼儿体育首先是姓“体”的理念，为我们重视、搞好幼儿体育活动供应了新奇的阅历。

幼儿园中班体育嬉戏教案篇8

一、设计思路：

这是中班的一个体育嬉戏活动。在活动中我首先带着孩子们仿照高人、矮人走路，激发幼儿参加活动的爱好，并由此引入走路的不同方法，在此基础上，鼓舞孩子们大胆尝试多种走法。并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法，增加孩子们的感性阅历，通过表演自己喜爱的走法，允许孩子门自由发挥，张扬孩子的独特。通过多种帮助材料的投放，引导幼儿合作，并通过擂台赛，让幼儿体验只有互相协作，才能取得胜利。

二、活动目标：

1、激发幼儿乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

2、培育幼儿的制造力、合作力量以及平衡力量。

3、练习多种行走方法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。

三、活动预备：

1、花带、呼啦圈、球、二人三足嬉戏鞋、小高跷、平衡木等

2、多媒体课件〔娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段〕

3、录音机、磁带〔《矮人高人》、《小动物走路》〕

四、活动过程：

1、激发爱好，导入活动

播放《矮人高人》音乐老师带着幼儿边仿照高人、矮人走路边进入活动室。让我们坐下来休息一下。刚刚，我们是怎样走进活动室的？你还想怎样走？开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。

2、幼儿自由制造并练习多种走法

让我们一起来共享你的走法吧！坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请部分幼儿展现。你们真聪慧，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起观赏！

3、多媒体展现多种走法，丰富幼儿感性阅历

你最喜爱那种走法，我预备了音乐，咱们用花带装扮一下，走给老师们看。

4、幼儿选择自己喜爱的走法进行展现

小伴侣们的表演真棒！那你们能不能和好伴侣一起走？来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小伴侣肯定要留意平安。

5、老师为幼儿供应各种帮助材料，鼓舞幼儿合作行走

你们觉得走地怎么样？那我们就来擂台赛吧！选相同材料的小伴侣为一组进行比试。你们商议 好竞赛的对手、规章，我来预备场地。

6、合作行走“擂台赛”

依据幼儿所选择的帮助材料，引导各组组织幼儿进行竞赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。如今让我们好伴侣相互放松一下吧！揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒适了吗？你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧！

7、结束活动

播放《小动物走路》音乐，带着幼儿边仿照小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探究动物不同的走路方式。

幼儿园中班体育嬉戏教案篇9

活动目标：

1、在玩报纸嬉戏中，探究报纸的各种玩法，学习单、双脚交替向前跳。

2、通过嬉戏“战胜大灰狼”，练习平衡走、单脚双脚交替跳、投掷等基本动作。

3、能利用报纸进行身体熬炼，体验玩纸嬉戏的乐趣。

活动预备：

纸球每人一个、报纸若干、嬉戏场地。

活动过程：

1、热身运动：跟音乐做纸球操。

师：小伴侣们，纸球是我们的玩具，它还能带我们做纸球操呢，让我们一起动起来吧？

2、出示报纸，引导幼儿探究报纸的各种玩法。

〔1〕师：“刚刚我们玩的纸球是用什么做的？报纸不仅可以看新闻，还可以玩嬉戏呢，

今日我们就来做玩报纸的嬉戏”。

〔2〕师：请大家动脑筋想一想，报纸可以怎么玩？每个人找个地方，可以一个人玩，也

可以两个人、三个人或者更多的人一起玩。

〔3〕幼儿自由探究报纸的玩法，老师巡回指导。

〔4〕请个别幼儿示范自己的玩法，大家一起学一学。

3、集体练习单脚跳，学习单、双脚交替向前跳。

〔1〕师：刚刚我发觉**小伴侣玩的方法和别人不一样，我们看看她是怎么玩的。

〔2〕请幼儿示范单双脚交替向前跳。

〔3〕老师示范并讲解要领

〔4〕请幼儿找空地练习在报纸上单双脚交替向前跳的动作。

4、嬉戏“战胜灰太狼”，引导幼儿练习平衡走、单双脚交替跳、投掷等基本动作。

〔1〕嬉戏规章：将幼儿平均分成4组，每组第一名幼儿先开头闯关，要走过小桥、跳过迷宫、拿球砸向贴有灰太狼头饰的筐子里，完成任务返回小组，用手击掌本组的其次名幼儿，其次名幼儿开头动身，本组的每名幼儿依次进行，哪组能按要求完成的快算成功。

〔2〕嬉戏评价，庆贺成功的小组，鼓舞稍落后的小组。

5、结束活动，放松身体。

播放音乐，让小伴侣听着音乐做放松动作。

幼儿园中班体育嬉戏教案篇10

活动设计背景

《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思索，如何穿越障碍。根据嬉戏的情景来熬炼幼儿身体的协调性。以猫妈妈过生日的故事情景来完本钱次的活动。

活动目标

1.让幼儿完成跳与爬的基本动作。

2.进展幼儿身体的协调性。

3.喜爱参加嬉戏，体验。

4.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

教学重点、难点

1.左右跳的训练。手足爬的学习!

2.熬炼孩子的身体协调性。

活动预备

1.小猫头饰、小鱼若干。

2.自制的嬉戏道具。

3.多媒体课件

活动过程

一、热身活动：

1.师幼互相问候。

2.播放音乐老师带着幼儿做动作，进入课堂。

二、情景创设：

1.让幼儿观看图片。(老师出示课件)

师：小伴侣，你们看，今日是猫妈妈的生日，那么你们说我们是不是要送礼物给猫妈妈呢?那猫妈妈能喜爱什么呢?

幼儿：喜爱鱼，蛋糕….

师：那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼回来，送给猫妈妈怎么样?

2.老师引出课题《小猫捞鱼》。

三、体验过程：

1.让幼儿用自己的方式，想方法如何穿越障碍。

师：小花猫你们快看啊!一座独木桥，我想问问小猫们，我们要怎么样的过去呢?(引导幼儿“手足爬”)老师观看幼儿并进行平安的指导。

师：哇，你们看，是五彩石子路，想想我们要怎样过去呢?(引导幼儿“左右前进跳”)老师重点说出“左右跳”的要领。

师：小花猫，你们看，好脏的小河沟啊!怎么过呢?(引导幼儿“兔跳、蛙跳)

师：前面就是小池塘了，你们看到了吗?可是，还要穿越这个山洞呢?(引导幼儿“手膝爬“)

师：好多鱼啊，小花猫，用小池塘边的小渔捞把你喜爱的小雨捞上来吧!

2.师幼共同回忆穿越障碍的动作，并进行复习。

四、嬉戏活动：

1.将幼儿分成两组(按男、女孩)进行竞赛。

2.老师说明嬉戏规章。

每组要出