五年级教学计划集锦六篇

Word第第页五年级教学计划集锦六篇五班级教学打算篇1

健康教育教学是既是体育与健康教学工作的重要组成部分，又是学校教育工作的重要组成部分，在新的一学期中，为总结阅历教训，顺当开展健康教育教学工作，完成健康教育教学任务，制定本学期教学工作打算如下：

一、指导思想

全面贯彻教育方针与政策，以“健康第一，全面进展”为指导思想，以培育同学的体能为目标，以同学生理和心理特点为根据，从实际动身，深化贯彻课程改革精神，把理论学问学习和实践力量相结合，培育同学自我熬炼身体，增添同学身体素养和体育情趣，陶冶同学的情操，注意同学的人格教育、社会责任感和创新精神，引导同学开发潜能，培育同学成为全面进展的社会主义接班人。

二、基本状况

1、同学状况：本学期我担当的是五班级两个班〔五1班和五2班〕的体育教学工作，共有同学98人，大多数同学身体健康，无运动技能障碍。

2、由于五班级同学受到自身生理和心理上的进展特点的影响，所以健康教育工作任务繁重，必需高度重视，耐烦指导，细致关心，合理支配教学内容，使同学端正看法，正确熟悉知道和把握健康教育学问的重要性和不行或缺性。

三、任务目标

通过本学期健康教育的学习，让同学熟悉大脑和一些常见疾病的特征，学会合理、有效运用大脑，学会预防牙周疾病、狂犬病，学会爱护蔬菜中的维生素，同学预防地震等。能正确熟悉自己，培育良好的性格，保持健康的心理状态。

四、教学措施

1、课前充分了解同学，仔细备课、改革课堂的教学形式，注意内容的创新，提高同学学习爱好。

2、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发同学的学习爱好，指导同学进行实际操作训练，稳固教学效果，促进力量的培育。

3、通过各种形式进行健康学问、卫生常识的宣扬，为同学制造一个美丽健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使同学行为习惯的形成。

4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解同学在家中的生活学习状况，家庭与学校共同培育同学的健康行为。

5、随时接受同学的心理询问与沟通，重视同学心理、生理健康教育。

五班级教学打算篇2

一、班级状况

五班级同学已初具一些基础美术学问，本学期着重学习设计学问、中国水墨画学问、手工学问等，为同学以后的创作打好扎实的基础。

二、教材分析

浙美版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近同学、学以致用”为原则，选择符合五班级同学身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有20课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合、探究4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，观赏、评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。

在本册内容的教学中，技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此老师在支配教学时，课时和课序可依据季节、学校及同学的实际状况作适当调整。

三、教学目标

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。(造型、表现)

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用)

3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与商量等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。(观赏、评述)

4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探究)

四、教学内容

(一)、[造型、表现]学习领域

1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。

2、学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。

3、学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问和结构比例学问。

4、结合传统艺术中的颜色运用方法，学习对比、调和等颜色学问。

5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。

6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。

7、初步学习计算机帮助绘画的方法。

(二)、[设计、应用]学习领域

1、学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用。

2、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活有用品、交通工具模型等的设计制作。

3、与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。

4、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。

5、学习陶艺的制作方法。

(三)、[观赏、评述]学习领域

1、以商量、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。

2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。

3、鼓舞同学从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。

4、通过观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。

5、介绍一位画家及其代表作品。

6、观赏我国的石窟艺术。

(四)、[综合、探究]学习领域

1、结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制作、展现平面或立体的美术作品。

2、编写自己宠爱的剧本，设计、制作相应的布景或道具，进行表演。

3、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计、制作出简洁而有创意的立体造型或生活用品。

4、利用计算机等手段进行美术创作或展现活动。

五班级教学打算篇3

一、教材概况：

本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求同学都要亲自动手实践，以提高动手力量。本册教材内容主要有：一，工具的熟悉与使用，二，自我服务劳动，三，家务劳动，四，公益劳动，五，简洁生产劳动，六，制造与制作。这些内容与同学生活亲密相关，而且，老师还应依据实际适当补充校本教材，以提高同学对劳动技术课的爱好，提高动手力量。

二、班级同学状况：

本学期我担当的五班级劳动技术课教学，由于去年我已经开头教劳动技术课，知道同学对劳动技术课还是比较喜爱，他们喜爱动手，喜爱做试验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。

三、教学要求

1.教育同学初步懂得劳动制造社会财宝、劳动荣耀、劳动没有凹凸贵贱之分的道理;从小培育他们喜爱劳动、喜爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、仔细负责、耐烦细致、不怕困难的劳动看法和勤劳俭朴、爱惜劳开工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境爱护意识。

2.使同学学习一些浅显的劳动学问，学会使用一些常用工具;初步把握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;能进行简洁的生产劳动。

3.通过劳动课的教学和实践，增添同学的动手力量，并留意培育同学观看、思维、想象的力量和制造精神，促进同学身心的健康进展。

四、教学措施：

依据本学期五班级劳动技术课的要求、内容和班级同学实际，我确定实行以下教学措施：

1.仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求同学会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发同学上劳动技术的爱好。

2.努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动同学学习主动性。

3.上课作好充分预备，按时进课堂，不断改良教学方法，提高35分钟教学质量。

4.关怀好差生，对动手力量差的同学做好个别辅导，提高这部分同学的动手力量。

五、教学进度：

每个星期上一课。

五班级教学打算篇4

一、指导思想：

以培育学校生科学素养为宗旨，进展同学的奇怪   心、探究的欲望，能够主动的解决各类问题，从科学的角度分析事物，为今后的学习、生活打下良好的基础。

主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪   心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

1．整体概述：

由“沉和浮”.“时间的测量”.“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要留意以下几点：

〔1〕供应足够的材料让同学在动手动脑中完成探究任务。

〔2〕关心同学把现象.数据转化为证据，利用证据得出结论。

〔3〕科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让同学的熟悉沿着概念形成的规律进展。

〔4〕本册有很多动手制作的项日，肯定要让同学亲自经受制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能进展同学的科学探究力量。

2．单元简析：

〔1〕第一单元沉和浮：同学从物体的沉出现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉出现象，二是从密度的层面解释沉出现象。

〔2〕其次单元时间的测量：同学制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对“时间”的熟悉进展过程。熟悉计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不断改良工具所作的不懈努力。

〔3〕第三单元热：同学在三班级“温度与水的改变”的基础上，将连续观看热量改变过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

〔4〕第四单元地球的运动：让同学经受人类对地球运动的探究过程，学习基于可观看到的现象和事实，运用相对运动.参照物.模拟再现等原理和方法进行推理.论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终熟悉地球运动(自转和公转)的模式。

3．材料清单：

〔1〕第一单元沉和浮：

小石块.泡沫塑料块.回形针.蜡烛.带盖的空瓶.萝卜.橡皮.木块.小刀.透亮胶带.大小相同轻重不同的球.轻重相同大小不同的立方体.玩具潜水艇.橡皮泥.刻度量杯(底部带定滑轮).钩码.垫圈.弹簧秤.马铃薯.酒精灯.木夹子.食盐.白糖.烧杯。

〔2〕其次单元时间的测量：

钟表.小木竿.自制日暑.量筒.塑料瓶.铁架台.螺帽.细线.木条。

〔3〕第三单元热：

温度计.塑料袋.热水瓶.气球.水槽.试管.烧杯.烧瓶.橡皮塞.玻璃管.金属热胀冷缩演示器.酒精灯.铁架台.铁片.火柴.蜡烛.各种材料制成的杯子和调羹.毛巾.泡沫塑料块。

〔4〕第四单元地球的运动：

乒乓球.手电筒.地球仪.铁架台.演示用时区图.陀螺。

三、同学状况分析：

通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪   心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚.长久的爱好，科学素养进展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着班级的上升，课程难度值增加，学习看法不够仔细，加上对科学学科的熟悉缺乏，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一般。

我所任教的两个班中，5(1)班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言两极分化比较明显。应特殊留意培育，形成良好的气氛，让同学在探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。5(2)班仔细，奇怪   心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分同学的自我意识过强，倾听习惯有待培育。

四、教学目标：

1．本册教科书设计了很多探究活动，这对同学科学探究力量的培育是很有关心的，老师要进展同学识别和掌握变量的力量，连续学习运用对比试验进行探究的技能，要引导同学准时记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动关心同学逐步建构科学概念。

2．在学校阶段，同学的思维将由形象思维向抽象思维进展，五班级同学的抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑，因此在思维进展的过程中，我们要从现象和事实动身，关心同学进行概括总结，得出结论，进展同学的科学探究力量。

3．对情感.看法.价值观的培育，应当基于对证据意识的培育上，使同学能够不断地查找证据来支持自己的假设，通过理性的思索和大胆的质疑，来进展同学的情感看法价值观。

五、基本措施：

1．了解同学对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。

2．指导同学反复进行掌握变量的试验。〔掌握变量试验要加以指导〕

3．引导同学在观看和试验的过程中做好记录。

4．引导同学用精确.恰当的词语描述观看到的事实和现象。

5．引导同学对观看和试验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

6．悉心地引导同学的科学学习活动；

7．充分运用现代教育技术；

六、教学进度表

略

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试验教学是学校科学教学工作中非常重要的一项内容，它对于激发儿童学习科学的爱好，培育儿童科学探究的力量，提高儿童的科学素养都有着非常重要的意义。在新课程、新理念的引领下，在总结以往阅历的基础上，本学期特制定以下试验教学打算：

一、指导思想

学校科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学课程要面对全体同学，同学是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心，具有开放性，科学课程的评价能促进同学科学素养的形成和进展。

二、试验教学目标

连续坚持以《新课程标准》的教学理念为指导，加强观看和试验，注意对同学进行提出问题、猜测结果、制定打算、观看、试验、搜集证据、表达沟通等方面的训练，引导同学去亲历科学，在亲自操作、动手试验、自行探究的实践中，学习科学学问，把握科学的思维方法，培育对待科学的主动看法。

三、扎实开展试验教学

本学期试验教学侧重“作用与平衡”中的“平衡”，通过讨论生命世界、物质世界及地球与宇宙世界之间的冗杂关系，向同学初步渗透自然界的物体无不在互相作用之中，物体间在互相作用的过程中到达平衡，而这种平衡一旦被打破后，物体间的互相作用又可以产生一次新的平衡现象。因此，本学期的试验教学从以下几个方面绽开，关心同学做到；

1、能通过设计试验方案和试验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、轮轴等是如何提高工作效率的。

2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间互相作用、到达平衡状态的爱好以及对未解之迷和生物技术的`奇怪   ，并主动关注相关讨论的进展。

3、通过收集资料、亲历科学试验列举简洁机械的使用，体会到利用简洁机械能关心人们提高工作效率。

4、能感受一些工具和简洁机械的运用给人们生产、生活带来的便利。

四、试验教学支配状况

试验日期

试验题目

试验类型

20xx、3

怎样使杠杆保持平衡

分组试验

20xx、3

讨论斜面的作用

分组试验

20xx、5

探究自然力气对山脉的影响

演示试验

20xx、6

光滑的鹅卵石

分组试验

五班级教学打算篇6

一、教材分析：

五班级是第三学段的起始班级。把握新学段的教学目标，熟识《课标》在三个维度上的改变是促进同学进展，进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发觉第三学段习作目标的改变，主要表如今以下几点：

1.习作的目的性更加明确。一、二学段关注同学习作爱好的培育，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人沟通;将爱好转化、提升为同学的自我需求，亲密了习作与同学生活和成长的关系，进一步激发同学的习作欲望和热忱。

2.习作的内容和形式有所改变。其次学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象;写简洁的书信和便条。第三学段提出写简洁的纪实作文和想象作文;学写读书笔记和常见的应用文。

3.在“观看和积累”方面提出更高的要求。在其次学段“留心四周事物”的基础上，第三学段提出“养成留心观看事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。

4.在表达方面提出详细要求。一、二学年段为了降低习作难度，培育自信念，在表达上除了“在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有新奇感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。经过几年的训练，同学具备了初步的表达力量。在此基础上，第三学段在表达方面提出详细明确的要求：内容详细，感情真实;依据习作内容的需要，分段表述;使用常用的标点符号。另外，在习作速度上提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。

二、本学期详细教学目标：

1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。

2、养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简洁的记实作文和想像作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。

4、学与读书笔记和常见应用文。

5、能依据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、干净。

三、详细措施：

1.学段目标适度提升、循序渐进。

进入第三学段，老师首先要把握《课标》在目标上的改变和提高，以免使教学停滞不前，制约同学的进展。但是也应熟悉到，第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的，作为起始班级不能一下将目标提得太高，使同学望而却步，削减对习作的爱好。应把握尺度，适度提升，循序渐进。其中引导同学学会观看积累并逐步稳定成良好的习惯是重点，要求同学作文内容真实详细，写出真情实感是关键，保持同学对习作的恒久爱好是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容，教同学学写读书笔记，常抓不懈，养成良好习惯。

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