中考记叙文阅读常见考点答题技巧

中考记述文阅读稀有考点及答题技巧之勘阻及广创作一、考点归纳1、整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题。2、理清文章思路，掌控文章构造。3、依据要求提守信息。4、联合语境理解词语和句子的含义。5、品尝语言，赏析表达技巧。二、稀有题型及答题技巧（一）内容归纳，整体掌控。题型1：请用简短的语言归纳文章表达了一件什么事。题型2：请简要归纳本文的主要内容。答题技巧：①一定包括两个因素：人物＋事情；②其余因素如：时间（季节、年月）、地址、环境假如有特定意义，也应归纳在内。回答清楚（什么时间、什么地址）什么人做什么事格式：（时间＋地址）＋人＋事。（二）题目理解，掌控中心。●题目的含义和作用：①掌控象征意义；②语带双关；③作者感情的出发点；④归纳文章的主要内容；⑤文章线索；⑥文眼；揭露文章中心；⑦吸引读者、新奇；⑧题目中运用修辞的，要复原它的转义后再剖析作用。题型1：联合全文，谈谈题目“XX”的作用。题型2：题目“XX”的含义是什么？题型3：文章以“XX”为题，有哪些利处？答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义双方面来谈。深层义：①掌控象征意义；②语意双关。2、题目的作用（利处）：①点了然故事发生的地址；②交代了故事发生的环境；③交代了描绘对象；④设置悬念，惹起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭露文章要旨。注意：题目中运用修辞的，要复原它的转义后再剖析作用。（三）阅读语段，领会作用。题型1：第一段在文中起什么作用？题型2：第14段中画横线的句子在文章构造上有什么作用？题型3：文章第三自然段引用《XX》中的诗文，在文中有何作用？答题技巧：1、段落的作用：一般从内容和构造双方面下手。A、重要段落的作用①开头段：统摄全篇、纲要挈领、领起下文、引出悬念、直截了当、衬着氛围、为后文做铺垫，埋下伏笔。②过渡段：承前启后。③结尾段：总结全文，响应前文或题目，深入（升华）主题，卒章显志，言存心而意无穷，点睛之笔，与首段相照顾。④其余语段：填补说明，响应上文，形成对照。B、光景或环境描绘语段的作用①交代了故事发生的时间、地址、衬着了,,氛围。②表示（或衬托）人物的,,的心情、,,性格。③为下文埋下伏笔或作铺垫。④推进了情节的发展。⑤使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。2、句子的作用，也要从内容和构造双方面考虑①中心句或点睛句：点明中心，揭露要旨，点睛之笔；句子含意深刻，回味无穷，读后能给人以启示。②感情句：直抒胸臆，抒发激烈的内在感情。③引用句或文学性强的语句：创造文化氛围，行文章法思路宽阔，再联合文章语境作详细剖析。（四）词句赏析，理解含意。●重点句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、谈论、抒怀的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照顾的句子和起承前启后作用的过渡句）；⑤运用各样修辞手法的句子（如比方、拟人、夸张、排比、对偶、频频、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。●重点句在文章中的作用：应从构造、内容、主题上剖析，而“含义”：一般着重从内容、主题方面剖析，也就是说，作用的内涵大于含义的内涵。●理解重点句子主假如指能体会句子所表达的思想感情。如作者在字里行间表露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想偏向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。●记述文语段中剖析一句话：重要扣住文章所衬着的特定氛围、表达的感情、人物形象的特点等。●评论、赏析一句话：应从两个方面下手，先评写作特点、语言特点，如用了什么修辞手法、表示手法，语言或生动或优美或讲究对称或正确严实,,再评思想内涵，即说明这一句表达了什么看法，给你什么感觉、启示、教育,,●鉴赏句子：从修辞的角度，看用了什么修辞方法，有何表达成效。从炼词的角度，简短生动、富裕归纳力。从句式特点，能否使用了特别句式，如设问、反问、祈使句、叹息句。从包含的深层含义，能否运用双关义、引申义、比方义。●附：稀有的几种修辞手法及其作用①比方：形象开朗、简短凝练地描绘物质、解说道理，增强语言的开朗性、形象性、化抽象为详细，令人易于理解。②拟人：给予物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人品化，使之更形象，进而抵达形象开朗的成效。③夸张：突出特点，揭露素质，给读者以鲜亮而激烈的印象。④排比：条理清楚，节奏鲜亮，增强语势，擅长抒怀，使语言更有表示力，更有气势。⑤对偶：使句式整齐，构造一致，形式柔美，音韵，相互衬映，互为补充。⑥重复：重申某种意思，更能突出文章主题，看法鲜亮。抒怀激烈，富裕感染力。⑦设问：自问自答，引人注意，启示思虑。⑧反问：态度鲜亮，增强语气，激烈抒怀。⑨引用：使内部实质意义更真切、正确、深刻、密切。○10对照：形成激烈反差，增强读者的印象，突出文章的中心。题型1：第X段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么利处？答题技巧：这句话运用了修辞（写作）手法，生动形象地描绘（绘）出了的情形（或画面），抒发了（表示了）的感情（性格）。注意：①假如是比方的修辞手法，这儿把比作。生动形象地描绘（绘）出了的情形（或画面），抒发了（表示了）的感情（性格）。（2）假如是拟人的修辞手法，给予XX事物以人的性格、思想、感情和动作，生动形象地描绘（绘）出了的情形（或画面），抒发了（表示了）的感情（性格）。题型2：领会第X段加点词语的含义（在表达上的利处（作用、成效））。答题技巧：解说加点词语的原意+加点词语的在这儿的意思（这个词语描绘（绘）出了的情形（或画面）+抒发了（表示了/表达了）的感情（性格）。题型3：从文中画海浪线的a、b两个比方句中任选一句，剖析其表达成效。答题技巧：①a（b)句：这句话运用了修辞（写作）手法，描绘（绘）出了的情形（或画面），抒发了（表示了）的感情（性格）。②a（b)句：这句话是动作（肖像、神情、心理、语言）描绘，运用了“XX、XX、感。③a（b)句：这句话是环境描绘，描绘（绘）出了的情形（或画面），抒发了（表示了）的感情（性格）。附：记述文中的描绘：分为人物描绘和环境描绘。①人物描绘又细分为：（A）肖像描绘（相貌描绘）（B）神情描绘（C）动作（行动）描绘（D）语言（对话）描绘E）心理描绘此外，人物描绘从此外一个角度看，又能够分为：正面（直接）描绘、正面（间接）描绘、归纳介绍和形象描述、细节描绘。人物描绘作用：塑造人物性格；推进情节成长；揭露文章主题。②环境描绘又能够分为：自然环境描绘和社会环境描绘。自然环境描绘（光景描绘）句的首要作用：D、衬托人物形象（或人物神色、感情）；E、突出、深入主题。（注意：不克不及堆砌描绘的作用）社会环境描绘的首要作用：A、交代作品的时代布景。B、在回答时一定联合其时当地的时代布景，指出文段中环境描绘的有关语句揭露了什么样的社会现实。（五）感觉人物，剖析形象。题型1：文中的XX人是个如何的人？请联合详细案例简要剖析。题型2：文中的XX人是一个如何的形象？请联合详细案例简要剖析。题型3：文中那个XX人的形象回味无穷，请联合全文研究他（她）是个如何的人。答题技巧：1、经过剖析典型案例来理解人物形象。2、经过肖像、神情、动作、语言、心理和其余细节等方面的描绘剖析人物形象。①成功的肖像描绘不只能够令人物凸此刻读者眼前，并且能够表示人物的身份、地位、经历、遭受，进而揭露人物的性格特点。②动作描绘和语言描绘详细表示人物的精神相貌，思想感情和性格特点。③心理描绘用来揭露人物在特定环境中的心里活动。④细节描绘是指对人物、环境等方面所做的详细而仔细的描绘，其特点是细微之处见精神。（六）表示手法（写作方法）及作用表示手法（写作方法）有：对照、衬托、欲扬先抑、巧设惦念、以小见大、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情形交融、夹叙夹议答题技巧：本文采纳“XX”的手法，笔者经过“（文章有关内部实质意义）”使文章写得“”附：表示手法（写作方法）及作用1、象征手法：把特定的意义寄望在所描绘的事物上，表示了,,的感情，增强文章的表示力。2、对照手法：经过比较，突失事物的特点，更好地表达文章的主题（要详细剖析）。3、衬托手法（正面衬托手法）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。4、嘲讽手法：运用比方、夸张、反语等手段和方法对人或事物进行揭穿、批评和耻笑，增强深刻性和批评性，使语言辛辣风趣。5、欲扬先抑：先表扬再鼎力歌颂所描绘的对象，使上下文形成对照，突出所描绘的对象，收到出乎意外的动人成效。6、前后照顾（首尾响应）：使情节完好，构造谨慎，中心突出。(七)写启示感悟发挥题。题型：①要求依据选文资料谈见解、感想感染和启示；②联合实质阐述对选文内部实质意义的理解；③对文中的人物进行评说；④依据生活经验，判断利害，对选文资料谈自己创见；⑤接合实质，对文中说起的现象提出合理化提讲和假想；⑥调换知识的堆集，考察选文资料由内向外的延长和课本外与内的接合（如理解选文波及的重要作家作品、作品中的文学典型、有名的句子等）；⑦发挥联想、想象补写有关内部实质意义；如：依据语境，补写心理活动：答题技巧：一定用第一人称；2.心理活动一定联合详细的语境来描绘。⑧对文中的艺术手法或美点进行赏析。答题技巧点拨：这一种类的题目它都会要求考生“谈谈你的见解”，“你以为,,”只需吻合文题要求，所谈内部实质意义言之成理即可得分。答这种题时要用第一人称；采纳１＋２或１＋３的形式。即：先用一句话归纳出自己的见解或领会，再用两三句话谈谈原因，能够摆事实、也能够讲道理，如题目有有关要求，还要注意联合自己的亲自经历。①抒发时最好要有标志性语言。在答题时能够用“我以为。比方”等标志性语言。先用“我以为。”要言不烦地表达自己的看法。②再用“比方”、“比如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的看法。这样不只给阅卷老师留下看法鲜亮之感，并且给人以条理清楚，论证有力的优秀印象。③抒发内部实质意义重要跟时代程序，切近生活实质。④要有正确的人生观、价值观。⑤语言要通畅，抒发要流利。（八）找要旨句：找首段或尾段的谈论、抒怀句，还有题目。（九）找文眼：题目是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代首要人物、故事情节，有时交代首要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。（十）记述的线索及作用线索：①主要人物②主要事物③主要事件④时间⑤地址⑥人物的感情作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章条理清楚、条理清楚。答题技巧：如：文章以“”线索，中间串写了“”、“”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式构造，选材典型，脉络清楚，要旨鲜亮。（十一）记述的次序及作用①正叙（按事情成长次序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。②倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。）作用：造成惦念、吸引读者，防备表达的平板单一，增强文章的开朗性。③插叙（叙事时中止线索，插进去相关的此外一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。（十二）记述文的人称①第一人称：以“我”的口吻或许角度记述。确立是笔者自己。作用：便于直抒胸臆，读来有亲和力和真切感。②第三人称：以第三的地位表达文章中的人物、事件、场景等。作用：不受时空限制，能够从多方面表达。③注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般可能是出此刻用第一人称或第三人称的表达里，实质上还是站在第一人称或是第三人称的角度写的。作用：运用第二人称，能够增强文章的抒怀性和亲和力，便于感情的沟通。（十三）记述文中的谈论记述文的谈