“双减”作业设计-初中音乐作业设计优秀案例

“双减“作业设计一初中音乐作业设计优秀案例《这一封书信来得巧》作业设计学科：音乐学段：八年级一、课标要求《艺术课程标准》明确指出：艺术课程以立德树人为根本任务，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育；引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定文化自信，提升人文素养。在新的课程标准学段目标中提到：“热爱中国音乐文化，能从中汲取民族文化智慧，坚定文化自信，包容不同音乐的表达方式”。二、教材分析：《定军山》是谭派老生的代表剧目，《这一封书信来得巧》明快，表现了老将黄忠刚想出妙计后的喜悦与得意。其中“头通鼓”“二通鼓”“三通鼓”“四通鼓”，一字一顿，丰富了三、学情分析优势：根据初中生知识结构特点，大多数学生有基础音乐欣赏能力，对文学史实和相关典故有了一定的了解。经过小学音乐课程的学习和日常学习生活中的积累，有一部脸谱等等。问题：在当前现代流行音乐与影视文化的冲击下，学生缺少学习听赏戏曲音乐的环境，更多聆听学唱的是和社会生活相融合的通俗音乐作品，例如流行音乐、动漫音乐、游戏音乐等等。畏难情绪。四、作业设计思路性，，、“趣味性，，、，咻验性，，、勺嗷性，，“灵活性”、“创造性"、“层次性”八大原则，分类、分层布置，做到“操作性强，在多种审美实践活动中增强学生的艺术表现力，本课作业设为三个栏目，分别是：“学徒”“名角”“大咖"，每人根据实际情况任选一项自主完成，并附上自评星级。五、作业目标：简单了解京剧的发展历史、代表人物，角色行当等知识。学“唱、念、做、打表现形式。了解京♘的伴类乐器和锣鼓经。六、作业内容课前作业内容作业1（课前预习）学徒：①你了解多少京剧知识呢？你能说出京剧的历史、行当、表演。形式及伴奏乐器吗？②你一定聆听过带有京剧元素的流行歌曲吧!例如《唱脸谱》《北京一夜》《新贵妃醉酒》（万疆》《赤伶》……你喜欢哪一首?快来唱一唱吧。课时作业内容作业2（课堂作业）学徒：让我们欣赏京剧“生、旦、净、丑"四大行当的唱段视频吧！开动我们的脑筋，说一说四大行当的分类和人物特点，也可以任选一个行当，说一说你了解到的京剧经典唱段中的人物!来吧，展示！课后作业内容3（创意表演）名角：你可以表演京剧的四种表演形式（念、做、打）吗？请上你的爸爸妈妈或者小伙伴，加入到你的团队，一起来上几句念白，模仿几个京剧身段动作，如“开门"“对镜植妆''“走台步"等等，尽情的发挥吧，我的小名角们！作业4（分辨演奏）名角：你可以听出京剧伴奏乐器的不同音色吗？想一想文场和武场的伴奏乐器有什么不同呢？七、评价设计《这一封书信来得巧》评价表自选自选评价标准水平自评师评项目学徒完整并清晰地富有感情★★★★★的讲述京剧的相关知识能够完整清晰地讲述京★★★★剧的知识能够完整讲述京剧的知★★★识名角 能清晰地说出四大行当各自★★★★★特点并准确的举例①能够演唱京剧选段★★★★②模仿动作和韵味大咖①流行京剧的演唱②模仿的★★★★★动作、念白韵味准确恰当熟者其他各乐器演奏创编练习中对京剧唱腔动作、念白韵味准确恰当熟者其他各乐器演奏创编练习中对京剧唱腔★★★★的把握，掌握西皮流水的特点。八、作业设计意图“学徒"栏目为基础题：通过查阅资料、寻访身边艺人、听爷爷奶奶讲故事等不同的方式，更深入地挖掘戏曲知识，拓展学生们的知识面，激发学习兴趣。”名角"栏目为实践题：通过聆听、模仿、听辨、分组对唱、身段表演等多种形式培养自娱感，挖掘学生潜在的表演天赋，在体验过程中探究学习，感受中国传统戏曲的魅力。“大咖”栏目探究题:通过深度挖掘作品特点，总结归纳不同让音乐课不仅仅是掌握知识技能，更是激发创造能力。九、作业反思作业对学生的差异分类分层布置，适应各类型学生发展的需要，让学