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文档简介

理论——为什么要教学信息化？改造教学结构增强对能力的培养关注知识的内化与迁移应用能力提升交互支持与学习服务管理信息技术支持第一页，共19页。智慧教育——教育信息化的新境界From祝智庭第二页，共19页。第三页，共19页。构建怎样的环境——总体愿景多媒体教学终端全覆盖宽带网络校校通个人空间三通两平台教育基础数据库数字教育资源库数字图书馆省、市、县、校、企业、研究机构提供的各类管理与教学应用系统教育教学与学习支持服务平台教育管理综合服务平台教育公众信息服务平台机构主页统一身份认证，单点实名登陆统一数据标准，统一接口标准，多方共建机制，分布式部署服务聚合第四页，共19页。教育教学与学习支持服务平台更新数据1、本地自建平台2、使用平台服务任意时间、地点、终端设备使用网络实名制账号接入平台1、学校审核教师使用2、学校使用网络管理3、学校可选本地部署教师A学生B家长C学校A各地市、区县自有平台学校B…………存储数据第五页，共19页。教育教学与学习支持服务平台

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投票第六页，共19页。第七页，共19页。教育电子政务顶层设计第八页，共19页。电子政务平台数据分布第九页，共19页。陕西教育数据交换体系架构第十页，共19页。如何保障互通与共享——学习环境标准化《教育综合管理平台建设指导意见》1《教育基础数据标准》2《教育基础代码标准》3《学校信息化建设应用规范和要求》7《安全管理规范》8《教育教学服务平台建设规范》6《运行维护管理规范》9《数字教育资源标准》5《教育基础数据交换规范》4第十一页，共19页。区县和学校的任务需求导向的区域服务创新应用建设，各类应用推广，管理数据共享区县和学校：从管制到服务第十二页，共19页。教师的任务教学模式与方法创新，学生的能力培养教师教学：从灌输到浸染第十三页，共19页。需求驱动的信息技术应用(新媒体)数据管理交互支持第十四页，共19页。以信息技术加强和创新教育教学管理机制创新投入机制创新教学模式创新教育管理创新教育服务创新……第十五页，共19页。举例：市、县和基础教育学校区域教育资源均衡配置与共享（名师、名校）班机授课制下平台的辅助教学作用在重视教学需求的基础上创新素质教育教学模式发展区域社会教育和面向社会的公共教育服务……应用模式第十六页，共19页。应用推广发展是统筹的，但是应用是离散的做好数据资源规划，数据是永恒的财富个人空间要规模化应用总是伴随着机制的建设（县校探索创新）注意：避免进入技术的泥沼；对用户是引导和服务而不是强制第十七页，共19页。管理体制与机制一、管理机构二、发展规划三、制度建设四、资金投入基础设施五、网络接入六、教学终端七、网络与信息安全信息资源八、数字教育资源九、管理数据资源应用推广与成效十、应用能力十一、教学应用工作特色十二、数字校园十三、资源均衡配置十四、教学应用创新十五、管理应用创新十六、教学改革创新十七、投入机制创新

以评估促发展第十八页，共19

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