北师大版小学语文一年级《数星星孩子》课教学设计5

精选文档精选文档PAGE精选文档《数星星的孩子》教课方案（第一课时）

教课目的：

1、借助文本持续提高独立识字的水平，在语言环境中理解累积词语“珍珠”、“一

直”、“理应”，随文识字“颗”、“极”、“斗”、“织”四个字，学会多音字“重”。2、能正确工整地书写“坐”、“直”、“还”三个字，持续培育学生在写字中察看

水平易发现规律的水平。

3、可以正确流畅地朗诵全文，有感情地朗诵人物对话，读出说话人的语气。

要点：

1、借助文本持续提高独立识字的水平，在语言环境中去理解累积词语，随文识

字，学会多音字“重”。

2、可以正确工整地书写“坐”、“直”、“还”三个字，持续培育学生在写字中观

察水平易发现规律的水平。

难点：

借助文本提高学生独立识字和写字的水平。

教课准备：ppt

教课过程：

一、导入

第十二个单元的主题就是（星空），一同读。你看，这就是星空。此时，你看到了什么？星空是那么遥远，那么神奇，但在另一个孩子眼中（板书孩子），星空是这样的，谁来读这句话？

多美的星空，多美的句子，喜爱的一同来。齐读。这就是（数星星的）

孩子。他是怎么数星星的呢？今日就让我们学习《数星星的孩子》这篇课文

吧。请大家翻到语文书p71页。

二、初读课文，读准字音

1、听老师读课文，请你手握铅笔，一边指字，一边静静随着老师读，碰到

不理解的字在下边打上小点做记号。

2、学生自读。3、同桌互读，按单、双数组分别读一类字和二类字。

4、老师抽学生读词语。（ppt出示词语）

三、再读课文，随文识字

1、学习第一段

1）、词语读的很好，句子能不可以读通畅呢？（ppt出示）“一个孩子跟爷爷坐在院子里，仰着头，一颗一颗数星星，向来数到几百颗。”请学生读。

2）你们读的那么好，老师也想读，请你们闭上眼睛，听老师读，看你脑海里

会出现什么？（师读）你忧如看到了什么？那是谁和谁在（）地方干（）呢？

3）学习“坐”字，怎么记着？提示要点笔划的书写。（“人”的捺变点，竖要写在竖中线上）请学生取出学习单，学写“坐”字。

4）差别“坐”和“座”。理解两个字的意思并达成学习活动单“我能分清”一题。

词语：请（）（）位

句子：我（）在（）位上看书。

5）识记“颗”字。孩子坐在院子里跟爷爷数星星是怎么数的？（一颗一颗）

差别：“颗”和“棵

6）学习“直”字。

学孩子数星星，那孩子数到多少颗？停过没？哪个词看出？（向来）

这个“直”和我们学过的哪个字像？（真），“真”去掉撇、点就是“直”，提示“直”字里是三横。达成活动单“我能听写”，听写“直”字。

2、学习第二、三段

1）读二自然段，练习朗诵，注意问句的朗诵。谁能当爷爷问一问？

2）孩子是回答的呢？抽生读第三自然段。

3）孩子为何数的这么慢呢？——“怕数重了。”学习多音字“重”在这里是重复的意思，

4）分角色朗诵第2、3段。

（男生：爷爷；女生是孙子；老师当旁白）3、学习第四段

1）读第四自然段。爷爷为了让孙子不数重，还教了他方法怎么数的？（一组一组）

2）、看星星图理解“一组一组”，察看“织女星”、“北斗星”等图片。

3）、学习“还”字。

“还”字什么构造？什么偏旁？“还”字该怎么写？

带有“走之儿”的字的书写规则就是先里后外。

要写好“走之儿”，一个重要笔划看，平捺，（师范写、生书空），取出活动单，描红“还”字。

四、总结

这个数星星