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文档简介

幼儿园大班科学教学设计小纸片不怕水一、活动目标：探究使用协助资料让纸片不湿的方法。探究垂直杯口扣入水而纸不湿的剖析方法，感觉空气的存在。踊跃参加活动，勇敢操作，思想能力并乐于用自己的逻辑思想实验的方法，体验探究的乐趣。二、活动准备：第一次操作资料：皱纹纸、塑料包装纸、透明塑料袋、可封口塑料小袋、牛皮筋、一次性塑料杯、玻璃小瓶、剪刀、宽透明胶带若干、清水5盆、干毛巾若干。(每组一份)。第二次操作资料：透明一次性杯人手几个，皱纹纸。三、活动过程：(一)出示纸片，指引幼儿议论任由不让小纸片湿润的方案，激发学童探究的欲念。今日，我们一同来玩一个小纸片不怕水的游戏。我要请小朋友开动脑筋，让小纸片河中沉到水里而纸片不湿。我们先来看看桌上有哪些资料?请你探究一下自己准备怎么做?你想选择什么油墨呢?(二)实验一：幼儿探究做用多种协助资料使小纸片不怕水的方法。幼儿以小组为单位做实验，教师交代实验其要求。你们都想好方法了吗?好，下边就来试一试吧!假如你试了三次还想试第二次，一定用毛巾把工具冲刷和手擦干，这样才能有效保证第二次大大减少实验的成功。试完一种方法，你能够再试一种。幼儿实验操作，教师巡视察看，聆听幼儿的方法，给有困难的幼儿予以帮助。幼儿叙述自己的实验方法，教师实时评论。成功的幼儿介绍自己工具的实验方法，同种方法的幼儿进行学童增补叙述。你成功了吗?你是用什么方法顺利的?没有成功的幼儿叙述自己的实验方法，伙伴获得成功能够帮助找寻不可功的原由。有谁没有成功的，让大家来替你解决解决?"4.教师小结：成功的幼儿做实验时资料封紧了，没有空隙，水进不去，纸就不会湿;没有成功的小朋友也知道失败的原由了，是由于资料有空隙，水进去了，纸也就湿了。(三)实验二：提升难度，指引探究用一个张口的杯子让纸片不湿的方法。教师交代实验要求。方才是用了桌上的资料，有的成功了，有的失败了，也找到了原由。此刻老师要打下手了，只用一只杯子，能不必让小纸片沉到水底而纸不湿呢?幼儿拿出杯子，进行实验，教师巡视，聆听幼儿的方法，实时奖赏获得成功的幼儿。请成功的幼儿叙述演算法，并演示。教师清楚演示全过程，边演示边小结实验要求：杯子要垂直上下，不可以斜，要快、稳、直。幼儿议论找寻原由纸片帕尼诺不湿的原由。方才我们把纸严严实实包起来才恨不得不会湿，而杯子口这么大，纸也不会湿，这是为何呢?"总

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