追寻守恒量(个人用)ppt

第七章机械能守恒定律7.1

追寻守恒量——能量化学能电能风能水能核能太阳能能量无处不在

劳厄MaxTheodorFelixvonLaue1879—1960物理学的任务是发觉普遍的自然规律。因为这样的规律的最简洁的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的探讨方向。——追寻守恒量1、伽利略志向斜面试验视察与思索(斜面均光滑)记得原来的高度ABhh小球从一个斜面的某一高度由静止滑下，并运动到另一个斜面的同一高度，经验了哪几个运动过程？这些过程各有什么特点？小球高度降低的同时，速度在增加；高度上升的同时，速度在减小。探讨与沟通此消彼长视察与思索2、牛顿摆记得原来的高度视察与思索3、弹簧振子记得原来的位置结论“记得”并不是物理学的语言，后来物理学家把这一事实说成是——“某个量是守恒的”，这个量叫做能量或能。能量将小球提高到起始点的高度时，小球被赐予一种形式的能量——势能。

相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能。ABhv0=0能量被举高的物体具有的能量—势能它们都具有势能举起的杠铃被弹高的人弯曲的弓重力势能（高度）弹性势能（形变量）能量物体由于运动而具有的能量—动能它们都具有动能前进的的汽车飞行的火箭运动的的足球机械能：动能+势能。思索与探讨挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。......杜甫《前出塞》为什么弓强，箭才射得远？拉开的弓具有什么能量？射出的箭具有什么能量？跳高运动员是以高度来计成果的，可他们为什么要先提高自己的速度？思索与探讨思索与探讨在伽利略志向试验中，势能和动能是怎样转化的?A到B：动能增加,势能削减

B到C：势能增加,动能削减hhBAC机械能守恒能量存在的主要形式机械能电能电磁能化学能热能核能

2．相互作用的物体凭借其________而具有的能量叫______能．常见的势能有________势能和________势能．1．能量是物体处于某种状态的物理量，自然界的能量是________的．守恒位置势弹性重力3．物体由于________而具有的能量叫做动能．运动4．各种能量之间是可以相互________的．转化课堂练习5.下列实例中,动能转化为势能的是(

)A.竖直上抛的正在上升的小球．B.上紧发条的玩具汽车汽车正在行驶.C.从高处下落的石块．D.从斜槽上滚下的小球．A课堂练习6.一个物体在光滑的水平面上匀速滑行，则()A.该物体没有能量B.该物体的能量不发生变更C.该物体的能量发生了变更D.以上说法均不对。B课堂练习7.关于伽利略的斜面试验,以下说法正确的是()A.无论斜面是否光滑,小球滚上的高度确定与释放的高度相同.B.事实上,小球滚上的高度会比释放的高度要小一些.C.只有在斜面确定光滑的志向条件下,小球滚上的高度才与释放的高度相同.D.伽利略的斜面志向试验反映了在小球的运动过程中存在某个守恒量.BCD课堂练习8.苹果从树上掉下时，速度越来越大，下列说法正确的是（）

A.高度转变成了速度

B.苹果的能量增加

C.势能转变成了动能

D.动能转变成了势能C课堂练习9.在伽利略的斜面试验中，假如空气阻力和摩擦阻力不能忽视不计，则下列说法正确的是()A动能和势能之和仍旧守恒B动能和势能之和将增大C动能和势能之和将渐渐减小，但总能量还是守恒D以上说法均不正确C课堂练习10.将一物体从粗糙斜面上滑下来，最终停到水平面上，这一过程中的能量转化？课堂练习11.下图表示撑杆跳运动的几个阶段：助跑、撑杆起跳、越横杆．试定性地说明在这几个阶段中能量的转化状况．

课堂练习“有一个事实，假如你情愿，也可以说一条定律，支配着至今所知的一切自然现象……这条定律称做能量守恒定律。它指出某一个量，我们把它称为能量，在自然界经验的多种多样的变更中它不变更。那是一个最抽象的概念……”——诺贝尔物理学奖获得者费恩曼小资料伽利略的斜面试验使人们相识到能量概念的重要性，我们又知道能量可以转化，也有大小，那我们如何来量度它呢？（比如动能和势能我们该如何来量度？）势能和动能的转化又是怎么进行的呢？（长度可以用尺子——多少米来量度，质量可以天平——多少千克来来量度，那么能量用什么来量度？）课后探究“能量”概念发展史简介1.伽利略对摆的论证——为后人相识机械能守恒开拓一途径。2.莱布尼兹提出的物体运动的量与物体速度平方成正比被科里奥利称为“活力”。3.英国物理学家杨（T.Young）(在光的干涉方面作出贡献)将mv2/2称作能量。课外拓展4.热学中永动机不行能实现的确认和各种物理现象之间的普遍联系的发觉，导致了能量守恒定律的最终确立。5.能量守恒定律的发觉最重要的贡献者当推迈耶（M.Meyer）、焦耳（J.P.Joule）和亥姆霍兹（H.von.helmholtz）三位宏大的科学家。6.能量守恒是自然界的基本规律.自然