初中语文阶段名著阅读的有效指导课件

阅读越快乐越读越智慧

在名著阅读课程化，常态化的教学环境下，老师如何激发学生的阅读兴趣，让学生爱上阅读；如何科学指导阅读方法，让学生会阅读；用什么样的评价方式，让学生读有所获。科学有效指导让名著阅读不仅落地生根，更能开花结果！崇仁尚智阳光育人如何指导阅读成果展示及评价一二三中学生为什么要读整本名著如何指导学生有趣有效阅读名著为什么要学生

读经典名著教育环境的要求语文教学的需要学生成长的需要

教材编入课标要求文件规定经过时间的沉淀思想情感、语言表达堪称典范，值得借鉴学习的地方多。美好思想情感和语言的滋润、影响、改变学生认识生活、了解社会、走向世界名著本身的光芒大语文大视野教材例子广积粮部编版七至九年级名著阅读书目经典名著阅读系列分类教材要求补充推荐自主喜欢文学名著类（七、八级的主要阅读书目）---2010届阅读计划老师们经过反复思考，结合初中语文教学特点，以及同学们的学习实情，将文学名著按主题进行分类阅读，每学期乃至每个月都有具体的阅读书目。计划在七八年级完成阅读任务，九年级主要精力用于备考中考。其中七年级上学期以故事性较强的篇幅短小的文章为主，下学期则以古今中外的大部头小说为主；八年级上学期以散文精品阅读为主，主要学习语言，下学期则阅读人物传记，和中国古代诗文名篇的赏读为主。每周阅读后要做好读书笔记，读书笔记按内容概要、心灵感悟、妙语赏析（摘抄）三个板块完成，写在专门的读书笔记本上便于检查评比。每月评比一次，选出优秀读书笔记在年级展示，并且每月开一次读书会，以多种形式进行。读书会的目的主要是激发同学们的阅读兴趣，检查读书效果，展示读书成果。七八年级的阅读计划与主要书目1、阅读主题：品读亲情，感恩亲人------《爱的教育》2、阅读主题：走进逆境，磨炼意志《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《老人与海》《谁动了我的奶酪》《平凡的世界》（路遥）3、阅读主题：放眼异域风情，领略多彩生活杰克伦敦、契诃夫、莫泊桑、欧·亨利等外国作家的（世界短篇小说大师）短篇小说选；4、阅读主题：走进作家的心灵，聆听生命的呼声《大卫·科波菲尔》《忏悔录》《童年》《安妮日记》5、阅读主题：对话巴（鲁）老茅

了解旧生活巴金的《家》、《春》、《秋》；老舍的《四世同堂》、《骆驼祥子》；鲁迅

《朝花夕拾》6、阅读主题：放眼异域风情，领略多彩生活《巴黎圣母院》、《高老头》、《欧也妮葛朗台》《简·爱》《在人间》《我的大学》《堂吉诃德》7、阅读主题：品读名家散文

学习精粹语言朱自清、梁实秋、季羡林、梁衡、毕淑敏、周涛、叶文玲、潘岳、余秋雨、余华、周国平等现当代作家的散文。8、阅读主题：同根同源同文化

台湾大陆同情思张晓风、龙应台、席慕容、刘墉、林海音、林清玄、三毛、余光中等台湾作家的诗文。二、名人传记类1、苏东坡、李清照、李白、杜甫、王安石、刘禹锡、辛弃疾等中国历史上著名的文学家传记。2、爱迪生、爱因斯坦、诺贝尔、霍金、杨振林、钱学森等国际上著名的科学家传记。3、姚明、周杰伦、科比、刘翔、刘德华、成龙、李小龙等中外一些成功的文体艺人传记。4、康熙、罗斯福、丘吉尔、曼德拉、奥巴马、周恩来等中外政治名人的传记。5、李开复、李嘉诚、比尔·盖茨、袁隆平现当代各行业成功人士传记。三、历史类作品及各类剧本1、莎士比亚的四大悲剧和四大喜剧代表剧-----《哈姆莱特》《威尼斯商人》。“四大悲剧”：《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》和《麦克白》。“四大喜剧”《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》《威尼斯商人》。2、中国古今剧作家的经典剧本------王实甫《西厢记》、曹禺的《雷雨》郭沫若的历史剧《屈原》老舍的《茶馆》《龙须沟》、四、中国著名古典小说-----《西游记》《三国演义》《水浒》《儒林外史》《世说新语》五、中国古代经典作品及经典的解读作品1、《论语》《论语别裁》（南怀瑾）《弟子规》

《孟子》知识—知识面广视野开阔习惯---静心阅读（碎片化、信息化）语言—语言表达能力形成语言风格思维—全面、深刻、辩证、创造性、批判性精神---价值观、人生观、高尚情操“多读书，好读书，读好书，读整本书”。

----语文课程标准叶圣陶先生提出的“整本书阅读”理念。为什么读经典名著科学有效地指导学生阅读名著----读前导崇仁尚智阳光育人如何指导学生阅读名著兴趣思维写作表达思想情感方法内容读前导1-----兴趣引导示例：《骆驼祥子》---同学们，你们听说过这样一个人吗？他有骆驼一样的名字，骆驼一样的勤劳，骆驼一样的忍辱负重，却没有骆驼一样的结局，这是为什么呢？请听彭老师跟你揭秘骆驼祥子的悲苦命运！问题式悬念式读前导2----兴趣引导

示例：《傅雷家书》-----在网络不发达的年代，只能靠薄薄的几页信纸，寄来思念与深爱。这信一写就是十二年，十二年间一位父亲写下了186封书信，最长的一封信长达七千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家对世界和生活的情感。请同学们跟随戚老师一起走进神秘而又平凡的《傅雷家书》。内容概要式阐释题意式读前导3----兴趣引导

示例：《骆驼祥子》-----云还没铺满了天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星，象在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。北边远处一个红闪，象把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连柳树都惊疑不定的等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺匀了满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。精彩赏析式读前导4----兴趣引导视频音频激趣

示例：《红星照耀中国》---红小鬼站岗执勤的

可爱形象

《钢铁是怎样炼成的》---保尔在战场上的勇敢形象

《老人与海》中老人勇斗鲨鱼的情景

《水浒传》鲁智深大闹野猪林等精彩情节读前导----了解序言作者示例：《红星照耀中国》

对埃德加斯诺的介绍，以及本书的成书过程。本书作者的特殊性以及本书出版的巨大影响，让学生非常期待走进作品。序言作者介绍式读前导5----时间方法规划示例---《简爱》全书按照主人公简爱的成长经历，分五个阶段阅读用一周的时间读完，每一个阶段预计阅读时间。舅父舅母家（1-4章）一天时间孤儿院（5-10章）一天时间桑费尔德庄园（11-27章）三天时间泽地房（28-33章）一天时间桑费尔德庄园（33-37章）一天时间时间规划读法指导示例---《西游记》跳读法，师徒四人西天取经遇到九九八十一难的相关章节可以快速阅读，内容相似可以跳读。读前导6----内容整合示例---《朝花夕拾》十篇散文，按时间顺序编在书中。指导学生阅读时可以将内容进行整合，同类文章一起比较阅读，有利于深度解读文章思想内容。《阿长与<山海经>》《二十四孝图》《无常》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》1、《阿长与<山海经>》《藤野先生》《范爱农》---写人为主的散文，可以从人物性格、选取材料等角度进行比较阅读。2、《从百草园到三味书屋》《五猖会》----回忆童年生活，反映封建教育对儿童天性的压抑，思想的束缚。3、《狗·猫·鼠》《无常》----借助动物，鬼物来讽刺现实生活。4、《父亲的病》《琐记》---自己家人及熟识的人的5、《二十四孝图》----揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜。整合内容科学有效地指导学生阅读名著---读中导读中导----

内容方法思维情感

名著阅读的过程中调控学生阅读进程解答学生阅读困难《朝花夕拾》阅读困难----1、《猫狗鼠》的寓意？2、《范爱农》革命的背景3、《二十四孝图》对二十四孝的故事及真正的孝道本质含义的理解。4、改编课本剧的方法阅读困难解答示例：《红星照耀中国》计划暑假12天读完，一天读几章基本定好，然后在班级群汇报阅读进程，提交摘抄笔记。两天在线上交流一次，每次45分钟左右。阅读过程跟进----不可放羊式《水浒传》阅读内容指导1、每一个好汉出场为一个部分，每一部分读完分析并概括好汉逼上梁山的事情及原因探索。2、讲述每一个好汉精彩的故事。结合视频（电视剧）体会小说对人物的描写，人物性格的塑造的精妙之处。3、探究人物性格与命运的关系，探究小说的思想意义。4、将精彩情节改编成课本剧。《昆虫记》阅读内容指导1、擅长绘画的同学根据描述画出自己喜欢的昆虫及成长过程。2、给荒石园里的昆虫进行列表分类。3、分析描写昆虫的语言特点，做好批注。《西游记》阅读内容方法指导1、整理书中妖怪出场的次序及名称。2、简要概括唐僧师徒西天取经经历的八十一难。---思维导图或列表3、跳读法快速阅读孙悟空降妖的过程（相似的内容课以跳读过）。4、准备表演精彩的故事。示例：《海底两万里》1、画出“鹦鹉螺号”潜水艇尼摩船长与阿龙纳斯在海底环形的线路图。2、鹦鹉螺号海航途中遇到哪些困难，他们时如何克服的？3、尼摩船长在海底探险中看到哪些奇观，请简要描述。4、请简要概括书中四个探险者的形象。---尼摩船长、阿龙纳斯、康塞尔仆人，尼德兰捕鲸手。《海底两万里》阅读内容指导示例：《骆驼祥子》1、祥子拉车三起三落的故事情节概括。2、祥子前后性格的变化及原因分析。3、分析祥子与虎妞、刘四爷、小福子等的形象及之间的关系。4、分析小说语言的风格特点。5、下馆子悲剧命运的原因探索《骆驼祥子》阅读内容指导示例：《钢铁是怎样炼成的》保尔成长的四个阶段，概括每个阶段的内容及性格特点。1、苦难的童年---第一部1-6章2、战场上的搏杀----第一部8-9章3、工地上的磨炼----第二部3-5章4、以笔为武器，开始新的战争---第二部7-8章。《钢铁是怎样炼成的》阅读内容指导读后评---验收阅读成果

评价阅读收获

动态静态-----成果评价

动态静态-----成果评价名著阅读成果展示---动态成果展示1、课本剧（情景剧）表演2、讲述精彩故事3、拍摄视频4、朗读录音5、采访（访谈）静态成果展示1、优美句段摘抄2、读后感、读书笔记3、自己原创诗文作品4、思维导图，线路图、人物画像、文中内容画图

等级

项目优秀（18-20分）良好(14-16分)合格（12-13）得分内容和情节编排内容符合原著，情节编排合理，有创意。内容符合原著，情节编排较为合理。内容基本符合原著，情节编排合理。

动作神态动作到位，神态自然，表情丰富。动作比较到位，神态比较自然，表情比较丰富。动作不够到位，神态不太自然，表情不丰富。

台词语言表达台词熟练，语言恰当优美。台词比较熟练，语言比较恰当优美。台词不太熟练，语言恰当不够优美。

服装道具使用恰当得体，符合人物形象。使用比较恰当得体，符合人物形象。使用不够恰当得体，不太符合人物形象。

团队配合配合默契，角色分配合理。配合比较默契，角色分配合比较理。配合不够默契，角色分配不太合理。

（一）动态成果评价标准

等级项目优秀（18-20分）良好（15-17分）合格（12-14）得分

诗文主题主题鲜明积极向上主题比较鲜明积极向上主题不够鲜明积极向上

发音吐字

发音准确吐字清晰发音比较准确吐字比较清晰发音不太准确吐字不够清晰

语速语调

语速适当顿挫分明

语速比较适当顿挫比较分明

语速处理不当顿挫不太分明

节奏表情

节奏分明表情自然丰富节奏比较分明表情比较自然丰富节奏不太分明表情不够自然

感情处理

感情真挚充沛强烈

感情比较真挚比较充沛

感情不太真挚感情不太充沛

（二）诗文朗诵评价标准等级

项目优秀（18-20分）良好（15-17分）合格（12-14）得分思想立意思想深刻立意新颖思想比较深刻立意比较新颖思想不够深刻立意没有新意

语言表达语言优美富有文采语言比较优美比较有文采语言比较通顺没有文采

结构条理结构分明调理清晰结构比较分明调理比较清晰结构比较混乱调理不够清晰

书写文面书写工整文面洁净书写比较工整文面比较洁净书写不够工整文面不够洁净

字数篇幅字数1000左右字数800左右字数600左右

静态成果评价标准（写作表达）2015-2021年课程化

名著阅读部分成果读书成果展示之一-----课本剧展演《朝花夕拾》知识竞猜抢答题读书成果展示之二----优秀读书笔记展示《朝花夕拾》知识竞猜必答题总结评比读书会活动议程

鲁迅介绍（播放纪录片）《朝花夕拾》读书会

剧本——《五猖会》人物：徐筠熙---饰鲁迅

丁佳慧---饰母亲汪剑----饰工人

彭雨----饰长妈妈吕奕涵----饰旁白

韩一凡---饰父亲道具：三个鞋盒，三块面包，《鉴略》独幕剧----故事情节A：旁白：孩子们所盼望的过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了（演员出场）鲁迅：我家很偏僻，待到赛会的行列经过时一定已在下午，我常存着一个希望：这一次所见的赛会比前一次繁盛些。（期待）

要到东关去看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会。（喜悦）旁白：因为东关离城远，大清早人们就起来，昨夜预订好的3道明瓦窗的大船已经泊在河埠头，船椅、饭菜、点心盒子都在陆续下去了（工人出厂搬盒子，母亲，父亲，长妈妈出场）鲁迅：快点将盒子搬到那去！（笑着跳着，工人脸色突变）父亲：去拿你的书来。（缓缓走来不紧不慢，母亲长妈妈面露担心，鲁迅跑去拿书）旁白：这所谓的“书”是指鲁迅开蒙时，所读的《鉴略》。父亲：我来教你读，粤自盘古，生于太荒……（父亲严肃，鲁迅忐忑）旁白：那样的书鲁迅小时只会背前四句，后来所记得几行全都忘了父亲：给我背熟，背不完不许看会！（语气加强，父亲离场）鲁迅：粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫……粤自盘古呵，生于太荒呵！（无奈）

剧本——《五猖会》人物：徐筠熙---饰鲁迅

丁佳慧---饰母亲汪剑----饰工人

彭雨----饰长妈妈吕奕涵----饰旁白

韩一凡---饰父亲道具：三个鞋盒，三块面包，《鉴略》独幕剧故事情节：旁白：应用的物件已经搬完，家中有忙乱转成肃静了，朝阳照着西墙天气很晴朗，母亲，工人，长妈妈都无法营救，默默地静候着鲁迅读熟（鲁迅在屋内背书，母亲，长妈妈等待）鲁迅：粤出盘古，生于太荒……（做好准备工作来到父亲面前，梦似的背书）父亲：嗯，不错，可以去看戏会了。（平和，鲁迅放松，走出门外）母亲，长妈妈：背诵完了吗？（面露欣喜）鲁迅：是的（平静）工人：你真的太棒了（喜悦）走，咱们看会去！旁白：（边念演员边做）：开船以后水中的风景，盒子里的点心，到了五关以后的五猖会，对鲁迅已经毫无感觉了，留下来的只有父亲让鲁迅背的《鉴略》（场景船上，鲁迅没有感觉，大家在旁观看）

结束总结【感悟：这部剧反映了当时的封建习俗，大人们总想着学习读书比体验生活重要，不尊重孩子的内心想法，不尊重孩子的兴趣，家长应了解孩子内心需要，培养孩子学习兴趣强制学习，收不到预期的效果】划线部分是病句，不明白究竟说什么

——举办小组：第一小组《海底两万里》读书会

聊聊凡尔纳LOREM1知识问答LOREM2优秀读书笔记分享及奇幻之旅LOREM3看图识物LOREM4总结颁奖LOREM5活动流程浪到了哪些地儿？（另附图）太平洋——托雷斯海峡——印度洋——锡兰采珠场——红海——苏伊士地下水道——地中海——直布罗陀海峡——大西洋——南极海域（或“南冰洋”）——到达极点——大西洋——北冰洋（挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域）猜猜它们是谁答案:鳐鱼答案:海蜘蛛心酸的故事

悲剧的人生《骆驼祥子》读书会主办方：远帆小组

读书会议程一、向你介绍法布尔和他的《昆虫记》。二、看图片猜昆虫看图片，听提示，猜昆虫，介绍昆虫的特点。三、昆虫记知识问答五、展示优秀昆虫图和读书笔记（说说自己喜欢的昆虫）六、读书笔记分享。《昆虫记》是一本（）的书或法布尔留给我们-----四、分小组现场描述昆虫的成长过程《昆虫记》读书会--主办方：斐然第六小组读书会流程《西游记》作者简介01《西游记》简介，创作背景及思想02看电视剧《西游记》节选说出是哪个故事03精彩读书笔记及路线图介绍（三人）04趣味环节①知识竞猜，有奖问答②即兴表演05《西游记》读书会

——主办

七年（3）班斐然第六小组静态成果展示

图片表格类成果1、画人、物图像、线路图2、画内容表格、思维导图第二小组文字作品类成果1、语言表达—

模仿借鉴名家语言、运用名家语言、创造个性化语言表达2、思维训练—创造性、思辨性、批判性、深刻性等3、思想感情---热爱、赞美；同情、关心；批判、厌恶等

毛泽东，这位伟大的中华领袖，为多少中华儿女所崇拜。而他背后，也有着卓尔不凡的故事。毛泽东原本出生于一个富农家庭，却反对传统，主张维新；毛泽东原本生活在世俗中，却无时无刻不为祖国的未来担忧。他小小年纪心中却有伟大的抱负，视改革领袖为模范。他，有一颗卓尔不凡的革命之心。身为一名普通学生，他却参加正式军队，认识社会主义；身为一名大学生，他却专修社会科学，成立新民学会；大学毕业后，他又热衷于搜寻共产主义文献，走上马克思主义的道路。这一切的一切，为他成为一名共产党奠定了重要基础。他，有一腔卓尔不凡的革命热血。革命时代，毛泽东作为一名共产党，在组织反军阀活动中冒着生命危险；在领导革命、组织军队过程中经受生死考验；在领导起义时受到各方攻击；在发展共产党时屡屡受挫——尽管如此，他依然坚信自己走的是正确革命路线。他，有一种卓尔不凡的革命信念。身为红军领导者的毛泽东改善红军纪律，立定红军规则，制定红军守则，创立游击口号。这样做极大增强了红军实力！面对超过自身力量20倍的国民党五次“围剿”下，毛泽东依然以非凡的战略使国民党惨败，并带领红军长征，竟反败为胜！他，有一种卓尔不凡的革命智慧！“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。”毛泽东这种卓尔不凡的革命精神，激发了千万民众的革命热情，引发了“苏维埃人民的基本构成分子的伟大的技巧、勇气、决心，以及超人的忍耐力与革命热情”以及“革命干部的异常干练、英勇而忠实。”使得弱小的红军能在逆境中崛起！正是因为中国有了毛泽东这位卓尔不凡的杰出领袖，领导革命走上了正确路线，创立了历史上不可征服的红军，取得了革命的伟大胜利，并创造了奇迹！毛泽东——杰出之神，卓越之魂！1、卓尔不凡的毛泽东（汪剑）剧本——《五猖会》1人物：徐筠熙---饰鲁迅

丁佳慧---饰母亲汪剑----饰工人

彭雨----饰长妈妈吕奕涵----饰旁白

韩一凡---饰父亲道具：三个鞋盒，三块面包，《鉴略》独幕剧故事情节1：旁白：孩子们所盼望的过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了（演员出场）鲁迅：我家很偏僻，待到赛会的行列经过时一定已在下午，我常存着一个希望：这一次所见的赛会比前一次繁盛些。（期待）

要到东关去看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会。（喜悦）旁白：因为东关离城远，大清早人们就起来，昨夜预订好的3道明瓦窗的大船已经泊在河埠头，船椅、饭菜、点心盒子都在陆续下去了（工人出厂搬盒子，母亲，父亲，长妈妈出场）鲁迅：快点将盒子搬到那去！（笑着跳着，工人脸色突变）父亲：去拿你的书来。（缓缓走来不紧不慢，母亲长妈妈面露担心，鲁迅跑去拿书）剧本——《五猖会》2人物：徐筠熙---饰鲁迅

丁佳慧---饰母亲汪剑----饰工人

彭雨----饰长妈妈吕奕涵----饰旁白

韩一凡---饰父亲道具：三个鞋盒，三块面包，《鉴略》独幕剧故事情节2：旁白：这所谓的“书”是指鲁迅开蒙时，所读的《鉴略》。父亲：我来教你读，粤自盘古，生于太荒……（父亲严肃，鲁迅忐忑）旁白：那样的书鲁迅小时只会背前四句，后来所记得几行全都忘了父亲：给我背熟，背不完不许看会！（语气加强，父亲离场）鲁迅：粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫……粤自盘古呵，生于太荒呵！（无奈）旁白：应用的物件已经搬完，家中有忙乱转成肃静了，朝阳照着西墙天气很晴朗，母亲，工人，长妈妈都无法营救，默默地静候着鲁迅读熟（鲁迅在屋内背书，母亲，长妈妈等待）鲁迅：粤出盘古，生于太荒……（做好准备工作来到父亲面前，梦似的背书）父亲：嗯，不错，可以去看戏会了。（平和，鲁迅放松，走出门外）母亲，长妈妈：背诵完了吗？（面露欣喜）剧本——《五猖会》3人物：徐筠熙---饰鲁迅

丁佳慧---饰母亲汪剑----饰工人

彭雨----饰长妈妈吕奕涵----饰旁白

韩一凡---饰父亲道具：三个鞋盒，三块面包，《鉴略》独幕剧故事情节3：鲁迅：是的（平静）工人：你真的太棒了（喜悦）走，咱们看会去！旁白：（边念演员边做）：开船以后水中的风景，盒子里的点心，到了五关以后的五猖会，对鲁迅已经毫无感觉了，留下来的只有父亲让鲁迅背的《鉴略》（场景船上，鲁迅没有感觉，大家在旁观看）

结束【感悟：这部剧反映了当时的封建习俗，大人们总想着学习读书比体验生活重要，不尊重孩子的内心想法，不尊重孩子的兴趣，家长应了解孩子内心需要，培养孩子学习兴趣强制学习，收不到预期的效果】划线部分是病句，不明白究竟说什么

奥斯卡颁奖之《西游记》篇(倪紫彤)奖项:最佳影片奖。获奖者:导演杨洁。获奖原因1:由杨洁导演的山86版《西游记》”已经成了许多人心中的经典。但由于当时的条件问题，在所有人员那令人惊叹的敬业精神，及努力坚持下，这版《西游记》才得以与我们见面。在此剧中，“一人饰多角’的情况是再常见不过的。最多是有人饰演了20多个角色，实在令人敬佩。由于当时的经济情况，再加上技术的原因，在拍戏的过程中，演员们都是在安全十分未有保障的情况下演戏。在吊威亚时，时常会有演员受伤;为了拍摄出的效果，六小龄童老师在饰演孙悟空时，火烧用真火……整个剧组的用心，在电视剧中，一帧帧的画面是我们都能感受到。86版《西游记》中的每一个场景，人物形象总能让我们眼前一亮，感叹其的精致程度。从巜西游记》剧组所展示出的设计原稿中，我们能从一张张场景的构图，色彩搭配感到设计师的用心。一张张图张上各式图像，大到整个场景的结构，小到一个栏杆扶手上的雕刻，都被设计师从细腻的笔触呈现了出来。获奖原因2---这么走心的一个团队，他们拍出来的作品，凭什么不是经典？当然，电视剧《西游记》的原著——吴承恩所写下的《西游记》也是十分优秀，它被誉为“中国名著”之一，在文学史上，具有颇高的地位。原著中，作者丰富的想象力，丰富的内容;强烈的故事性和“连续感”，都被杨洁导演在25级集内，表现得酣畅淋漓。如此优秀，用心的一部作品，“最佳影片奖”，《西游记》受之无愧！获奖感言:(杨洁导演)得到这个奖项，我们剧组上下所有人都是十分兴奋，喜悦和荣幸的。因为这个奖无疑是对我们努力的一种最直接的证明。最开始，中央电视台新任副台长问我敢不敢拍《西游记》时，我铿锵有力的回答:“有钱就敢!”但当时的条件并不是很好，甚至可以说是很差了，应该有很多人都听说过我们的巜西游记》，整部剧都是用一个摄像机拍出来的。这听起来也许会让人感到很不可思议，但事实就是如此。我们剧组的摄像师，也就是我的爱人，在拍摄唐僧念紧箍咒，孙悟空头疼时，他是站在梯子上，上上下下。冒着摔下来的风险，移动摄像机镜头拍出来的。最后他因拍摄而感染了白癜风。获奖原因3---在拍这部剧的过程中，真的是遇到百般的艰难险阻。我们去黄山考察时，司机对我们的态度并不好。在我们辛辛苦苦的努力下，《西游记》播出了。但这时又有人谣言说剧组打着拍戏的旗号，出去玩山玩水。一下子我真是愤怒又无奈。我们剧组里的演员们都特别的敬业。他们和我一样，为了最后呈现出来的效果，拼尽全力去干。他们都能被称之为“艺术家”。我认为他们我们已经不是独独在拍一部戏了，这个过程是一种艺术的实践。提到了“艺术”，就不得不说说我们的设计师，他对这部剧也是十分用心。在那个设计软件尚未彻底运用的年代，我们的设计师用笔，一笔一划地将一个个长景，一套套服饰呈坝出来。高山石洞，严寒酷暑……在拍摄中有太多个难忘的瞬间。《西游记》原著是一个一本伟大的书，我们翻拍的必须要做好，不能污了它的名声。要配得上“西游记”这个名字。这个奖项，无疑是对剧版巜西游记》的肯定。我要向全体剧组人员以及一直支持我们的人们，致以深深的谢意。2、可爱的红小鬼（罗许欣）

在《红星照耀中国》中，有一群“红小鬼”们在作者斯诺笔下，他们一个个活蹦乱跳，有趣可爱，我认为他们更是可爱的小英雄。他们很坚强乐观，从衣着上看，“红小鬼”们的衣服大多只有灰色且军服太大并不合身，但“红小鬼”没有一个人抱怨，仿佛只要有缀着红星的帽子，就是完美的军服了。斯诺先生曾问他们为什么当红军，他说：“红军为穷人作战，红军是抗日的，为什么不要当红军呢？”有了心中的信仰，就很满足。的确，她们不仅仅是妈妈的孩子，而更像是一个老练的红军，我想，他们的心智已不是童年段的孩子，在他们心中，生死、劳累已经不足以改变他们心中对革命的热爱，比起革命，世间死物仿佛都不过如此。“红小鬼们”坚强的奋斗，可真可爱！他们总为自己是红军自豪而尽职尽责着，因为他们热爱红军，就像作者所说的，没有一个13岁的孩子会跟自己所憎恶的军队走六千英里路的。我认为，他们有担当，有正义感与很强的爱国情怀，他们才因此热爱红军并因此自豪，这些“红小鬼们”在红军中担任许多职务，有许多人都因做过侦探或宣传工作而被捕关或被杀掉。但他们却依然能勇敢地胜任这些工作，这需要惊人的勇气，但我认为他们做到了，他们对于自己的岗位，尽职尽责，不因为对方是领导就放宽、偏袒，不得不说，“红小鬼们”的坚持、认真、负责，不由得让他们可爱起来！他们有很强的自尊心，在保安时，斯诺先生请一位队员为他倒水，但必须要称呼他为“同志”。还有一次斯诺先生遇到一位叫“季伯”的少先队员，但别人常叫他一种难听的外号“鸡巴”他为此特地十分严肃地跑来告诉斯诺先生，并细心地写下自己的名字，希望斯诺先生在发表报纸时，不要写错自己的名字，认为这样会给外国记者眼中的中国与中国红军带来坏印象，就为了一点“小事”专门跑到斯诺房中去说明，为了不破坏红军的整体形象，做到如此地步，他是多么在乎这样随意间的一句话，也是多么的在乎自己！我不仅敬佩他这种自尊，这种伟大的，为国家着想的自我尊严，正是因为这样强烈的自尊心，才更突出了他们的志气，十分可爱！这些“红小鬼们”都意志顽强，他们坚强乐观，不怕苦，对于工作尽职尽责甚至愿意牺牲，他们不一般，他们的自尊心不一般，我佩服他们，佩服他们对生活的热爱，对美好的艰苦付出，对革命的努力追求，以及对荣誉的精心维护，他们可真可爱，惹人爱！

3、游击战术的特点（柯善畅）大家都知道在打仗时，根据地形选用战争类型并计划战术，对于一支部队来说是必不可少的。那么，我们今天就来谈谈家喻户晓的游击战。游击战的发生只要是因为农民的压迫：农村破产、沉重的捐税、严重的失业······俗话说得好：哪里有压迫，哪里就有反抗。穷苦阶层的人没有办法，就只能准备着为一种改革而斗争。游击战争就是因为内地的经济落后而发展的。计划游击战术，必须要想得很周到，每步都要小心谨慎，注意的事情也很多。打游击战的速度一定要快，在短时间要消灭敌人并取得胜利。如果消耗的时间越长，取胜的机会也会缺少。所以在战前，必须要制定一套谨慎细密的计划，战中的进攻、撤退一定要提前考虑好。如果没有充分准备或利用，就会被敌人包围，也等同于被敌人消灭。作为一个读者，从我的角度来想，我认为游击战术有好处也有缺点：它效率高，，不停地更换位置能把敌人绕的团团转，然后趁机进击，就是它的利。而它的的弊就在于作战时间有限，没有辅助和后防队伍，有大量的老百姓。老百姓们没有受过专业的训练，在拿枪、瞄准、命中率都不够高，可能有时打了几枪都没有打中，从而暴露了部队位。打游击战最重要的就是在战中一定要随机应变，若在战中失去了一些重要的人，如指挥官、队长······必须马上有人顶上去。游击队的各个成员还要了解，熟悉各种战术：分散兵力、诱敌、埋伏、激怒敌人等。并且这种战争必需得到老百姓的支持，因为每个人都算部队的情报来源，他们要随时向部队报到战争情