学校心理健康教育概述专家讲座

第一节学校心理健康教育涵义

一、什么是学校心理健康教育

学校心理健康教育，是以心理学理论和技术为主要依靠，依据学生生理、心剪发展特点，经过集体辅导、个别辅导、教育教学中心理辅导等各种形式，帮助学生自我认识、自我接纳，自我调整，从而充分开发本身潜能，促进其心理健康与人格友好发展一个教育活动。学校心理健康教育概述专家讲座第1页这个表述有以下几个涵义：1、心理健康教育直接目标是提升全体学生心理素质，最终目标是促进学生人格健全发展。2、学校心理健康教育是帮助学生开发本身潜能、促进其成长发展自我教育活动。学校心理健康教育概述专家讲座第2页这种自我教育活动有以下特征：（1）以主动人发展观为理念。（2）以学生成长、发展为中心。（3）以他助——互助——自助为机制。学校心理健康教育概述专家讲座第3页3、学校心理健康教育是心理学、咨询心理学为主多学科综合教育方法与技术。心理健康教育在方法上与传统学校思想教育显著区分是：（1）它不是一个带有指示性说教，而是耐心细致聆听和诱导。（2）它不是一个替换，而是一个帮助与服务。学校心理健康教育概述专家讲座第4页二、学校心理健康教育与相邻概念关系与学校心理健康教育相邻近概念主要有心理辅导、心理咨询和心理治疗。在心理辅导者看来，心理咨询有点像“守株待兔”。在心理咨询者看来，心理辅导有点像“王婆卖瓜”学校心理健康教育概述专家讲座第5页第二节学校心理健康教育目标与内容一、学校心理健康教育目标学校心理健康教育总目标是提升全体学生心理素质，促进他们心理健康。详细能够从两个方面来认识。从主动意义上讲，叫发展性目标，即经过提升全体学生学习、生活、人际交往和社会适应性等方面心理素质，充分开发他们潜能，促进他们心理健康。学校心理健康教育概述专家讲座第6页从消极意义上讲，叫防治性目标，即经过对学生心理问题预防、矫治，进而促进学生心理健康。学校心理健康教育应以发展性目标为主，防治性目标为辅。许多心理辅导教授都比较认同这个观点。学校心理健康教育概述专家讲座第7页（一）关于学校心理健康教育目标几个观点1、我国心理学家杨国枢先生观点辅导最终目标实际就是教育目标。教育目标是促进个人过一个良好生活所需要知能与态度。所谓“良好生活”，实际上是指“适应良好生活”，其中主要包含以下两方面：（1）个人在学习、工作、情绪及社会关系上适应良好。（2）个人就其能力所及，对于社会有贡献。一个人若是能做到这两点，就能够说在相当程度上实现了自己秉性和潜能。学校心理健康教育概述专家讲座第8页2、香港著名心理咨询师林孟平观点学生辅导目标除了帮助学生有统整发展，走向自我实现终极目标外，还有以下中间目标：学问上奠定稳固基础；为未来工作和事业妥作准备；认识自己，接纳自己和观赏自己，建立健康自我形象；促进自信，加强自表能力；学习与人发展良好人际关系；培育独立自主能力；学习与异性相处，对恋爱、婚姻、家庭有正确观点与态度；建立明确人生观和适当生活方式。

学校心理健康教育概述专家讲座第9页香港林孟平关于学校心理辅导“三层次介入”理论学校心理健康教育体系目标是对儿童、青少年学习、心理、人格、适应和社会性发展等方面进行指导和援助。这种指导和援助主要是以心理辅导或咨询方式来介入，能够划分为三个层次。学校心理健康教育概述专家讲座第10页第一层次，发展性心理辅导。第二层次，预防性心理辅导。第三层次，治疗性心理辅导。学校心理健康教育概述专家讲座第11页3、台湾教育行政部门1992年修订小学辅导活动纲要，从生活辅导与学习辅导两个方面提出了目标生活辅导目标侧重于对己、对人、对事态度和行为方式，帮助儿童认识小区、提升价值判断与处理问题能力、培养民主法治之素养是增列项目。学校心理健康教育概述专家讲座第12页学习辅导目标侧重于学习观念、态度、兴趣、能力与方法。学校心理健康教育概述专家讲座第13页（二）国内吴增强学者提出观点1、发展性目标（1）帮助学生认识自己、接纳自己；（2）帮助学生学习发展良好人际关系，培养合群性、同情心；（3）帮助学生适应学校生活环境，热爱学校生活；（4）帮助学生发展其学习能力，培养正确学习观念，良好学习兴趣与学习习惯；（5）帮助学生提升承受挫折能力，培养良好意志品质；（6）帮助学生在学习、生活中学会调整、控制自己情绪，经常保持乐观、平和、愉快心境；（7）帮助学生培养独立自主精神，知道对自己行为要负责；（8）帮助学生培养创造性思维与创造精神。学校心理健康教育概述专家讲座第14页2、防治性目标（1）辅导学习困难学生，改进他们学业；（2）辅导有情绪困扰、行为问题学生，改进他们情绪，矫正他们行为；（3）辅导家庭环境不利学生（包含单亲家庭、离异家庭、寄养家庭及家庭关系担心等），帮助他们健康成长；（4）辅导学业优异学生与智力超常学生，使他们取得更佳发展；（5）辅导有心理困扰学生，促进他们健康成长。学校心理健康教育概述专家讲座第15页二、心理健康教育内容（书36页）1、学习辅导2、人格辅导3、生活辅导4、职业辅导除此，还有行为辅导、情绪辅导等。学校心理健康教育概述专家讲座第16页第三节学校心理健康教育路径和方法一、学校心理健康教育路径依据学校心理辅导发展性目标与防治性目标，学校心理辅导基本路径大致也有两条，一条是对全体学生进行心理教育路径，另一条是针对有心理困扰或障碍学生进行心理咨询路径。学校心理健康教育概述专家讲座第17页详细来说，学校心理健康教育主要经过以下路径来完成：开设以讲授为主相关课程开设心理辅导活动课；结合班级、团体活动开展心理辅导；在学科教学中渗透心理辅导；个别辅导；小组辅导学校心理健康教育概述专家讲座第1