诗歌鉴赏复习二：如何读懂诗歌详解

古诗鉴赏复习二如何读懂诗歌标题是解读诗歌内容和形式的关键。如何利用标题来读诗呢？(一)把握标题信息标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体。有的标题概括了作品的重要内容，有的揭示了作品的线索，有的奠定了作品的感情基调，有的揭示了写作的时间、地点、对象、事务、主旨等。总之，标题是我们理解诗歌的重要切入点。例如：

诗题重要信息《咏素蝶诗》《鹊桥仙·七夕》《征人怨》①交代了写作对象(素蝶)；②点明白诗的类别(咏物诗)；③示意了写作手法(托物言志)。①交代了写作对象、内容(七夕)或写作缘由(因七夕而写)；②示意了写作内容和情感(写夫妻相思相聚)。①交代了写作对象(征人)；②揭示了全诗的感情基调(怨)；③示意了诗的类别(边塞诗)。

诗题重要信息《左迁至蓝关示侄孙湘》《梦游天姥吟留别》①交代了写作缘由(左迁)、地点(蓝关)和特定读者(侄孙湘);②示意了诗的类别(贬谪诗)。①交代了写作内容(梦游天姥)；②交代了写作目的(留别)；③交代了诗的体裁(古体诗)；④示意了写作手法(浪漫主义手法)。[即时应用]1．《竹窗闻风寄苗发司空曙》一诗，从标题上来看，交代了哪些内容？①交代了写作缘由和内容(竹窗闻风)；②交代了写作目的(怀念远方之人)；③示意了诗的感情基调和类别(怀人诗)。(二)带着标题去读诗有些标题并不确定蕴涵着那么丰富、全面的信息，而是留下了空白点，这个空白点给我们留下了猜想揣摩诗的内容的空间，使我们很简洁较快地深化到诗的内容中去。以柳宗元《中夜起望西园值月上》为例。觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，孤独将何言。

①时间是中夜(半夜)；②地点是西园；③人物动作：中夜起来后望着西园的月亮。猜想

①作者为什么半夜的时候站在自己的房间里望着西园呢？②他是不是听到了什么呢？读诗

①我们在诗中就看到了“觉闻繁露坠，开户临西园”。

(点题)

②标题里有月，诗中第二句就有“寒月上东岭，泠泠疏竹根”。

③作者“望”时是怎样的心情呢？于是尾句有交代“倚楹遂至旦，寂寞将何言”。作者的心情很寂寞。那么，作者为何会寂寞呢？再联系写作背景就可知晓了。带着对标题的疑问，我们读懂了该诗。读标题

另外，古人还有一个写作习惯，通常在诗的开头一两句就破题、点题。这样，我们就可以依据标题，了解开头的内容。(一)懂得结构章法和基本特点(1)结构章法(2)基本特点：情景结合①前后内容(即写景与抒情)是对应一样的，如乐景乐情，哀景哀情。②前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情等。[即时应用]3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。苦寒行刘克庄十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。押衣敕使①来不来？夜长甲冷睡难着。长安城中多热官②，朱门日高未启关。重重帏箔③施屏山，中酒不知屏外寒。[注]①敕使：奉皇帝吩咐办事的使者。②热官：指有权势的大官僚。③帏箔：帐幔和帘子。这首诗可分为几个层次？分别写了什么内容？可分两个层次：前四句为第一层，写初冬边疆骤冷，战士们衣薄难眠；后四句为其次层，写京城官僚暖床醉酒，长睡不起。(二)读关键语品情感中国古典诗歌大都篇幅短小，钱钟书用“闪电战”来形容古诗鉴赏。而其语言高度凝练、概括、含蓄而有跳动性。因此，读诗时千万不能匆忙一扫而过，这样确定是读不懂、读不透的。而应一个字一个字地品读，边读边想其意，力求还原诗歌画面。当然，最重要的是抓住关键诗词句，快速定位情感基调。例如：

方法举例结句和其他表明诗眼的字句，往往干脆透露了诗的主旨。王维的《山居秋暝》最终一联“随意春芳歇，王孙自可留”是诗眼句，而“留”则是诗眼，全诗要表达的对山水田园的留恋和对官场的厌恶都通过“留”字表现了出来。诗词中的一两个字往往揭示了其情感，这样的字叫“情感语言”。如抓住了这些字，把握思想感情往往既快又准。它不单单是诗眼词眼，有时藏在写景叙事句中。

“细草微风岸，危樯独夜舟”中的“独”字就是情感语言，它揭示出了诗人的孤独感；“独行穿落叶，闲坐数流萤”中的“独”“闲”就是情感语言，揭示出诗人的孤独、无聊之感。

[即时应用]4．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 秋夜 朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的？答：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂(或心凉)。三、四两句由床上之月写到天上之月，过渡奇妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。(答“缺”字，言之成理亦可)诗歌中有很多提示性、示意性信息，如注释和题干等，这些信息也很重要，有的还可能是解题的关键。(一)注释的示意高考所选诗歌的题材多种多样，大多附有注释。

注释作用介绍疑难词语、地名介绍写作背景介绍相关诗句介绍作者供应与“此诗作于贬官或流放之际”类似的注解帮助读懂诗句示意本诗的思想主旨示意本诗的用典或意境示意本诗的思想情感或写作风格与诗人仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂深层缘由有关（06全国卷2）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）南柯子王炎 山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍到处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。 描写了农夫不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，表达了农夫盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。(二)题干的示意所谓题干，即命题的语言文字，包括三大要素：指向要素(回答什么问题)、解说要素(说明题目要求)、限制要素(哪一联、哪一句等)。抓住题干的示意信息可以让你进一步读懂诗歌。这也叫借题解文法。

[即时应用]6．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

野望

王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。关注题干信息，提炼重要信息点。(1)“诗歌中间四句描写了一幅怎样的画面？”信息提炼：中间四句主要表达方式是描写，主要内容是景物画面，接受了某种须要深化探讨的表达技巧。 诗歌中间四句描绘出了一幅山家秋晚图：树木都已披上秋色，夕阳西下，给山峰涂上了余晖，牧人从山中赶着牛群归来，猎马也驮着猎物回来了。(2)