小学课外阅读活动方案

Word第第页小学课外阅读活动方案学校课外阅读活动方案1

一、活动目标

1、确保同学能完成新课标要求的同学学段课外阅读总量，丰富同学的学问积累，提高同学整体的阅读力量。

2、培育同学多读书，读好书的良好阅读习惯。

3．通过阅读提高语文综合力量，培育同学正确的人生观。

二、活动要求

1、利用课内、外的时间教给同学阅读的方法，培育同学的阅读爱好。

2、要求同学每天课外阅读时间30分至一个小时，摘录几个好词、好句或精彩片段。

3、进行阅读评比，以供相互学习，共同进步。

4、开展推举好书活动，争取做到师生同读、亲子阅读。

三、详细实施方法

1、为确保读书活动落到实处，学校要求每天12：00——12：30，为同学的读书时间，由各班的语文老师负责，其它老师不得挪用占用时间。

2、学校每年开展一次“读书节”活动，对表现突出的同学赐予嘉奖和表扬。

3、每位语文老师每学期要制定切实可行的班级读书打算，并按打算开展相应的读书活动。

4、学校要求每班对比学校下发的各年段的读书名目，把读书内容落实到每月、每周，分阶段组织实施。

5、学校要求每学期全部同学都要主动参与区局组织的读书征文竞赛，并以此为契机，主动鼓舞同学多读书。

6、每月开展一次读书汇报活动，要求同学每月至少写一篇读后感，老师支配一课时进行读书汇报沟通研讨，并对读书状况较好的赐予表演嘉奖。每月各评出一名“阅读之星”或“故事大王”。

7、培育同学良好的读书习惯。要求每位同学预备一本读书笔记，为看书时摘录好词佳句做预备，每天坚持摘录几个好词、好句或精彩片段。

8、做好荐书活开工作。老师每学期向同学推举一到两本好书，如《爱的教育》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《上下五千年》《十万个为什么》《三国演义》《水浒传》等，并带着同学一起阅读，做好师生同读一本书，一起沟通读后感受和收获。

总之，我们要通过多种阅读形式和活动来促进同学读好书、读大量的书、读整本的书，真正将同学的课外阅读总量落到实处。

学校课外阅读活动方案2

一、指导思想：

仔细落实新政有关精神，切实减轻同学过重的学业负担，进一步加强课程标准在同学学习生活中的指导作用，充实同学的精神世界，做到“减负不减质”，提高同学的整体素养，提高学校教学质量和同学学习质量。

二、工作目标

一年目标：使同学形成深厚的阅读爱好，并具有良好的阅读习惯。

两年目标：使读书成为老师和同学的需要，成为老师和同学的日常生活方式之一；

长远目标：使学校形成读书文化，成为学校内涵进展的`重要内容。

三、工作措施

(一)统一思想，加强领导

1.学校成立课外阅读工作领导小组：

各班语文老师：负责执行学校有关打算、制度，开展读书活动。

2.组织广阔老师仔细学习省市县有关文件精神，加强各项有关宣扬活动。

(二)主动营造气氛，给同学一个乐于读书的环境

主动宣扬发动，充分利用宣扬橱窗、班会晨会、家长学校、黑板报等阵地宣扬读书的意义，介绍读书方法，推举阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书阅历等；另外，利用少先队活动，进行课外阅读气氛的营造，优秀书签的评比等，在短时间内掀起一股读书热潮。详细支配：1.学校橱窗4块；2.学校山墙布置两块大彩塑3.各班发挥自主性布置墙面和书橱；4.召开家长会；5.晨诵宣扬、班会推动。

(二)解决书源问题，让同学不愁没书读。

1.建立班级图书角和班级图书屋，鼓舞同学为班级、班级捐书，老师做好组织工作，培育班级、班级图书管理员，保证班级图书正常有序流通；

2.学校开放图书室、阅览室，与班主任协作，建立起有序的借书、读书、还书的程序，并对同学借书状况进行统计，作为调研同学读书状况的材料之一；

3.争取家长支持，印发(告家长书)，宣扬培育孩子读书习惯的意义，鼓舞和指导家长为同学科学购书。

4.开展“淘书乐”活动，让同学将家中已读的课外书带到学校来，进行以书换书或者图书跳蚤市场活动。

(三)解决时间问题，不增加同学学习负担。

鼓舞同学到校后，阅读语文英语课本和课外书，中午在校就餐的同学看课外书；主动开展有效课堂讨论，提高课堂教学效率，每周节约一堂语文课，作为课外月度指导课，指导同学正确养成读书习惯，提高同学读书效率。

(四)开展读书活动，提高同学读书的主动性。

1.开展读书征文活动，学校推举书目，并在肯定时间后开展征文活动，对优秀征文投寄发表，并表彰获奖同学；

2.开展读书笔记展览活动，在中高班级评比出优秀读书笔记，并在全校范围内展览，以提高同学读书的主动性；

3.开展读书手抄报竞赛活动。

4.在低班级开展亲子共读活动，鼓舞孩子家长与孩子一起读书，学期结束评比“优秀亲子读书家长”。

5.评比“优秀读书班级”和“读书明星”活动。

(五)学科上，在教研室的指导下，利用每课5到10分钟时间进行课外阅读指导，并尽快建立起“英语课外阅读指导体系”，拟制定(望直港镇学校英语课外阅读指导看法)

(六)加强讨论，推动课外阅读科学进展

加强课外阅读指导课备课的讨论，适时开展课外阅读指导课观摩活动；开展老师读书活动，在读书的同时，在提升自身素养的同时，提高课外阅读指导力量。

学校课外阅读活动方案3

一、活动目的：

为拓宽同学的文化学问视野，培育同学好读书，读好书的良好习惯，从而创建良好的班级读书气氛，激励同学从书本中吸取养分，获得欢乐。

二、详细支配与要求：

1、测查时间：下周一下午第一节课

2、测查对象：一班级每班三分之一的同学，二班级每班四分之一的同学

注：请一班级语文老师将本班同学分成3组，二班级语文老师将本班同学分成4组，填在后面所附的名单里，于周五前将三份名单上传至“教研组活动”—“语文组”——“同学名单”文件夹。

3、测查方式：看拼音读故事。在1分钟内读一个小故事，测前预备一分钟。

4、打分标准：〔1〕语速适中，10分；〔2〕读正确，不读错字，不添字、漏字，50分〔读错、添字、漏字每一字扣一分〕；〔3〕读通顺、流利，不读破句，30分〔回读的、读破句的一处扣1分〕。〔4〕总体印象：读得流利、较有感情，10分。

5、测查人员、地点：每两班一组，要求一位老师看时间，另两位老师听读并记录〔取平均分〕。假如发觉读得特殊好的或特殊差在备注一栏中加以标注、说明。

二〔1〕二〔2〕金敏卢东燕陈向东地点：一〔1〕教室后门

二〔3〕二〔4〕吕燕吴小君童金松地点：一〔4〕教室后门

一〔1〕一〔2〕商鹏吕群芳吴晓东地点：一〔1〕教室前门

一〔3〕一〔4〕钱石英