心理学概述课件

第一章心理与心理学

1第一节心理学的研究对象和任务

一、心理学的研究对象心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。“Psychology”＝“psyche”＋“logos”．阐释灵魂（心灵）的学问。Psyche=soul（灵魂）；Logos=discourse(阐述)原来的心理学是阐述灵魂的学问今天的心理学是—旧瓶装新酒的现代心理学23心理过程感觉：信息的输入和登录知觉：信息的识别注意：信息的选择记忆：信息的储存和提取思维：信息的演算4二、心理学的基本任务1、描述和测量人的心理与行为

——智力、人格、心理健康状况2、理解和说明人的心理与行为

——为什么发脾气、是怎么学习的……3、预测和控制人的心理与行为

——怎么发展适应力，怎么能促进学习5关注：心理与行为行为：外显的、可观察的反应动作或活动。心理（即心理活动）可分为：个体心理与社会心理个体心理包括心理过程和个性差异意识与无意识正常心理与异常心理6心理与行为的关系心理活动是内隐的，而行为是外显的。外显的行为受内隐的心理活动所支配，反过来，心理活动也只有通过行为才能得到发展与表现。行为的内在原因心理的外在表现行为心理7例：对攻击行为的研究哪些因素会影响攻击行为？经典研究1：气温与攻击行为美国凤凰城、延迟起步、鸣笛鸣笛时长随气温增高而增多（31度以上）8经典研究2：媒体影响与攻击行为9第二节心理学科的分支

心理学近百年来已经高度分化成了100多个分支学科：□研究一般心理现象的学科：普通心理学、实验心理学、生理心理学、认知心理学等；□研究不同领域的心理现象的学科：教育心理学、社会心理学、工业心理学、临床心理学等；□研究不同主体的心理现象的学科：发展心理学、教师心理学、变态心理学等；1011第三节心理学研究的原则和方法

一、心理学研究的基本原则1、客观性原则：研究按照事物的本来面目来反映事物。2、实际性原则：研究问题要来源于实践结果要经实践检验。3、发展性原则：用发展的眼光去观察心理现象。4、系统性原则：要放在多层次、多因素和多维度的系统中进行分析。5、教育性原则：符合被试的身心发展规律，有利于被试正常发展。6、伦理性原则：方法应该是符合社会伦理道德要求。12二、心理学研究方法（一）心理学的实证研究方法探讨变量与变量之间的关系，这类关系的研究主要有两种：1、相关研究：最常用的方法是测验法（性别与图形认识能力）2、因果研究：一般都通过实验研究来进行（阅读能力在民族上的差异）（二）心理学的描述研究方法回答“是什么”的问题，即对研究的心理现象和行为反应进行描述。1、观察法——儿童延迟满足2、调查法——幼师学生心理健康现状3、个案法——一例注意障碍儿童的行为矫正13第四节心理学的发展一、心理学的历史（一）科学心理学诞生的历史渊源1、近代哲学思潮的影响2、实验生理学的影响（二）科学心理学发展的主要派别1、行为主义学派2、格式塔学派3、精神分析学派14

德国著名心理学家艾宾浩斯说过：心理学有一个长长的过去，但仅有一个短暂的历史。也就是说，心理学是一门既古老又年轻的科学。专题：心理学发展的简单历史15

哲学

生物学生理学（父亲）（媒人）（母亲）心理学（儿子）

学科独立的标志：学科带头人/权威出版物/学科梯队16一、科学心理学的建立

德国心理学家冯特1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。

冯特(1832-1920)科学心理学之父17二、学派的纷争构造心理学派——冯特、铁钦纳用内省的方法，想找出构成人的心理的基本元素行为主义学派——华生抛开意识，直接研究行为，探索刺激与反应之间的联系格式塔心理学派——魏特海墨反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象机能主义心理学派——詹姆士反对把意识分解为感觉、情感等元素，研究心理在适应环境中的机能、作用精神分析学派——弗洛伊德提出潜意识，主张人格结构的三层次，主张性欲论181.构造心理学（1）代表人物：冯特、铁钦纳（2）学派观点：研究意识，认为人的认识经验分为感觉、意象、情感三种元素。（3）研究方法：实验内省。（４）评价：使心理学走上独立，被格式塔心理学派称为“砖块和灰泥的心理学”，也被詹姆士认为是“黄铜铁器心理学”。19２.行为主义（1）代表人物：华生、斯金纳（新行为主义）（2）学派观点：抛弃意识研究，反对构造主义，主张心理学只研究人的行为；确定刺激－反应之间的关系（Ｓ－Ｒ）。（3）研究方法：实验

华生行为主义创始人20行为主义经典实验——儿童惧怕情绪获得实验评价：竭力主张客观的研究方向，有助于心理学摆脱思辩的性质，但否认人的主观世界，以生理反应代替心理现象，是错误的，是典型的环境决定论的观点。21３.格式塔心理学（1）代表人物：韦特海默、考夫卡、苛勒（2）学派观点：心理应该作为一个整体来研究；整体先于部分而存在，部分相加不等于整体，整体大于部分之和。反对构造心理学。（3）研究方法：实验（4）评价：在知觉研究方面的贡献极大，为后来的认知心理学的发展奠定了基础。22

４机能主义心理学（１）代表人物：詹姆斯、杜威（２）主要观点：主张意识是一个连续整体，反对构造心理学。心理学应该对个体在适应环境时的心理与意识活动进行了解，研究意识作用就是使个体适应环境中的机能作用。

杜威美国自觉的机能主义学派创始人23５.精神分析学派

弗洛伊德精神分析创始人(1)代表人物：弗洛伊德(2)学派观点：心理学应该研究无意识现象；人类的思想和行为都源于心灵深处的某种动机。提出本我、自我、超我三层次结构。(3)研究方法：个案法（自由联想梦的分析）(4)评价：注意到早期生活经历的重要性，该理论具有深远影响。24三、当代心理学研究的主要趋向

心理学的第三势力=人本主义心理学——罗杰斯，马斯洛重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展，称为自我实现。

主要理论

马斯洛提出的需要层次和自我实现等理论。

罗杰斯提出的来访者（个人）中心治疗理论。特别重视治疗师必须要有三个成分：真诚一致、无条件正向关怀与同理心。25认知心理学把人看作是计算机，以信息加工的特点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动

生理心理学：研究心理活动的生理基础和脑的机制。26学派名称与年代主要人物研究对象基本观点结构主义（1879~1990）冯特、铁钦纳意识的结构意识内容可以分解为感觉、意向、激情三种基本要素功能主义（1890~1930）詹姆斯意识的功能意识体验的适应性目的要比结构更重要完形心理学（1912~1940）韦特海默、考夫卡、苛勒意识的组织意识体验和知觉大于部分之和行为主义（1913至今）华生、斯金纳环境对人和动物、外显行为的影响心理学只研究可观察的外显行为精神分析学派（1900至今）弗洛伊德决定行为的无意识因素儿童时期的无意识经验是人格特征与心理障碍的根源认知心理学（1950至今）奈瑟、西蒙、皮亚杰思维等复杂的心理过程心理学需要了解人是如何获取、储存和加工信息的人本主义心理学（1950至今）罗杰斯、马斯洛人类所独有的特殊经验人是自主的理性的动物，具有自我发展的潜能，与动物有本质的区别27二、心理学的发展现状1、派