贵州省2012年高考适应性考试试题分析及下一阶段复习建议

贵州省2012年高考适应性考试试题分析及下一阶段复习建议贵州省2012年高考适应性考试试题分析及下一阶段复习建议贵州省2012年高考适应性考试试题分析及下一阶段复习建议遵义航天高级中学钱毅瑛客观题。1小题，字音。错项设置为“道行（háng）”、“偌（nuò）大”|和“逸兴遄（tuán）飞”。可以看成是多音字、形近字和容易读错的字。2小题，成语。错项设置为“雨后春笋”、“惨淡经营”、“家喻户晓”。分别是感情色彩不对、不合语境、范围过大。3小题，语病。错项设置为表意不明、搭配不当和因果不成立。4小题，句子衔接，是比喻句喻体与本体的搭配和情景搭配。基础题复习建议：字音、成语和语病，应该分类分点让学生自行梳理。老师不做过多的讲解，学生也不要花过多的精力。句子衔接题，教给学生一些常用的方法。5~7小题，社科类阅读，还是考的关键词语的理解、信息筛选和据原文进行推断。科技文复习建议：教给学生一点逻辑知识，让学生懂得概念、下定义、判断、推理的一般特点。这将有助于学生解题能力的提高。8~10小题，文言文阅读，题型不变。文言文复习建议：让学生切实翻译10来段文言文。题材以传记为主，兼顾其他文体。传记选不同朝代的，让学生体会传记的特点和常见的考查方式。9、10小题让学生阅读时从时间的先后、题中句子的主语入手，弄清对象。主观题11小题的文言文翻译，考题不算难，但是学生得分情况不好。复习建议：除了让学生踏踏实实翻译10来段文言文，整体提高翻译能力外，要强化学生抓采分点的意识。复习题中要求翻译的句子，要引导学生看句中有那些文言特点（如一词多义，通假，活用，特殊句式等等），再结合分数，猜老师评分时可能取那些点，然后才开始翻译。12小题，诗歌鉴赏，考的是唐诗。还是两个要求：内容和表现形式。复习建议：加强对诗歌鉴赏能力的培养，强化学生的相关知识的积累，用规范的诗歌鉴赏语言解答相关题目。要强调关注标题、作者和注解。比如这次的试题，注意标题和注解，是什么图，抒什么情，用什么手法都能回答了。另外，经常练诗歌改写散文，也是提高学生解答诗歌鉴赏题的一种有效方法。13小题，名句默写，全是课文中出现过的。14~17小题，散文阅读。第14题虽然简单，但学生答题却较为机械，不够灵活准确，即不能理解并结合文本作具体回答。第15题学生不能挖掘出答题区域的信息，未能就具体语境，依据原文语句并自己组织答案。或者答题语言不够简练，这实际反映出学生分析概括能力的缺失。第16题，显然反映出学生对文段，尤其哲理性散文的理解能力严重不足。以致不能理解“云”的象征义，自然就无法把“作用”答到位。当然这就影响到了第17题的回答，自然也还是未能就具体语境，依据原文语句并自己组织答案。这反映了学生虽然懂得一定的相关知识，但缺少运用知识解决实际问题的能力。缺乏答题模式与思维，规范作答不到位，答得不完整，处处丢分。复习建议：一是要教给学生一点文章学的知识。常见的文学类文章有哪些体裁？他们的行文特点各是什么？二是要强化学生的主旨意识。任何一篇文学类阅读题的任何提问，都离不开主旨。三是要强化学生内容与形式密不可分的意识。如这次的14、16题，都要求从内容和形式两方面进行回答。另外，做一些能切实提高学生语言表达能力的训练。如句子的转述，语段的概括，以文解文等等。18~20小题，语言运用题。本次考图表、改错和仿写。找出并改错是学生掌握不好的一