2022年关于《心理健康教育》心得体会范文集锦9篇

2022年关于《心理健康教育》心得体会范92022年关于《心理健康教育》心得体会范91和查阅的资料谈谈体会：和查阅的资料谈谈体会：师的心理健康状况却不容乐观。我认为教师心理健康有以下益处。师的心理健康状况却不容乐观。我认为教师心理健康有以下益处。1、有利于生理健康1、有利于生理健康人的心理特点和心理状态带来负面影响，使人产生焦虑、忧愁、烦恼、抑郁等不良情绪，影响人的情感、意志、性格，乃至人际关系的和谐。另一方面，心理健康水平也影响生理健康水平。只有健康的心理才能培养健康的身体。例如，乐观、愉快、自信、人的心理特点和心理状态带来负面影响，使人产生焦虑、忧愁、烦恼、抑郁等不良情绪，影响人的情感、意志、性格，乃至人际关系的和谐。另一方面，心理健康水平也影响生理健康水平。只有健康的心理才能培养健康的身体。例如，乐观、愉快、自信、忧虑、烦恼、抑郁、愤怒，会导致生理上的异常或病变，引发心身疾病。心身疾病是心理因素在疾病起因中占较大成份的疾病，和躯体在同一生命进程中共同起着作用。那些与情绪联系密切、由植物神经系统支配的器官系统更易患这种疾病。忧虑、烦恼、抑郁、愤怒，会导致生理上的异常或病变，引发心身疾病。心身疾病是心理因素在疾病起因中占较大成份的疾病，和躯体在同一生命进程中共同起着作用。那些与情绪联系密切、由植物神经系统支配的器官系统更易患这种疾病。2、有利于工作效率的提高教师的心理健康水平较高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常发挥，从而有助于提高工作的效率。2、有利于工作效率的提高教师的心理健康水平较高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常发挥，从而有助于提高工作的效率。的失败而丧失信心，其工作和学习效率必然优于心理不健康的人。的失败而丧失信心，其工作和学习效率必然优于心理不健康的人。3、有利于学生心理的健康发展3、有利于学生心理的健康发展的楷模，在师生日常接触中，最能发挥潜移默化的作用。而且，的楷模，在师生日常接触中，最能发挥潜移默化的作用。而且，地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。2做幸福的老师，拥有健康的心态是关键。做幸福的老师，拥有健康的心态是关键。心理健康的指标是无心理疾病，即有幸福感和积极的心态。的心态”。心理健康的指标是无心理疾病，即有幸福感和积极的心态。的心态”。地，温暖每一个人，也是宽容平等的。教师的心态也要像阳光那样，是平常的、达观的、宽容的、积极向上的。我们只有拥有这样的健康心态，才能做一个幸福的老师。地，温暖每一个人，也是宽容平等的。教师的心态也要像阳光那样，是平常的、达观的、宽容的、积极向上的。我们只有拥有这样的健康心态，才能做一个幸福的老师。教师要有一颗平常之心。平常心是一种冷静、客观、理智的心态。如果教师缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，学生，这样一来不仅教师累、学生累，而且做老师的越累，学生反而越是反感，教师不禁会陷入“我本将心向明月,奈何明月照渠沟”的困惑，学生也会越来越失去学习的信心，怎么谈得上幸福快乐呢？这一点又与前面刘老师介绍的优化一般心理素质的教师要有一颗平常之心。平常心是一种冷静、客观、理智的心态。如果教师缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，学生，这样一来不仅教师累、学生累，而且做老师的越累，学生反而越是反感，教师不禁会陷入“我本将心向明月,奈何明月照渠沟”的困惑，学生也会越来越失去学习的信心，怎么谈得上幸福快乐呢？这一点又与前面刘老师介绍的优化一般心理素质的方法相吻合——“将‘应该’变成‘希望’”。我们可以希望班方法相吻合——“将‘应该’变成‘希望’”。我们可以希望班级各个学生都品学兼优，但要用平常心去面对不尽如人意的现实。级各个学生都品学兼优，但要用平常心去面对不尽如人意的现实。3理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得：理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得：一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他21二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体......挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体......4俗话说“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，能够参加20 流，在听了名师们独到的见解和参加了一些实践后，受益匪浅，俗话说“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，能够参加20 流，在听了名师们独到的见解和参加了一些实践后，受益匪浅，种问题，也找到了一些解决策略。尤其是听了李明军老师对《心中获得的体会。中获得的体会。一、加强学生的心理健康教育一、加强学生的心理健康教育中有一部分学生是孤儿，父母离异，家庭贫困，加强对这些学生的心理教育是非常必要的。因此，在我们平时的教学中，通过学能正确的认识自我，接纳自我，调整和感受与他人的关系，学习新的态度与行为方式，能平衡过去，最终在心理上产生安全感，归属感和自信心。作为一名中职教育工作者我们要做到：中有一部分学生是孤儿，父母离异，家庭贫困，加强对这些学生的心理教育是非常必要的。因此，在我们平时的教学中，通过学能正确的认识自我，接纳自我，调整和感受与他人的关系，学习新的态度与行为方式，能平衡过去，最终在心理上产生安全感，归属感和自信心。作为一名中职教育工作者我们要做到：（1）在教学中，为学生营造一个良好的心理健康成长的环境，一个和平，积极，温暖的学习环境，避免不利因素的出现。（1）在教学中，为学生营造一个良好的心理健康成长的环境，一个和平，积极，温暖的学习环境，避免不利因素的出现。（2）在教学中，有效的使用“成功教育”原则。使学生从向自强与自信，让学生参与活动，让学生感到学会，让学生今后用得上，让学生有成功的喜悦。（2）在教学中，有效的使用“成功教育”原则。使学生从向自强与自信，让学生参与活动，让学生感到学会，让学生今后用得上，让学生有成功的喜悦。（3）在教学中，对学生进行职业教育辅导。中职教育的目的是让学生就业，所以，平时要让学生树立正确的择业观，职业（3）在教学中，对学生进行职业教育辅导。中职教育的目的是让学生就业，所以，平时要让学生树立正确的择业观，职业观，创业观。培养学生创业精神和实践吃苦能力，增强迎接职业观，创业观。培养学生创业精神和实践吃苦能力，增强迎接职业挑战的信心，提高生活和社会的适应能力，学会应对压力挫折。挑战的信心，提高生活和社会的适应能力，学会应对压力挫折。二、作为教师也要加强自身的心理健康二、作为教师也要加强自身的心理健康心灵。通过这次培训，丰富了我的实践经验，知道了要用一颗博象有了认识，也了解了一些解决策略。所以我们自己要做到：心灵。通过这次培训，丰富了我的实践经验，知道了要用一颗博象有了认识，也了解了一些解决策略。所以我们自己要做到：（1）尊重每个学生，要保持一个乐观的心态。教学活动是生，所以一个心理素质良好的教师，会使学生积极主动的学习，他们会在教师的感召下，表现出兴趣，体验到愉悦，充分的展现自我，并表现出对教师的爱戴和尊敬。教师也从而实现了“教书育人”的目标。（1）尊重每个学生，要保持一个乐观的心态。教学活动是生，所以一个心理素质良好的教师，会使学生积极主动的学习，他们会在教师的感召下，表现出兴趣，体验到愉悦，充分的展现自我，并表现出对教师的爱戴和尊敬。教师也从而实现了“教书育人”的目标。（2）乐于为工作奉献，培养自己的多种兴趣与爱好，建立良好的人际关系。（2）乐于为工作奉献，培养自己的多种兴趣与爱好，建立良好的人际关系。（3）要善于调节自身对工作的倦怠。在面对学生时要关爱学生，真诚自然，多听少说，不要无故打断学生的话，，站在学（3）要善于调节自身对工作的倦怠。在面对学生时要关爱学生，真诚自然，多听少说，不要无故打断学生的话，，站在学生立场，舍身处地了解学生。在面对同事时，要给予别人真诚的生立场，舍身处地了解学生。在面对同事时，要给予别人真诚的赞美，重视互动关系，弹性处理问题，控制与疏导情绪。赞美，重视互动关系，弹性处理问题，控制与疏导情绪。总之，通过这次培训，我感受到的是情感，真实的自我，留反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，学以致用，使学生了解自我，欣赏自我，在自我赏识的环境下生活，成长。总之，通过这次培训，我感受到的是情感，真实的自我，留反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，学以致用，使学生了解自我，欣赏自我，在自我赏识的环境下生活，成长。5一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。身为教师，只应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。身为教师，只应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。1、教师自己保持乐观的心态1、教师自己保持乐观的心态我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。所以，教师自身保持一种乐观的心态非常重要。学生惶惑不安。所以，教师自身保持一种乐观的心态非常重要。2、以良好的心态感染学生2、以良好的心态感染学生科的深厚感情，去感染影响学生。努力做到教态亲切、热情、和蔼可亲，教学语言要生动活泼、富有幽默感。教学方式、方法要直观、形象、丰富多样，富有趣味性。要创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。科的深厚感情，去感染影响学生。努力做到教态亲切、热情、和蔼可亲，教学语言要生动活泼、富有幽默感。教学方式、方法要直观、形象、丰富多样，富有趣味性。要创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。想的碰撞，产生了不少问题，问题的出现需要我们去思考、去解不良的现象，如逃学、早退、迟到、作业不按时完成、上课搞小动作、做鬼脸等现象，无时不展现在你面前。此时，你的心情又如何呢？是气愤、激怒、伤心，非想揍他一顿，还是用乐观的心态来教育他，我想，教育学生需要耐心和宽容，用真诚的爱心去感化学生，以动之以情、晓之以理的方法去对待学生的错误。让想的碰撞，产生了不少问题，问题的出现需要我们去思考、去解不良的现象，如逃学、早退、迟到、作业不按时完成、上课搞小动作、做鬼脸等现象，无时不展现在你面前。此时，你的心情又如何呢？是气愤、激怒、伤心，非想揍他一顿，还是用乐观的心态来教育他，我想，教育学生需要耐心和宽容，用真诚的爱心去感化学生，以动之以情、晓之以理的方法去对待学生的错误。让的效果。的效果。6育的好处以及它的重要性，现谈谈自我本次学习的心得体会：育的好处以及它的重要性，现谈谈自我本次学习的心得体会：私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前务必表现一个真实的自我，用真于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前务必表现一个真实的自我，用真于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内情绪感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮忙时，老师应及时伸出援助之手帮忙学生，使学生幼心理品质。谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内情绪感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮忙时，老师应及时伸出援助之手帮忙学生，使学生幼心理品质。下的新视角，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然，开展心当学生需要关心、帮忙时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能化知识，学生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更用心地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。下的新视角，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然，开展心当学生需要关心、帮忙时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能化知识，学生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更用心地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。72121首先应该具备这种优良健康的心理素质。心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，障碍与因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。障碍与因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。直接影响与制约着全面发展的实现。直接影响与制约着全面发展的实现。过努力的拼搏与激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，生活。过努力的拼搏与激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，生活。面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑与不安定感。理上产生困惑与不安定感。思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。学、师生间关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。学、师生间关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地汲取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质。同时也应该积极参加尤为重要。学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地汲取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质。同时也应该积极参加尤为重要。满信心与希望。积极加入学生会、分团委等，如此既丰富了大学生活又锻炼了自己能力。每个人都渴望得到一个自我展示的平健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。然而，当遇到悲伤与忧愁的事情时要学会自我调节，适度的表达与控制情绪。满信心与希望。积极加入学生会、分团委等，如此既丰富了大学生活又锻炼了自己能力。每个人都渴望得到一个自我展示的平健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。然而，当遇到悲伤与忧愁的事情时要学会自我调节，适度的表达与控制情绪。21力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练，使自己真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而使21力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练，使自己真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而使我们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟！8种多、抢救任务繁重。病人及其家属心理健康问题复杂，认真开展心理护理，做好急诊科心理健康教育工作，是十分重要的。种多、抢救任务繁重。病人及其家属心理健康问题复杂，认真开展心理护理，做好急诊科心理健康教育工作，是十分重要的。1急诊病人的心理1急诊病人的心理1.1建立良好的医患关系，主动热情接待病人急诊室是1.1建立良好的医患关系，主动热情接待病人急诊室是医院的窗口，什么病人都能遇到，这就要求急诊室的护士不断强化心理承受能力，学会处理各种人际关系，尊重和关心病人，建立起信任和谐的护患关系，形成良好的氛围，常言道“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒”，医护人员的一举一动都可以暗示而直接影响病人的思维和情绪。此时，对病人最好的心理抚慰，诊环境，以稳定的情绪配合检查治疗。医院的窗口，什么病人都能遇到，这就要求急诊室的护士不断强化心理承受能力，学会处理各种人际关系，尊重和关心病人，建立起信任和谐的护患关系，形成良好的氛围，常言道“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒”，医护人员的一举一动都可以暗示而直接影响病人的思维和情绪。此时，对病人最好的心理抚慰，诊环境，以稳定的情绪配合检查治疗。1.21.2作时应稳、准、快有娴熟的技巧。以减轻病人痛苦，使病人有安全感，消除恐惧心理。2针对不同类型的病人及家属进行心理护理2针对不同类型的病人及家属进行心理护理2.1外伤急诊病人的心理护理急诊病人中多数是各种原因所致的外伤，伤口伴有出血较多，加上对环境陌生，病人及其亲属很容易心理上承受极大创伤，精神紧张、惊恐，尤其是伴休克的病人，其亲属心理更是紧张。心理护理做不好，甚至会引发护患纠纷。对此，护士应仔细、耐心、冷静地与病人及其亲属建立平等合作关系，使病人有安全感。具体方法，可用语言转移2.1外伤急诊病人的心理护理急诊病人中多数是各种原因所致的外伤，伤口伴有出血较多，加上对环境陌生，病人及其亲属很容易心理上承受极大创伤，精神紧张、惊恐，尤其是伴休克的病人，其亲属心理更是紧张。心理护理做不好，甚至会引发护患纠纷。对此，护士应仔细、耐心、冷静地与病人及其亲属建立平等合作关系，使病人有安全感。具体方法，可用语言转移病人的注意力，取得病人的信任，做出准确判断，为抢救治疗创病人的注意力，取得病人的信任，做出准确判断，为抢救治疗创造有利条件。造有利条件。2.2服毒病人的心理护理服毒病人都有一定的社会或家庭因素，护士应充分理解、同情、关心病人，并了解引起服毒的具体原因。询问病史时，有家人与朋友在身边不愿离开时，劝其的错误，并造成严重后果，让他们积极面对生活，配合抢救。2.2服毒病人的心理护理服毒病人都有一定的社会或家庭因素，护士应充分理解、同情、关心病人，并了解引起服毒的具体原因。询问病史时，有家人与朋友在身边不愿离开时，劝其的错误，并造成严重后果，让他们积极面对生活，配合抢救。2.3躁，腹痛剧烈有濒死感，进入医院后一般都会急于要求止痛，认2.3躁，腹痛剧烈有濒死感，进入医院后一般都会急于要求止痛，认病情，不利于治疗。同时，协助医生对病人尽快做出明确诊断，消除病人焦燥心理。2.4心肌梗死病人的心理护理心肌梗死病人多数发病急，了解，同时给病人耐心解释，嘱病人绝对卧床休息，排便时不能用力，避免紧张和情绪激动，有加重病情加大梗死面积，帮助病人树立战胜疾病的信心，为抢救赢得时机。2.4心肌梗死病人的心理护理心肌梗死病人多数发病急，了解，同时给病人耐心解释，嘱病人绝对卧床休息，排便时不能用力，避免紧张和情绪激动，有加重病情加大梗死面积，帮助病人树立战胜疾病的信心，为抢救赢得时机。2.5病人家属的心理护理急诊病人家属均存在担忧、焦2.5病人家属的心理护理急诊病人家属均存在担忧、焦虑、不安，对疾病及急诊知识知之甚少，其手足无措会使病人更利进行。虑、不安，对疾病及急诊知识知之甚少，其手足无措会使病人更利进行。9（十（十也有启迪，交织着酸甜苦辣。一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量不断地奋发上进。不断地奋发上进。本学年，新生入学，学习任务十分艰巨，为了防止部分同学本学年，新生入学，学习任务十分艰巨，为了防止部分同学的学习环境。做好两方面工作:一是与任课老师加强联系，二是的学习环境。做好两方面工作:一是与任课老师加强联系，二是15督促课代表做好组织记录工作，并及时总结，以便学分认定。其15督促课代表做好组织记录工作，并及时总结，以便学分认定。其方法。二、构成正确的群众舆论，培养优良班风二、构成正确的群众舆论，培养优良班风群众舆论就是在群众中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定群众的动向或群众成员的言构成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。群众舆论就是在群众中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定群众的动向或群众成员的言构成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守；引施；制定班级公约，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守；引施；制定班级公约，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。其次是对班干部的培养。对班干部，不能只是使用，还就应其次是对班干部的培养。对班干部，不能只是使用，还就应责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，个性是在工作出制订计划及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，其他同学，促进整个班级的管理工作。大胆工作，又要严格要求，注意工作方法