中班户外游戏教案《运纸盒》含反思_第1页
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《中班户外游戏教课设计《运纸盒》含反省》这是优异的中班游戏教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班户外游戏教课设计《运纸盒》含反思！设计企图纸盒是少儿身旁常有又熟习的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这类荒弃资料，变废为宝。同时纸盒是一种拥有可变性的资料，正由于它有这样的特色，因此给了幼儿很大的探究、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓舞幼儿亲身试试，让幼儿体验游戏活动中的快乐，培育幼儿的合作能力，发展幼儿的创建性加强幼儿的自信心。活动目标探究纸盒的多种弄法，练习爬、钻、跳等动作。感觉纸盒游戏的快乐。在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的快乐，愿意与伙伴一同游戏。经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。探究、发现生活中的多样性及特色。活动准备纸盒若干平坦的场所、拱形门绳索泡沫垫活动过程1/3一、热身活动说儿歌做准备运动。请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍，请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。二、玩纸盒师讲故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双美丽的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣到达商铺精选好鞋子，但是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请我们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢？1、初步探究纸盒的弄法。幼儿自由分别探究玩纸盒，教师巡视察看。2、指引幼儿相互沟通展现纸盒的各样弄法。3、再次探究与伙伴合作着玩，再次沟通。师："老师告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋友一同玩会更风趣呢！"(规则意识)游戏开始；游戏弄法和规则：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有好多的困难，我们要钻过山洞(拱形门)，跳过小河(绳索)，爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。教师发问，指引幼儿探究游戏弄法，认识游戏规则。碰到山洞时，怎么过去？(示范概要求不可以把山洞碰倒。)碰到小河时，怎么过去？怎么跳呢？(要求要跳过去，不可以掉到小河里。)(幼儿跳的方式，能够是分开腿跳，也能够是双腿一同跳)碰到草地时，怎么过去？告诉孩子不恪守游戏规则的人就不可以帮小蜈蚣把鞋子运回家。幼儿分两队，，两人一组抬纸盒抵达终点，运的纸盒多者为胜。2/3活动延长幼儿回家与爸爸妈妈一同玩运纸盒的游戏。活动反省：本次教课内容的选择比较合适幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较切近生活，幼儿玩得很高兴。但在教课过程中，我发现幼儿的思想很受限制，

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