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文档简介

（苏教牛津版）六年级英语下册教课设计Unit1Whoisyounger?课题教课目的

牛津小学英语6BUnit1B&C（第一课时）1.四会掌握词汇young,tall,than,short,strong,heavy2.能听懂、会说、会读older,longer,bigger,smaller,fatter,thinner3.四会掌握句型：WhoistallerthanDavid?GaoShanis.Whosebagisheavier,yoursormine?Yoursis.初步感知形容词的比较级。预习作业1.预习B部分单词，给元音注上音标。听磁带，跟读这些生词。依据图片，认识C部分词语的差别。学程预设

导航策略

调整反省A预习展现（4分钟）1.检查预习作业中单词的发音。2.给图片，学生说节日名称。

试读单词，互相纠正发音。B教师导航（15分钟）a.PartB复习已学单词oldtalllongshortbigsmallfatthin学习新单词young

strong

heavy学生依据图片猜想词义。

依据图片内容猜。3.分组体现单词old-older

young–younger

tall

–tallerlong-longer

short-shorter

strong-strongerbig-bigger

small-smaller

fat-fatterthin-thinner

heavy-heavier指引学生察看每组词①第二个词都有er②fat双写t，thin双写

n

学生认真察看每组单词。heavy要把y变为i跟录音读单词看图说单词，初步领会比较级学生读单词。b.PartC1.学习生词

than试读单词，猜词义。2.Makesentencesistallerthanisfatterthan’srulerislongerthan’s

学生口头造句练习。3.看图读对话。①Who’stallerthanDavid?GaoShanis.②Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?Yoursis,Ithink.

学生看图读句型。C合作研究（8分钟）小组合作，依据班级状况模拟练习。Who’staller/shorter/fatter/thinner/heavierthan?is.组内合作达成。Whoseisbigger/smaller/longer/heavier,’sor’s?D举一反三（7分钟）运用书籍C部分的提示单词，组内编对话。oldyounglongtallshortfatthinheavybigsmall学生组内编对话。E反应总结（5分钟）一、达成《一课一练》Pone一、二二、翻译句子。我比南希高。2.谁比迈克高？汤姆。学生达成练习我的尺比你的尺长。谁的书大，他的仍是她的？我想他的大。F作业部署（1分钟）校正答案，校正。听B部分的录音，读熟单

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