发展幼儿语言活动方案

发展幼儿语言活动方案发展幼儿语言方案1活动目标：1、感受诗歌“家”中的温馨与甜美。2、在看看、说说、听听中学习叠词及诗歌内容。3、大胆发挥想象，敢在集体面前讲述自己的想法，尝试运用填词的方式仿编诗歌。活动准备：材料准备:大背景图、动物卡片、音乐、手机、扩音器知识经验准备:认识各种动物，了解动物的习性重点：引导幼儿学习诗歌并掌握叠词的运用难点：鼓励幼儿大胆地创编诗歌活动过程：一、去郊外游玩1、出示背景图:师：今天天气真好，我们一起去郊外游玩吧，哇!真美啊!你看到了什么？（幼儿自由表达，引导幼儿说出蓝蓝的天空、绿绿的草地、密密的树林、清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园。2、教师小结：师：哦，这里的风景真美啊!有蓝蓝的天空，密密的树林，绿绿的草地，清清的河水，红红的花儿，快乐的幼儿园！二、送小鸟回家1、出示图片：师：这么多的美景也迎来了白云、小鸟、小鱼、小羊、蝴蝶和小朋友们到这里来居住，可是他们不知道该住到哪里，请你们帮帮他们好吗？2、送白云、小鸟、小鱼、小羊、蝴蝶和小朋友们回家。（请幼儿拿图片贴到相应的位置）3、幼儿分享：为什么要送它到那里去安家？三、学小鸟的诗歌1、第一次倾听:师：你们帮白云、小鸟、小鱼、小羊、蝴蝶和小朋友们找到了这么美的家，它们高兴极了，小鸟还朗诵了一首诗歌呢，请听！（播放诗歌）蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，清请的河水是小鱼的家，绿绿的草地是小羊的家，红红的花朵是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。2、第二次倾听：师：这首诗歌真好听，老师也想朗诵一遍呢。（播放音乐，配乐朗诵）3、幼儿第一次朗诵诗歌。师：你们会吗?来，我们也和小鸟一起朗诵吧！4、幼儿第二次配动作朗诵。师：我们还要像小鸟一样，用听的声音朗诵，加上动作哦，那样看起来会更美的！四、仿小鸟编诗歌提出问题，引导幼儿发挥想象，仿编并记录诗歌。1、提问：蓝蓝的天空是白云的家，还可能是谁的家？2、教师收录幼儿创编的诗歌，鼓励幼儿大胆的表达自己的意愿3、听音乐，师幼共赏我们创编的作品。附：诗歌《家》蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，清请的河水是小鱼的家，绿绿的草地是小羊的家，红红的花朵是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。发展幼儿语言方案2活动目标：.理解儿歌内容，学习句式“下吧，下吧，我费？”以及词语“发芽、开花、长大”。.尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。.感受春雨对万物生长的作用，萌发对春天的喜爱之情。活动重点：学说句式：下吧，下吧，我要?？活动难点：尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。活动准备：.儿歌内容的图谱。.春雨ppt。活动过程：一、倾听交流一一我眼中的春天。1.教师出示春游景色图。师：小朋友现在是什么季节?谁来说说你是怎么知道的？（展示第一张ppt）师：春天到了，上个星期老师还带你们去春游了，我们看到了很多春天的景色。看，这是什么？（出示第二张ppt）师总结：春天到了，桃花开了，柳树冒出了一一抹一抹的新绿，小草也把小脑袋探出来了，春天真美丽呀。二、理解感知一一学习儿歌《春雨》.师：春天还有好听声音呢，听这是什么声音？（点击第二张ppt上的喇叭）师：对，这是下雨的声音。滴答，滴答，下小雨啦出示PPT第三张下雨图）。我们一起来学一学。.师：瞧，钻在泥土里的是谁呀？（点击第四张ppt,出示种子）种子宝宝可喜欢春雨了，听听看他说了什么？（点击音频）“下吧，下吧，我要发芽。"（图谱）什么叫发芽?对，种子吸收了春雨，他会钻出泥土，长出嫩绿的叶子。（点击PPT）就像这样。我们一起来看着图谱说说种子宝宝的话吧。如果配上动作那就更好看了，你们会吗？.师：种子喜欢春雨，梨树也喜欢春雨（点击第五张ppt出现梨树），看梨树在春雨的滋润下怎么样了？（发散后）（点击PPT出示开花图）那梨树会和春雨说什么？原来有了春雨梨树也开花了。现在我们都是梨树，我们一起来做一做、说一说。.师：看看哪个好朋友来了（点击第六张ppt出示麦苗），有了春雨，麦苗会怎么样？（幼儿猜测后点击ppt：麦苗长大）那他可能说什么呀？（图谱）一起来跟着麦苗宝宝念一念。师总结：麦苗宝宝因为有了春雨慢慢的长大了。师：你们喜欢植物宝宝吗?那我们就来演一演，接下去老师请第一排的小朋友来做种子，第二排的小朋友来做做梨树，第三排的小朋友来做麦苗师：植物宝宝都喜欢春雨，小朋友那你们喜不喜欢春雨呀，有了春雨你们能干什么？那你想对他说什么？（幼儿自由发挥）师：看看这个小朋友在干什么？（分别点击第七张种瓜ppt的图片，幼儿尝试说一说）听听看他们是不是这么怎么说的？（播放音频验证）我们看着图谱说一说这个小朋友对春雨说了什么？谁来一边做动作一边说一说。师总结：原来下春雨了，我们小朋友能干好多好玩的事情呢。三、朗诵练习一一熟悉儿歌《春雨》师：我们把他们的话连起来就成了一首好听的儿歌，现在我们来一起完整欣赏一下《春雨》吧。（出示第八张ppt）师：你们学会了么？我们一起来说一说春雨吧（根据幼儿的问题进行单句练习。）师：真棒，那我请小朋友们来扮演种子、梨树、麦苗和小朋友。师：真好听，现在我们都是小演员要把这首好听的儿歌表演给客人老师看，老师帮你们配上优美的音乐，全体起立。（出示第九张ppt）四、操作交流一一仿编儿歌《春雨》师：想一想春天还有什么植物和动物，想对春雨说说话呀？他会说什么呢？（教师出示第十张ppt春景动态图，帮助能力弱的幼儿）请小朋友们两个两个轻轻地商量下。附儿歌：滴答，滴答，下小雨啦！种子说：下吧，下吧，我要发芽！梨树说：下吧，下吧，我要开花！麦苗说：下吧，下吧，我要长大！小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜！滴答，滴答，下小雨啦。活动反思：春天来了，桃花一朵一朵地绽放枝头，展示着它特有的风姿;小草慢慢地从泥土里探出小脑袋，好奇地张望着这个世界;柳树姑娘也拖着长长的辫子向我们走来，向我们传递着春天的各种喜讯。《春雨》是一首活泼、充满生机的儿歌，它给人的感觉轻盈，内容简单多重复，让人不禁感受到春天的温暖、清新。儿歌讲述了有了春雨的滋润，小草、梨树、麦苗纷纷发芽、开花、长大，小朋友们种起了瓜，从字里行间都透露出对春雨浓浓的爱意。在整个教学活动中，我发现因为幼儿对春天的已有经验还算丰富，所以当我向他们抛出了一个问题后，他们天马行空、集思广益，会说出许多你意想不到的答案，但是都是合理的。如在观看完梨树开花的动态后，教师抛出问题：梨树可能会对春雨说什么？话音刚落，孩子们纷纷你一言我一语，我邀请了孙皓琦，皓琦说：“梨树会说谢谢你。"当时我就懵了，这句话没错了，春雨帮助了梨树，梨树是应该说谢谢你啊，但是这个答案离我所想要的答案相距甚远啊。这该如何是好?是表扬还是忽视？我应该选择赞许，或许可以这么说：“梨树宝宝真有礼貌，可是呀我们要像种子宝宝一样用上好听的句式呢。”这样一来不仅肯定了幼儿的礼貌，又能让幼儿与种子进行类比，自然而然地引导到老师想要的答案上去。语言活动要创设一个自由、宽松的环境，当然也不存在什么正确答案，只要有理即可，对于小班而言，就只要开口说即可。作为教师，我们要给孩子们创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境，对于幼儿的回答要及时给与肯定和鼓励，让他们找到语言表达的乐趣，让他们在毫无心理压力的情况下畅所欲言，将想说的欲望一直延续下去，使他们的语言表达能力得到充分的发展。发展幼儿语言方案3一、活动目标.了解春天里所拥有的事物，比如鲜艳的花朵、美丽的蝴蝶、嫩绿的小草等等。.培养幼儿听说的能力，能大致复述故事内容，理解故事表达的意思。.感受故事中所表达的朋友间不离不弃的情感，学会相亲相爱，使幼儿乐于交朋友，增强社会适应能力。二、活动准备.《美丽的花》手指游戏.蝴蝶、花的图片教具三、活动过程.活动导入，引发兴趣。老师通过一个有关春天的手指游戏来进行活动导入。师：小朋友们，你们最喜欢哪个季节?为什么？师：老师最喜欢春天了，因为春天有花儿，有蝴蝶，现在老师来给你们做个手指游戏，让我们看看春天还有什么东西。.讲述故事，初步了解。师讲述《三只蝴蝶》的故事，并且结合教具。师：现在让我们去花园里找找春天吧。花园里有几位美丽的朋友在等着我们，他们都穿着不同的漂亮衣裳，你们看看是谁来了呀。（拿出准备好的教具三只蝴蝶）他们发生了些什么故事?现在让我们来听一听。.再次讲述，分段详解。师：谁来告诉我，故事里都有哪些事物？（蓝蝴蝶，红蝴蝶，黄蝴蝶，蓝花，红花，黄花）师：①他们遇到蓝花时，蓝花怎么说?他们又是怎么做？（蓝花只准蓝蝴蝶进来躲雨，他们要在一起，于是继续飞）②他们遇到红花时，红花怎么说?他们又是怎么做？（红花只准红蝴蝶进来躲雨，他们要在一起，于是继续飞）③他们遇到黄花时，黄花怎么说?他们又是怎么做？（黄花只准黄蝴蝶进来躲雨，他们要在一起，于是继续飞）④最后他们的结局是什么呢？（太阳公公出来了，他们又在一起玩耍了）4.总结故事，角色扮演。师总结故事，这三只蝴蝶告诉我们朋友是要相亲相爱不分离，你们愿意和自己的好朋友一起相亲相爱不分离吗？师让几个幼儿上来说出自己的好朋友是谁，并和他牵手，一起说我们是好朋友，我们要相信相爱不分离。再请这些好朋友来一起扮演这三只蝴蝶，三朵花，从扮演的游戏中，感受乐趣。四、活动延伸让幼儿把三只蝴蝶的故事讲述给妈妈听，不仅让幼儿学会相亲相爱，也让家长感受这份爱，把友情这份爱延伸到对母亲，老师，共同感受爱。发展幼儿语言方案4开学了，我快快活活，走向可爱的幼儿园。去年，我还是中班的儿童。现在，我升到了大班。中班、小班的小朋友，就是我的弟弟妹妹。小弟弟，鞋带开了吗?来，我帮你系上。小妹妹，跌疼了吗?来!我扶你起来。有一个新来的小弟弟，妈妈上班时间已到，他不放妈妈走，又是哭，又是闹。我给他讲了一个故事，他乖乖地听着，还咯咯地笑。从现在起，我就是大班的儿童。我们帮助中班、小班的弟弟妹妹，看!这有多么光荣。悄悄话老师，老师，我的好老师，让我和您说句一一悄悄话我盼着长大又怕长大，长大了就要离开幼儿园这个家，我怕长大还是长大了，我，就要毕业离园啦。让我轻轻叫一声老师妈妈。我是您搀扶着长大的“丑小鸭”，我是你梦中开放的“七色花”。您用泪水送走了您淘气的娃娃，我用小手做一个娃娃给您留下。它和我一样的眉毛，一样的嘴巴，每天都给老师妈妈说句悄悄话。再见了，我的老师妈妈，也许，我会走得很远很远，远在天涯，也忘不了幼儿园的家。放心吧，我的老师妈妈，将来，我会长得很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃，每年每年的夏天，我都要回来，搂着老师妈妈的脖子，说上许多许多的悄悄话……全世界儿童是一家一道彩虹天上挂，好象大桥两边架。我从桥上走过去，迎接各国的好娃娃。你好呀，美国的小尼娜！你好呀，日本的小樱花!我是中国的李晓华，欢迎你们来到我的国家。庆祝我们大团聚，手拉手儿笑哈哈。我们都是好朋友，全世界儿童是一家。我们的祖国真大我们的祖国真大，北方是冬爷爷的就爱，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季盛开鲜花啊，祖国、妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。美丽的秋天秋天来了，秋天多么美丽!天空格外的蓝，白云格外的白。树上的叶子变红了，变黄了。秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸，黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头。秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，收割机轰隆隆地响，到处是丰收的景象。啊!秋天来了，秋天多么美丽。落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫子爬过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在水沟，小蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当作小伞。树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们快到南方去。云彩和风儿天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆，扬起风帆，小白船，飘呀飘，飘到远处看不见。吹呀吹，云彩变成大狮子，弓起身子，张开大口，狮子吼呀吼，吓得羊群都逃散。吹呀吹，云彩变成胖娃娃，头戴金帽子，身穿围嘴儿，跑来跑去，跟着太阳公公闹着玩。天上的云彩真有趣。天上的风儿真能干。谜语（动物）袋鼠：一物长得真奇怪，肚皮下面有口袋。孩子袋里吃和睡，跑得不快跑得快。大象：两耳像蒲扇，身子像小山。鼻子弯又长，笔手还能干。孔雀：头戴三朵花，身披五彩纱。抖起花衣裙，夸耀自己美。骆驼：像马不是马，它比马儿大，身背两座山，脚踏万里沙。睡觉夜，静悄悄。风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。小花猫躺在床上睡了，小白兔钻进洞里睡了，小金鱼睁着眼睛睡了，小红鸟站在地上睡了月儿和星星在高高的天上怎么也睡不着。他们就降落到小河里，淌在小河的升上睡了。夜，静悄悄。风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。雨伞下雨啦，我撑起一把黑布伞。下雨啦，鸡妈妈的翅膀是小鸡的羽毛伞。下雨啦，大树是小羊的绿叶伞。下雨啦，喇叭花是蚂蚁的小花伞。雨停啦，蘑菇呀蘑菇，你还在为谁撑着厚厚的伞。哪儿去了春姐姐的花篮哪儿去了？夏哥哥的绿叶遮住了。夏哥哥的绿叶哪儿去了？秋姐姐借去做地毯了。秋姐姐的地毯哪儿去了？冬爷爷的白被子盖住了。冬爷爷的白被子哪儿去了？装进春姐姐的花篮里了。小雪花我是洁白晶莹的小雪花，我从高高的云层轻盈地飘下。我落满高山，高山披上美丽的白沙。我落满屋顶，屋顶铺上一层闪光的银瓦。我落满松柏，松柏结出许多棉花。我落满光秃秃的树枝，树枝盛开梨花。我落满麦田，麦田盖上松软的棉絮。我落满地面，地面铺上洁白的地毯，闪着耀眼的银花花。我是洁白晶莹的小雪花，我从高高的云层飘下。梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。新年我做了个好梦，梦见新年快到了，我坐上飞船遨游太空。我问星星：“什么是新年？"星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什么是新年？”太阳高声说：“新年就是快乐，新年就是进步。”哦!我懂了：新年到了，我又长大了一岁！我会更懂事、更能干！拜年打竹板，听我言，正月初一过大年。张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。爷爷、奶奶春节好，祝