栖霞中学教师招聘2022年考试真题及答案解析六1

栖霞中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【最全版】1：优秀老师的人格特征主要表现为（）

多项选择题

A、处事热忱

B、心情稳定

C、才思灵敏

D、待人亲切

E、关爱同学

2：与求异思维关系最为亲密的是（）

单项选择题：

A、形象思维

B、抽象思维

C、发散思维

D、聚合思维

3：某同学非常喜爱某位老师，就会自愿接受该老师的教育，在态度和行为方面与老师的要求保持全都。此时同学的态度和品德进入到哪一个阶段（）

单项选择题：

A、服从

B、依从

C、认同

D、内化

4：教学讨论的第一步是（）

单项选择题：

A、讨论方法的设计

B、讨论课题的选择

C、讨论方案的实施

D、论文报告的撰写

5：随着生理年龄的推移，作为阅历和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）

单项选择题：

A、疲惫

B、力衰

C、进展

D、成熟

6：班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（）

推断题

对

错

7：从机能范围看，利他行为可分为（）

多项选择题

A、紧急型利他行为

B、亲属性利他行为

C、互惠性利他行为

D、平衡性利他行为

E、自我利他行为

8：班级管理的主要功能是（）。

单项选择题：

A、实现教学目标、提高学习效率

B、维持班级秩序

C、形成良好的班风

D、熬炼同学力量、学会自治自理

9：桑代克进行的闻名的迷箱试验所用的试验对象是（）

单项选择题：

A、白鼠

B、狗

C、猴子

D、猫

10：下列不是讲授法的优点的是（）

单项选择题：

A、充分发挥老师的主导作用

B、易发挥同学的主动性

C、有助于在较短时间内使同学获得较多的间接学问

D、有助于结合学问传授进行思想品德教育

11：衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）。

单项选择题：

A、教学目标

B、培育目标

C、课程目标

D、教育目的

12：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。

单项选择题：

A、事业感

B、自尊感

C、集体主义情感

D、义务感

13：自我意识进展的其次个飞跃期是（）

单项选择题：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青春期

14：有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为同学的行为称作（）。

单项选择题：

A、冲动型问题行为

B、扰乱性的问题行为

C、多动型问题行为

D、自律障碍行为

15：关于素养教育与应试教育的区分，下列说法正确的是（）

单项选择题：

A、素养教育注意培育同学的特长，应试教育注意考试分数

B、素养教育注意创新精神和实践力量，应试教育注意考试力量和升学率

C、素养教育也要考试，应试教育也培育同学素养，两者没有太大区分

D、以上均不正确

16：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）

多项选择题

A、对象具有观念性

B、执行具有内潜性

C、内容具有简单性

D、方式具有多样性

E、结构具有简缩性

17：依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，（）用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

单项选择题：

A、允许

B、同意

C、认可

D、禁止

18：教育目的要回答的一个根本问题是（）

单项选择题：

A、教育的方向

B、教育为谁服务

C、教育要培育什么样的人

D、教育怎样培育人

19：老师要敬重同学的自觉性、自主性和制造性，这体现了素养教育的（）。

单项选择题：

A、全体性

B、进展性

C、主体性

D、开放性

20：生物老师在支配花卉栽培这一节课的时候，让同学在课堂上系统地学习了花卉的栽培学问，然后再带领同学去温室里去亲自动手栽培，这位生物老师的支配遵循了教学过程的()规律。

单项选择题：

A、老师的主导与同学的主体相结合

B、把握学问与进展智力相结合

C、间接阅历与直接阅历相结合

D、传授学问与思想教育相统一

21：教育预见力量是教育活动开头以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性、各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估量力量。（）

推断题

对

错

22：记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）

推断题

对

错

23：“观念的东西不外乎是移人人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这一命题揭示了（）。

单项选择题：

A、人脑是意识的源泉

B、意识是人脑产生的特别物质

C、意识是客观存在的主观映象

D、观念的东西同物质的东西是具有同一性的

24：测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指（）

单项选择题：

A、教学内容目标．心理操作和进展目标

B、教学方法目标，心理操作和进展目标

C、教学手段目标，心理操作和进展目标

D、教学内容目标，教学方法和进展目标

25：老师职业道德的首要准则是（）

单项选择题：

A、恪尽职守

B、依法执教

C、廉洁从教

D、喜爱同学

26：颜色的三个基本的特征是（）

多项选择题

A、色调

B、波长

C、明度

D、饱和度

E、纯度

27：教育在个体进展中的主导作用突出表现为促进（）。

多项选择题

A、社会政治稳定

B、个体社会化

C、个体共性化

D、社会经济增长

28：人的生理成熟以具有（）力量为标志。

单项选择题：

A、制造

B、学习¤♀

C、生殖

D、思索

29：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的简单方案，称为（）。

单项选择题：

A、学习方案

B、学习策略

C、学习方法

D、学习规律

30：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。

单项选择题：

A、成就水平的测验

B、力量形成的测验

C、结构的测验

D、智力进展的测验

31：教育心理学的创始人是（）

单项选择题：

A、华生

B、桑代克

C、布鲁纳

D、加涅

32：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。

单项选择题：

A、人际关系

B、群体分散力

C、群体规范

D、课堂气氛

33：遗传素养是人身心进展的（）

单项选择题：

A、主导因素

B、打算因素

C、物质前提

D、无关因素

34：认知模式的特征有（）。

多项选择题

A、人的本质是理性的

B、坚持性善论

C、注意个体认知进展与社会客体的相互作用

D、注意讨论个体道德认知力量的进展过程

E、提倡民主德育观

35：素养教育与应试教育的区分详细表现在（）。①对教育目的的熟悉不同②面对的教育对象不同③选学的教育内容不同④教育评价标准不同⑤运用的教学方法不同

单项选择题：

A、①②④

B、①③⑤

C、②③④

D、①②③④⑤

36：微波炉适应现代都市化职工生活的需要，以其快捷、便利、洁净的特点而成为厨房的新宠。它不仅具备了蒸、煮、炖、焖等功能，瞬时加热还保持了食物的原有气味；特殊是加热剩饭菜更适应了中国人的习惯，尽管有人认为这是一种铺张。这段话的主要意思是（）。

单项选择题：

A、微波炉是一种适应现代都市化职工生活需要的厨房用具

B、微波炉比较适应中国人的习惯

C、微波炉虽然便利，但也有些人认为是一种铺张

D、微波炉在中国具有很好的市场前景

37：老师通过一系列的教学步骤，强化同学对学问的把握。这种教学方法称为（）

单项选择题：

A、目标教学法

B、发觉教学法

C、示意教学法

D、程序教学法

38：孔子重视启发式教学，主见“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。

单项选择题：

A、“达其辞”

B、“口欲言而未能之貌”

C、“开其意”

D、“心求通而未得之意”

39：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

单项选择题：

A、构造一种完形

B、主动地形成认知结构

C、形成刺激与反应间的联结

D、对环境条件的认知

40：确保讲授质量的首要条件是（）

单项选择题：

A、语言表达水平

B、层次分明

C、系统完整

D、内容的科学性和思想性

41：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）

单项选择题：

A、场独立性

B、外倾型

C、场依存性

D、发散性

42：学习的心理实质是（）

多项选择题

A、学习表现为行为和行为潜能的变化

B、这种变化是相对长久的

C、变化是由反复阅历引起的

D、动物不存在学习行为

43：同学在班级中的活动主要是通过交往来绽开的，活动的过程就是（）。

单项选择题：

A、交往的过程

B、学习的过程

C、德育的过程

D、熟悉的过程。

44：以实践作业为主的爱好小组属于（）。

单项选择题：

A、技术小组

B、学科小组

C、艺术小组

D、体育小组

45：“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在（）一书中提出的。

单项选择题：

A、《论语》

B、《学记》

C、《高校》

D、《孟子》

46：概括是理解抽象的科学学问的起点。（）

推断题

对

错

47：下列哪一项不属于老师真正践行“爱岗敬业”要遵循的基本要求（）

单项选择题：

A、忠于职守，尽心尽力

B、献身教育

C、甘为人梯

D、坚守高尚

48：一般说来，认知风格中，场独立性者更感爱好的学科是（）

单项选择题：

A、文学

B、数学

C、法律

D、历史

49：同学已有了“平行四边形”的观念，现在学习“正方形”概念，这属于（）

单项选择题：

A、派生类属学习

B、相关类属学习

C、上位学习

D、并列结合学习

50：教学技能训练的原则有（）。

多项选择题

A、目的性原则

B、分解原则

C、示范原则

D、反馈原则

E、训练与自我完善相结合原则

51：《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2022-2022年)》提出，到2022年，新增劳动力平均受教育年限从12.4年进步到l3.5年。（）

推断题

对

错

52：在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主见根据儿童心理进展的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是（）

单项选择题：

A、亚里士多德

B、苏格拉底

C、柏拉图

D、昆体良

53：为适应科学学问的加速增长和人的持续进展要求而渐渐形成的教育思想和教育制度称为（）

单项选择题：

A、终身教育

B、一般教育

C、职业教育

D、义务教育

54：老师职业道德的核心内容是老师职业道德基本原则。（）

推断题

对

错

55：社会学习品德理论是由（）提出的。

单项选择题：

A、埃里克森

B、费斯廷格

C、班杜拉

D、皮亚杰

56：上位学习又称（）。

单项选择题：

A、类属学习

B、总括学习

C、并列结合学习

D、命题学习

57：整个教学技能的核心是（）

单项选择题：

A、备课技能

B、课堂教学技能

C、学法指导技能

D、教学反思技能

58：假如将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。

单项选择题：

A、定性评价

B、考察性评价

C、定量评价

D、形成性评价

59：一般而言，同学的成就动机来源于三种需要，它们是（）

多项选择题

A、认知的需要

B、的需要

C、自我提高的需要

D、学习过程派生的附属需要

E、外在嘉奖

60：课堂气氛也会使很多同学追求某种行为方式，从而导致同学间发生__________。

单项选择题：

A、连锁性感染

B、相互监督

C、相互关心

D、遵守纪律

查看答案

1：答案A,B,D

解析：

2：答案C

解析求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破阅历思维束缚的思维方法。有很多资料称发散思维和求异思维是同义词。

3：答案C

解析：

4：答案B

解析：

5：答案C

解析：

6：答案正确

解析：

7：答案B,C,D

解析：

8：答案A

解析：

9：答案D

解析：

10：答案B

解析讲授法是通过老师的口头语言叙述、讲解、讲演等形式，系统地向同学传授学问地方法，也成为课堂讲授法。讲授法的优点有：充分发挥老师的主导作用，有助于在较短时间内使同学获得较多的间接学问，有助于结合学问传授进行思想品德教育。讲授法的缺点：简单造成同学思维和学习地被动；不能使同学直接体验学问；讲授对记忆的影响较差，不利于同学记忆学问，对较长课时地课程尤其明显。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙供应)

11：答案D

解析：

12：答案D

解析【解析】义务感是责任感和耻辱感，对儿童和青少年尤为重要。

13：答案D

解析系统暂无解析

14：答案B

解析：

15：答案B

解析素养教育主要是针对应试教育过分强调书本学问的记忆和应试力量的弊端而提出的新的教育理念，两者有重大区分。

16：答案A,B,E

解析系统暂无解析

17：答案D

解析依据《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

18：答案C

解析教育目的是教育主体对于其所盼望达成的结果的设定，详细说来就是对教育所要培育人才的质量标准和规格要求。所以，教育目的要回答的是“教育要培育什么样的人”这样一个根本问题。

19：答案C

解析素养教育的主体性，从根本上说，就是老师要敬重同学的自觉性、自主性和制造性。一是老师要敬重同学独立的人格；二是要把学习的主动权交给同学。

20：答案C

解析系统地学习花卉栽培学问是对别人的阅历的学习，属于间接阅历的学习，老师带领同学去温室亲自动手栽培是自己的亲身经受，属于直接阅历的学习，生物老师的支配是遵循了教学过程中间接阅历与直接阅历相结合的规律。

21：答案正确

解析：

22：答案错误

解析问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简洁的记忆提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决。

23：答案C

解析马克思说：“观念的东西不外乎是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这表明，在意识、观念的问题上，马克思主义哲学首先坚持能动反映论的观点。这种反映论认为，意识客观世界的反映不是一种“反射”现象，而是对客观世界的主观映象；不是一般意思上的反映，而是一种主体的、能动的、高级的、社会性的反映；不是消极被动的反映，也不是盲目直观的摹写，而是乐观能动的反映。简言之，就是物质打算意识，意识是客观存在在人脑中的反映。

24：答案A

解析：

25：答案B

解析：

26：答案A,C,D

解析：

27：答案B,C

解析：

28：答案C

解析略。

29：答案B

解析：

30：答案A

解析略。

31：答案B

解析1903年，美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。

32：答案D

解析【解析】课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。

33：答案C

解析遗传素养供应了人身心进展的物质前提。

34：答案A,C,D

解析BE为体谅模式特征，认知模式重“知”。

35：答案D

解析素养教育与应试教育的区分详细表现在：(1)从教育目的上看：素养教育着眼于同学的共性全面进展以适应将来的社会；而应试教育只追求同学的学习分数的提高以应付眼前的升学.(2)从教育对象上看：应试教育是面对少教人而忽视多数人，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”；素养教育则是面对全体，重在“普及”，促使每个同学充分进展的“通才教育”。(3)从教育内容上看：应试教育完全围绕应试要求，考什么教什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”,是一利不完全的畸形教育；素养教育则是使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发

36：答案A

解析文段首先指出微波炉适应现代都市化职工生活的需要而成为厨房的新宠。接着从微波炉的功能、特点等方面对此观点进行了阐述。由此可知，A项是对文段内容的正确概括。本题干扰项为D项。D项属于推论，不是原文要表达的主要意思。

37：答案D

解析程序教学法的特征就是小步骤原则、注意对学问的强化等。(本解析由张恩凯供应)

38：答案D

解析：

39：答案B

解析布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。

40：答案D

解析：

41：答案C

解析系统暂无解析

42：答案A,B,C

解析系统暂无解析

43：答案A

解析：

44：答案A

解析：

45：答案B

解析《学记