基因在染色体上说课_第1页
基因在染色体上说课_第2页
基因在染色体上说课_第3页
基因在染色体上说课_第4页
基因在染色体上说课_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

基因在染色体上说课第1页/共12页说课内容1.教材分析2.教学目标3.教学重难点4.教学方法和学法5.教学过程第2页/共12页

1.教材分析《基因在染色体上》是人教版高中生物必修二第二章二节的内容。在此之前，学生们已经学习了孟德尔遗传规律和减数分裂这为学习本节内容起到了铺垫的作用，同时学好本节内容又为学好下一节《伴性遗传》埋下伏笔。第3页/共12页

2.教学目标

⑴知识目标：说明基因与染色体的平行关系和概述孟德尔遗传定律的实质⑵能力目标:体会科学研究中的“类比推理”和“假说演绎“⑶情感目标:体会科学家严谨的推理过程及科学探索过程第4页/共12页3．教学重点和难点（1）教学重点①基因位于染色体上的理论假说和实验证据。②孟德尔遗传规律的现代解释。（2）教学难点①运用类比推理的方法，解释基因在染色体上。②运用假设演绎证明基因位于染色体上。第5页/共12页3.教学方法和学法（1）教法根据教材的特点和教师的特长以及教学设备的情况，我采用以下教学方法

a.直观演示法

b.图形图像分析法

c.集体讨论法（2）学法根据课程和学生的情况我采用以下学习方法

a.理解记忆法

b.分析归纳法

c.总结反思法

第6页/共12页

4.教学过程本环节授课中，先带着同学们回顾豌豆杂交实验，并通过总结对比基因的行为和染色体的行为引发学生的讨论和思考在经过引导后对学生进行提问，通过提问环节使学生快速进入状态第7页/共12页接着利用此图引导学生得出结论：基因就在染色体上。第8页/共12页

假说要想成为真理，必须要有实验加以验证。引导学生大胆尝试提出验证该实验方法——假说演绎法。首先我通过介绍果蝇杂交实验和展示果蝇体细胞染色体图解，引导学生思考以下3个问题，促使学生提出控制白眼的基因(w)位于X染色体上的假设以及根据假设写出相关果蝇的基因型。问题1：果蝇杂交实验结果是否符合孟德尔定律？问题2：实验结果中还有哪些现象与孟德尔分离定律自相矛盾？问题3:为什么果蝇的眼色遗传与性别有关？然后利用孟德尔对碗豆杂交实验的解释，顺势引导学生根据假设对果蝇杂交实验得出合理解释。第9页/共12页然后引导学生对F1进行测交，进一步验证解释的正确，从而用实验证明了

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论