新巴尔虎右旗中学教师招聘2022年考试真题及答案解析6

新巴尔虎右旗中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【可复制版】1：教学技能在不同进展阶段的表现形式有（）。

多项选择题

A、教学才智

B、教学反思

C、教学艺术

D、教学技艺

E、教学技巧

2：推动老师喜爱本职工作的力气源泉是（）

单项选择题：

A、喜爱同学

B、喜爱事业

C、喜爱家庭

D、喜爱社会

3：把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?（）

单项选择题：

A、位置记忆法

B、关键词法

C、缩简法

D、视觉想象

4：综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）

单项选择题：

A、融合课程

B、广域课程

C、核心课程

D、合并课程

5：根据完成作业行为方式的不同，可以把作业分为（）

多项选择题

A、口头作业

B、书面作业

C、观看作业

D、实践作业

6：一般在教学开头前进行，用于摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学，这指的是哪种评价（）

单项选择题：

A、形成性评价

B、总结性评价

C、配置性评价

D、诊断性评价

7：衡量老师教学和同学学习质量的标准是（）

单项选择题：

A、教学方案

B、教学大纲

C、教科书

D、考试成果

[来源.公务员考试.信息网]8：讨论学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）。

单项选择题：

A、教学心理学

B、老师心理学

C、教育心理学

D、学习心理学

9：老师职业道德的试金石是（）

单项选择题：

A、廉洁从教

B、严谨治学

C、团结协作

D、喜爱同学

10：老师的根本任务是教书育人，为社会培育人才。（）

推断题

对

错

11：老师规定同学做不完作业不准回家吃饭，侵害了同学的（）

单项选择题：

A、财产权

B、人格尊严权

C、生命权

D、人身自由权

12：依据课程的表现形式，课程可分为（）。

单项选择题：

A、基础型课程、拓展型课程和讨论型课程

B、综合课程和单一课程

C、国家课程、地方课程和学校课程

D、显性课程和隐性课程

13：构成课堂气氛的环境包括人际环境与（）

单项选择题：

A、心理环境

B、情感环境

C、认知环境

D、物质环境

14：老师备课的指导性文件是（）

单项选择题：

A、教学方案

B、教学大纲

C、教学方案

D、教学策略

15：“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法?()

单项选择题：

A、榜样示范法

B、劝说教育法

C、陶冶教育法

D、品德教育法

16：能作为教育法律关系客体的有（）

多项选择题

A、人

B、物

C、行为

D、精神产品

E、智力成果

17：根据规定，中学校每个班级应当配备一名班主任，班主任由学校从班级任课老师中选聘，聘期一般应连续（）。

单项选择题：

A、一学期以上

B、一学年以上

C、三学期以上

D、两年以上

18：马克思主义关于人的全面进展的内涵是指（）。

单项选择题：

A、个人在脑力上的自由进展

B、德、智、体和谐进展。

C、个人学问和智力充分、自由地进展

D、个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地进展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合

19：制定我国教育目的的理论依据是（）。

单项选择题：

A、我国社会进展现状

B、教育的方针和政策

C、教育学相关理论

D、马克思主义关于人的全面进展学说

20：我国教育目的的理论基础是（）

单项选择题：

A、社会本位

B、个人本位

C、社会要求与个体进展的统一

D、马克思关于人的全面进展的学说

21：教育心理学初创时期的时间大致为（）。

单项选择题：

A、19世纪20年月以前

B、19世纪80年月

C、90世纪20年月以前

D、20世纪20年月

22：无权解释包括（）

多项选择题

A、学术解释

B、行政解释

C、学理解释

D、司法解释

E、个人解释

23：“态度”与“观赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（）

单项选择题：

A、接受

B、反应

C、形成价值观念

D、价值体系共性化

24：提问导入取得良好效果的关键是（）。

单项选择题：

A、设计好问题

B、选择好提问时机

C、选择好提问对象

D、对问题进行有效的表述

25：据可查证的资料，人类最早的学校消失在（）

单项选择题：

A、公元前l000年左右

B、公元前l500年

C、公元前2500年左右

D、公元前l500年左右

26：下列对班主任的表述正确的是（）。

单项选择题：

A、全部任课老师都可以当

B、全部任课老师都必需当

C、学校依据聘任条件选聘的任课老师才可以当

D、学校选聘的专职人员可以当

27：为加强班级管理，班主任王老师常常查阅同学日记，王老师的做法侵害了同学的哪种权利?（）【2022年上中学真题】

单项选择题：

A、隐私权

B、名誉权

C、财产权

D、受教育权

28：批判教育学的代表人物是（）

单项选择题：

A、梅伊曼、拉伊

B、狄尔泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鲍尔斯、金蒂斯

29：我国首次以法律形式明确规定“国家实行老师资格制度”的文件是《中华人民共和国老师法》。（）

推断题

对

错

30：讨论表明，学习的娴熟程度达到（）%，记忆效果最好。

单项选择题：

A、100

B、150

C、200

D、50

31：桑代克通过一系列试验，提出了（）

单项选择题：

A、尝试—错误学习

B、顿悟说

C、认知地图

D、操作性条件反应

32：教育在个体进展中的主导作用突出表现为促进（）。

多项选择题

A、社会政治稳定

B、个体社会化

C、个体共性化

D、社会经济增长

33：在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就同学学习结果划分的三大领域是（）。

单项选择题：

A、学问、技能和技巧

B、学问、理解和应用技能

C、认知、情感和动作技能

D、认知、应用和评价技能

34：学校教育制度在形式上的进展经受的过程有（）。

多项选择题

A、前制度化教育

B、义务教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

35：老师的使命是教书育人，培育社会主义事业建设者和接班人，提高民族素养。（）

推断题

对

错

36：格式塔和桑代克之间的明显对立在于（）

多项选择题

A、顿悟

B、替代

C、强化

D、观看

E、试误

37：示意教学方法的核心就是老师间接地告知同学怎么做。（）

推断题

对

错

38：依据皮亚杰的认知进展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思索问题，这一特征表明儿童认知水平处于（）。

单项选择题：

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

39：下列哪一项体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据（）

单项选择题：

A、教学方案

B、教学设讨

C、教学大纲

D、教材

40：老师职业道德的核心内容是老师职业道德基本原则。（）

推断题

对

错

41：个别化教育的理论基础是同学心理进展具有个别差异性特点。（）

推断题

对

错

42：在教育史上主见“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）

单项选择题：

A、孔子

B、孟子

C、墨翟

D、荀子

43：将符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系是（）

单项选择题：

A、接受学习

B、发觉学习

C、意义学习

D、机械学习

44：共性心理特征包括力量、气质和知觉。（）

推断题

对

错

45：在一堂数学课上，同学们就其中延长出来的一个新概念发生激烈争辩，各执己见。此时，老师应实行的合理措施是（）。

单项选择题：

A、因势利导，鼓舞同学课后探究

B、准时干预，强行制止同学争辩

C、暂停教学，即时请教专业人员

D、不加干预，让同学连续争辩

46：教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的消失意味着（）。

单项选择题：

A、教育现象刚刚萌芽

B、教育形态已趋于定型

C、教育制度初步形成

D、教育活动趋于完善

47：老师与同学之间的教育法律关系属于（）的法律关系。

单项选择题：

A、隶属型

B、平权型

C、调整性

D、爱护性

48：从课程任务的角度可把课程分为（）。

单项选择题：

A、国家课程、地方课程、校本课程

B、基础课程、拓展课程、讨论课程

C、必修课程和选修课程

D、学科课程和阅历课程

49：现代教育与传统教育的根本区分在于（）。

单项选择题：

A、思维力量的培育

B、创新力量的培育

C、想象力量的培育

D、实践力量的培育

50：促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素是（）。

单项选择题：

A、遗传

B、成熟

C、环境

D、个体主观能动性

51：班主任的基本素养不包括（）。

单项选择题：

A、力量素养

B、道德素养

C、学问素养

D、体育素养

52：班级管理常见的几种模式是（）。

单项选择题：

A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D、制度管理、交叉管理、老师管理、目标管理

53：老师学问结构的核心是老师的（）。

单项选择题：

A、专业学问

B、教育学学问

C、心理学学问

D、相关学科学问

54：测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的全都性程度。（）

推断题

对

错

55：一个测验的效度包括以下几种？（）

多项选择题

A、内容效度

B、直接效度

C、构想效度

D、间接效度

E、猜测效度

56：依据讨论，以下哪一班级是品德进展的关键期?（）

单项选择题：

A、初一

B、初二

C、初三

D、高一

57：依据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在缘由是（）。

单项选择题：

A、力量

B、努力

C、任务

D、运气

58：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）

单项选择题：

A、生理的需要

B、平安的需要

C、归属与爱的需要

D、自我实现的需要

59：创造地动仪的是（）。【2022年上中学】

单项选择题：

A、张衡

B、布鲁诺

C、哥白尼

D、毕昇

60：初二同学小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法实行的措施是（）。(2022年上半年)

单项选择题：

A、勒令退学

B、开除学籍

C、批判教育

D、单独禁闭

查看答案

1：答案C,D,E

解析：

2：答案A

解析：

3：答案C

解析略。

4：答案B

解析：

5：答案A,B,C,D

解析根据完成作业行为方式的不同，可以把作业分为：口头作业、书面作业、观看作业和实践作业这四类作业。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙供应)

6：答案C

解析：

7：答案D

解析：

8：答案C

解析：

9：答案D

解析教育要以同学为主体，老师的主要工作对象也是同学，因此老师职业道德的试金石也和这一教育主要因素——同学有关，是喜爱同学。(本解析由张恩凯供应)

10：答案正确

解析：

11：答案D

解析老师限制同学的行动自由，所以侵害了同学的人身自由权。

12：答案D

解析课程按其形态载体的表现形式可分为显性课程和隐性课程。

13：答案D

解析构成课堂气氛的环境包括人际环境与物质环境。

14：答案B

解析：

15：答案C

解析陶冶教育法又称情感陶冶法，它是老师利用环境和自身的教育因素，对同学进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。让学校的一草一木都发挥教育影响体现的是陶冶教育法．其他三项均不合题意。

16：答案B,C,D,E

解析：

17：答案B

解析《中学校班主任工作条例》其次章第五条规定，班主任由学校从班级任课老师中选聘，聘期由学校确定，担当一个班级的班主任时间一般应连续一学年以上。

18：答案D

解析马克思主义关于人的全面进展的内涵是指个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地进展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合。

19：答案D

解析：

20：答案D

解析：

21：答案D

解析教育心理学初创时期为20世纪20年月以前，进展时期为20世纪20年月到50年月末，成熟时期为20世纪60年月到70年月末，完善时期为20世纪80年月以后。

22：答案A,C,E

解析：

23：答案B

解析：

24：答案A

解析：

25：答案C

解析：

26：答案C

解析《中学校班主任工作条例》中规定，班主任由学校从班级任课老师中选聘。

27：答案A

解析同学具有自己的日记、书信未经本人允许，他人不得擅自查阅的权利，这属于同学的隐私权。

28：答案D

解析：

29：答案正确

解析我国首次以法律形式明确规定“国家实行老师资格制度”的文件是《中华人民共和国老师法》。本题的观点是正确的。

30：答案B

解析过度学习不意味复习次数越多越好。l50％时，效果最好。

31：答案A

解析：

32：答案B,C

解析：

33：答案C

解析布鲁姆将同学学习结果划分为认知技能、情感技能和动作技能。

34：答案A,D,E

解析教育制度的进展经受了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。

35：答案正确

解析老师的使命是教书育人，培育社会主义事业建设者和接班人，提高民族素养。这是对老师任务的阐述。(本解析由张恩凯供应)

36：答案A,E

解析：

37：答案错误

解析：

38：答案C

解析：

39：答案A

解析教学方案体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据。

40：答案正确

解析识记性试题。老师职业道德基本原则是老师职业道德的核心内容。(本解析由张恩凯供应)

41：答案正确

解析由于不同的同学的身心进展存在个别差异性，所以为了对他们进行因材施教，就要对其进行个别化的有针对性的教育，这就是个别化教育的理论基础。(本解析由张恩凯供应)

42：答案A

解析孔子是启发式教学原则的提出者，题干中的话反映的正是这一教育思想。

43：答案C

解析：

44：答案错误

解析共性心理特征包括力量、气质和性格。

45：答案A

解析素养教育敬重人的差异和人的进展的不同，力争使受教育的全部同学都能够获得自身共性的进展。对于课上新概念的争辩，不能粗暴打断或者制止，要引导同学课后进一步思索。

46：答案B

解析：

47：答案B

解析平权型的教育法律关系是两个具有公平法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常视为教育民事法律关系。老师与同学之间属于平权型的教育法律关系。

48：答案B

解析答案：B。从课程任务角度,可分为基础型课程、拓展型课程和讨论