2023年幼儿园活动策划方案1000字左右七篇

Word版本，下载可自由编辑年幼儿园活动策划方案1000字左右七篇幼儿园活动策划方案1000字左右篇一

进入秋天以来，小伴侣发觉自己家里的橘子都成熟了。在幼儿园里，好几个小伴侣在说家里树上接了橘子，而且很好吃。我听到了，抓紧参与了他们的谈话，我问：“你们家的橘子是什么样子的?”有的小伴侣说：“是圆形的”，有的说：“是绿色的。”有的又说不是这样的……看着孩子们很喜爱讨论水果，始终在争辩，我就让他们回家去看了，其次天再来说一说究竟是什么样子的。其次天，很多小伴侣都带来了自家的橘子等水果。于是，我们的“苹果和橘子”这个主题就产生了。

吃是小伴侣最感爱好的事情，在进入这个主题的一开头，我预设了这个活动。我先将小伴侣带来的橘子分成六份，分别放在桌子上面。让小伴侣坐成四排，先沟通橘子的特征。有的小伴侣发觉这里的橘子是不一样的。我就问他们：“你发觉了地方哪些不一样?”有的小伴侣说：“我观察了绿颜色的橘子。”有的说：“有的橘子是黄颜色的。”我顺势引领幼儿熟悉“橘红色”——就是橘子熟透了的时候的颜色叫“橘红色”。有的小伴侣观看力量很强，就说“我观察了有点黄有点绿的橘子。”因此，这次活动有生成了一个探究内容：“为什么橘子有点黄又有点绿?”后来，我和孩子们一起沟通橘子的吃法，在刨橘子和吃橘子中激活了幼儿对橘子的爱好和探究愿望。后来，孩子们一有时间就走到放橘子的篮子那里，一起看看和摸摸，有的还特殊想尝一尝呢!看上去对橘子特殊宠爱。

在吃了橘子后，我发觉孩子们吃橘子要花很长的时间，他们几乎把吃橘子也当成是一种嬉戏一样，盼望始终吃着好吃的橘子，不情愿一下子吃完橘子。而且他们喜爱一边吃，一边沟通，抒发自己快乐的心情。我结合教材内容，又支配了音乐观赏这个活动，意图就在于让幼儿将橘子美化，让吃橘子变得更有意思。孩子们的想象力真是五彩缤纷，在争论一瓣橘子象什么的时候，孩子表现特殊活跃。有的说：“一瓣橘子象弯弯的月牙”;有的说：“一瓣橘子象树叶”;有的说：“一瓣橘子象切开的西瓜”;还有的说：“一瓣橘子象纽扣”……然后我们一边听歌，一边象开船一样，把橘子给听的仔细的宝宝吃。果真，正如我所预料的，幼儿觉得很好玩，有的都发出了很惊喜的声音。就连日常多动的孩子，这个时候也变得特殊宁静，特殊喜爱老师能把橘子船开到自己的嘴巴里。日常不喜爱吃橘子的卫小源宝宝也争大眼睛看船究竟开到谁的嘴巴里，从他的表情能够看出他也很盼望船能开到他嘴巴里。小伴侣听完歌曲后，都说再听一次，再听一次。活动后，我在美工区投放了给水果宝宝穿衣服的材料，有的小伴侣就画出了黄和绿色都有的橘子，而有的小伴侣则是按自己的意愿将水果涂成了五颜六色。

活动后，原来应当用橘子皮做粘贴画，但橘子皮不当心弄脏了，特别惋惜。但许多小伴侣热忱很高，他们常常叫我给他们开橘子船，甚至在吃苹果的时候，我把苹果切成船的外形，他们一下子就说：“老师要开苹果船了!”他们个个都坐得笔直，等着我把船开到自己的嘴巴里，那样的情景让我感觉特殊好。在开展英语活动时，我又用开水果船来激励幼儿的乐观性，这样他们学习英语的确仔细了许多。但有一次吃完点心后，我发觉自然角的一个苹果缺了，认真看，是被谁肯了几口。我很纳闷，他们这么小怎么就敢偷吃呢!或许太想开苹果船，而没有获得，就自己吃了起来吧!怀疑归怀疑，我还是集体活动时批判了这种情况。

这个主题中强调发挥孩子的想象力，我觉得应当重点结合幼儿动手操作的力量。由于材料和时间的限制，我还没有来得及组织用橘子皮做粘贴画的时候，一股强冷空气的到来让我们进入了“寒冷的冬天”这个主题，由此我觉得有的圆满。

在开展主题活动中，我经常不知所措，由于缺乏阅历，我总觉得自己不能很好地利用现有的教材。有时候觉得某些内容不太好玩，有时候收集材料又有难度，有的时候又有解不开的怀疑。正如案例中我的怀疑一样，我究竟应当怎么办才好?是不是该找出肯苹果的人究竟是谁，然后在集体前沟通这个问题;还是应当单独教育。单独教育的后果确定是其他小伴侣不知道这样是不行以的;而集体教育会损害当事人的自尊心。类似这样的困惑许多许多。又如：大主题下的许多小主题究竟该怎么样有序的开展?哪些子主题能够结合起来开展?大主题之间又能够怎么样更好的结合起来?由于有很多主题之间有交差或重复的部分，存在同时开展的条件。

此外，我觉得二期课改整合开展主题活动的理念，特别有利于幼儿多方面认知和力量的进展，让幼儿多视角地探究一系列相关联的事物。但我觉得我们现在所使用的教材没有很好地体现出这一思想。比如在“苹果和橘子”这个主题里面，教材上就支配了一些不怎么好玩的儿歌和故事，来提升幼儿的认知阅历;并预设了用橘子粘贴菊花或螃蟹的活动内容，没有将主题内容和幼儿美工技能有机地结合。幼儿美工力量的进展是循序渐进的过程，这样跟随主题活动很突然地支配这样的内容，没有任何技能铺垫性活动，开展下来的活动效果不太好。我感觉这样开展活动下来，幼儿技能进展没有经受一个积累的过程，反而会扼杀幼儿动手操作的爱好。我日常没有深刻钻研教材，以至于不能敏捷有机地运用教材，以后我应当强化这方面的工作。

幼儿园活动策划方案1000字左右篇二

１、理解凑数的概念．

２、理解满五加的规律。

本档内下加不够，下５去凑。

３、学习满五加口诀

＋４＝＋５－１

＋３＝＋５－２

１、掌控满五加的拨珠指法。

１、凑数概念：相加等于５的两个数互为凑数。

２、掌控５的分解组合：５５

１４２

３、掌控满五加的规律：本档内下加不够，下五去凑。

４、满五加拨珠指法：在本档内，是指拨入５同时拇指拨去加数的凑数。

１、娴熟找出想赢得凑数，如１和４互为凑数，２和３互为凑数，１的凑数是４，２的凑数是３等。

２、学会应用满五加口诀：＋４＝＋５－１、＋３＝＋５－２

３、区分满五加和直加。

１－５的数字卡片、珠像图卡片、故事中所用卡片（鸡妈妈、鸡宝宝、花狐狸、５个鸡蛋）

一、复习９以内直加直减：老师说数，请小伴侣拨珠并报数，看谁说的又快又对。《小灵通练习册》

二、找凑数：

１、老师利用讲鸡妈妈孵小鸡的故事引领小伴侣解释凑数的概念。

２、老师也让小伴侣看自己的手指找凑数。

３、引发凑数的概念（即相加等于５的两个数互为凑数）。

４、学习《凑数儿歌》。

你是１，我是４，我们都是小博士，

你是２，我是３，大家一起去爬山，

你是３，我是２，你是我的小伙伴，

你是４，我是１，看谁能够的第一。

1老师和小喷油一起拍手并做动作唱凑数儿歌。

2掌控后，逐个请两个小伴侣进行表演。

小伴侣一起探讨。

幼儿园活动策划方案1000字左右篇三

将爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，进一步引领幼儿参加体育活动的爱好，熬炼幼儿体质，推动"阳光体育运动"，深化"阳光体育运动"讨论，落实"阳光体育运动"在大班班级的开展。

1、平安性原则

老师在体育活动的设计、组织过程中应强化平安第一的观念。力求事先预备工作想得周到一些，以便防患于未然。为确保平安，必需在全部的`嬉戏道具的使用和装备上考虑周全，使之在任何条件下都平安无虞。比如，整个的嬉戏空间、场所、环境没有任何尖锐的棱角和坚硬的器具，不会产生撞击状况，不会因摔跤而造成损害等等。

2、身体全面熬炼原则

幼儿参加体育活动形式和内容应当是多样化和综合化的，对各项体育活动加以科学的整合与综合，避开形态指标上消失不对称、技术技能上表现不稳定、基本动作和身体素养上达不到全面的进展。

3、进展性原则

幼儿体育活动的指导必需把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐进展和素养的全面个幼儿的进展需要，依据每个幼儿进展的不同特征，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上获得充分的进展。

4、发挥老师主导作用与幼儿积极性相结合的原则。

因依据幼儿的进展需要、方案、组织幼儿的体育活动，为幼儿供应良好的教育环境，激活、引领幼儿积极与环境相互作用。

在各班队列队形表演之后，表演以下体操节目：

小班：《小手拍拍》、《小花猫》

中班：《十二生肖》

大班：《疯狂跳跳跳》

20xx年10月18日(本周五下午)

幼儿户外活动场地

幼儿园活动策划方案1000字左右篇四

定于20xx年12月31日上午9:00开头入园参加游艺活动，11：30结束。由于全园教职员工都要参加组织活动，游艺活动当天幼儿都不在园就餐，请家长伴侣们妥当做好支配(下午休息)，感谢支持!

幼儿园新年活动策划方案3

幼儿才艺及家长才艺，亲子嬉戏

1、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

2、让幼儿在活动中体悟团结合作，增加友情。

3、让家长乐观参与，为孩子做出榜样。

参加人员：试验中班全部家长及小伴侣

结束《假如幸福你就拍拍手》(注：节目如有变动需提前给老师说)

附：

嬉戏1、《小海龟登陆》嬉戏规章：幼儿扮演小海龟，报纸做岸边，音乐停，海龟立刻找到岸(报纸)失败者就会被淘汰。

嬉戏2、(家长嬉戏)我们都知道一个道理，团结力气大，接下来我们就要来考验哪一队家长伴侣之间的默契最为奇妙。下面这个嬉戏《纸杯传水》便会为大家揭晓答案。

嬉戏规章：十二位家长分成两队，每队六个人，每个人嘴里咬一个纸杯，第一个纸杯会倒满水，第一个家长把自己杯子里的水传到其次个家长的杯子里，其次个传给第三个，以此类推，最终哪队剩下的水最多，哪队取胜。请留意，嬉戏开头后，就不行以用手了。

嬉戏3、亲子嬉戏：同舟共济。嬉戏规章：一次请四个家庭，将一家家三口的左脚绑在一根棍子上，右脚绑在另一根木棍上，先到终点者为成功者。

嬉戏4：春雷阵阵响。嬉戏规章：一次请6个家庭，家长将孩子背好，吹好的6个气球绑在家长腿上，听口令相互踩气球，嬉戏结束时剩余气球多者为成功。

幼儿园新年活动策划方案4

幼儿园活动策划方案1000字左右篇五

1、熬炼幼儿走走跑跑跳跳的协调性，能够连贯地蹲、站、抓、拿进展幼儿小肌肉的敏捷性。

2、融洽亲子关系，使孩子在与家长的共同嬉戏中体悟胜利的欢乐。

材料与环境创设：

1、图书若干、早操音乐、球、拖拉小车、彩圈、布袋、花生和黄豆、化妆品等若干。

2、各活动区的嬉戏场地有负责人员布置。

活动流程：亲子阅读―――集体乐―――亲子乐

活动过程：

幼儿与家长自由阅读，老师巡回指导。

1、指导家长依据孩子的年龄，选择相宜的阅读材料。

2、家长有意识指导孩子阅读的方法。

有主持人支配家长和幼儿集中到草场上，并调动幼儿和家长参加亲子热身操的乐观性。

1、有一位老师在台上领操，幼儿跟着做操。

2、请幼儿邀请自己的爸爸妈妈一起做操。

请节目主持人介绍嬉戏的内容和场地支配，并提出嬉戏规章和留意事项。

嬉戏内容：

画五官、拣豆豆、给爸爸妈妈化妆、我喂爸爸妈妈吃果果、二人二足嬉戏、袋鼠跳跳、小司机、小小运输员。

场地支配：提示家长观看大厅门口黑板上的支配表。

1、家长带孩子自主选择嬉戏的内容。

2、提示家长与孩子要遵守各嬉戏区的规章。

3、请家长鼓舞孩子大胆参加各项活动内容。

4、请每个负责的老师要指导家长和孩子该嬉戏的方法。

幼儿园活动策划方案1000字左右篇六

一、主题名称：幼儿园主题活动《秀丽的冬天》

二、主题选取的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《秀丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的秀丽与神奇，激活孩子们对冬天的喜爱之情。

三、主题目标

1.使幼儿认识冬天，学会自我的爱护方法。

2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。

3.给孩子们叙述有关雪的科普学问。

4.让孩子们观赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。

5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多欢乐》，并试试创编歌词。

6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。

四、主题网络图

五、教学活动方案教育活动

一：歌曲活动《冬天的赞歌》

活动目的：

1.感受曲调的凹凸，学会开心的演唱歌曲。

2.激活幼儿专心参加唱歌活动，天眼唱歌的欢乐。

活动预备：

1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们认识冬天的特征。

2.有关歌曲的磁带与图片。

活动过程：

(一)播放歌曲，激活爱好播放歌曲，吸引孩子们的留意了，顺势自然引出对话。

老师:这首歌好听吗

幼儿：好听老师：想不想学阿?

(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?

分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。

2.展示相关图片和播放曲调，引领孩子一句的有节奏的念出歌词。

3.透过提问，让孩子们唱出最喜爱的一句。

(三)整体学习歌曲

1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?

展示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的示意，以帮忙幼儿熟记。

2.用不同的方式演唱歌曲，激活孩子们学习的爱好。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。

(四)活动延长秀丽的冬天到了，有活动的延长是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的获得。

教育活动二：亲身感受活动《走进冬天》

活动目的：

1.透过亲自的参加，让孩子们对冬天有更深刻的熟悉。

2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我爱护小学问。

3.透过自我感知，体会冬天的别样美。

活动预备:

1.开展《不一样的冬天》主题活动，激活孩子对冬天的爱好。

2.讲解一些户外平安学问。

活动过程：

(一)引出活动，激活爱好展示课件-引领谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了?

幼儿：冬天老师：你们是怎样明白的?

(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜爱冬天吗?

幼儿：喜爱老师：我们去外面看看好吗?

带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。

(三)活动延长要求孩子们对春天和冬天进行比较，发觉其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。透过这些，能够熬炼孩子们的想象力以及敏锐的观看力，并进一步提升孩子们的语言表述潜力。

教育活动三：动手活动《秀丽的雪》

活动目的：

1.透过此活动熬炼孩子的动手潜力。

2.让孩子明白有关雪的学问。

活动预备：

1.小铁铲、胡萝卜等。

2.每个幼儿佩戴手套和围巾。

活动过程：

(一)透过对话，引发爱好老师:你们喜爱雪吗?

幼儿：喜爱。

老师：那我们出去堆雪人吧。

(二)开头活动将孩子们分成几组，每组安排不同的目标，如，雪人头、身子等。安排工具等一些物品，并进行关于雪的构成的学问讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。

(三)指导完成老师在一旁专心的指导同学，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行帮助，但各部分的外形由幼儿自由制作，不进行限制。

(四)活动拓展：

信任在这个活动中透过幼儿的亲自制作，必需对动手潜力有所提升。活动中能够鼓舞幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，促进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并强化动手潜力，激活孩子们对自然的喜爱。

教育活动四：绘画活动《我心目中的冬天》

活动目的1.透过幼儿的手，画出心中的冬天，促进对冬天的喜爱。

2.透过绘画，丰富幼儿的想象力。

活动预备：

1.花纸和各种颜色的彩色画笔。

2.关于冬天的美景录像和画。

活动过程：

(一)引出活动，激活爱好首先，观看预备的录像，自然引领幼儿对冬天的想象。

透过话语自然引出活动资料。

老师:孩子们喜爱冬天吗?

幼儿：喜爱。

老师：