人教版小学五年级数学上册第二单元《位置》教案定稿_第1页
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第一课时第19例1.

位置（一）1.让学生了解在生活情景中在具体情境中学会用第2.知道可以在平面上用两上确定位置的过程中培养学3.体会生活中处处有数学，第几号第几或根据平面位置确定物体并第几号。31、出示多媒体课件或图片：一位教师到图书馆借书，询问图书管理员工具书所2、1

3、4、学生在教师的引导下回忆某物体的位置，确定它们的位置，联系具体生活场通过具体的充分调动学生对学习的兴标习1、投影出示1（（3如果（3你。分经历2

。1、出示情景。组织学生观察情景，思考教师的提问。2、引导学生利用在例题中学到的确定位置的方法来回答问题。3。第19页的做一做。。分

3

第20页例1、知道在生活中如何根据示意图找到位置。2、理解可以用一组数来确定位置关系，通过确立一个坐标图形来找准方3、体会生活中处处有数学，产生数学的亲切感，把位置关系的学习与生活场。3分1、谈话导入。2、引入新课，板书课题。以充分调标1分4

。15分1、出示22、学生可提问质疑，可小组讨论，可互相回答问题。全班交流。拨9分过这些坐1、组织学生说说其他场馆的位置，同时教师板书。2、引导学生进一步理解场馆位置与坐标中各点对应的关系。3

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