初中英语外研版八年级下册高效课堂资料m6u1教案

初中英语外研版八年级下册高效课堂资料昌乐实验中学_八_—年级—英语―学科课堂设计设计教师：姬瑞芳设计时间：4月13日第__1―单元第1课时总第16课时课题Module6Unit1Doyoucollectanything课标、教材及学情分析教材分析本单元以第三部分的对话为核心内容，展开对新单词、短语、句型和语法的学习，在认识、理解和掌握这些知识点的基础上，辅以听、说、写的练习，让学生通过学习、练习，能学有所用，学有所得。学情分析本单元是对“业余爱好”相关知识的学习，这是一个既有意义，又能引起学生兴趣的话题，是培养学生兴趣、爱好的良好素材。初中二年级学生对这一类已早有体会，话题、内容都贴近现实生活，同时本模块涉及的语法知识点是对已学过的简单句的句型结构加以归纳概括，难度不大，所以学生在学习的过程中也不会感觉太吃力。教学目标知识与技能：语言知识目标：1、能够正确使用下列单词和词组：fan,stamp,tidyup,shelf,havealook,as,coin,note,pound,dollar,must,valuable,with,value,just.2、能够听懂谈论爱好的谈话并完成相关的听力任务。语言技能目标：1、掌握本单元的词汇、短语和句型结构，掌握他们的基本含义及其用法。2、了解各种爱好的一些知识。过程与方法：兴趣是最好的老师,采用多媒体教学，激发学生兴趣，播放幻灯片图片吸引学生学习兴趣，实行自主互助、合作探究教学方式，实现高效课堂。情感、态度与价值观：1、通过本单元的学习，能了解他人的爱好，有意识的发展更多自己的爱好来丰富生活、开阔视野、广交志同道合的朋友。

教学重难点及突破措施重点：理解并掌握基本句型：主+谓+间接宾语+直接宾语；主+谓+宾+宾补难点：掌握基本句型：主+谓+间接宾语+直接宾语；主+谓+宾+宾补突破措施：教师启发、引导学生去发现、去理解，并通过多个练习对“主+谓+间接宾语+直接宾语；主+谓+宾+宾补”加以练习。教学环节问题设计及设计意图教师活动学生活动情境导入让学生看一本集邮册。用邮票引起学生的学习兴趣，在充满轻松、愉快的气氛下’和学生进行FreeTalk，调动学生的学习情绪，更好地引入新课。Warming-upHavethestudentsseeabookofstamps.Freetalk:"What'syourhobby?Doyoulikecollectinganything?”Enjoyseeingabookofstamps.Freetalksabouthobbies.自主引导学生谈论图片，训练学生描述事情的能力。在描述的同时学习新单词和句型，做到词不离1.Showstudentssomepictures,talkaboutthepicturewiththeSsandlearnthenewwords.不e.g.T:What,sthis?1.Lookatthepicturesandlearnthenewwords.S:It,safan.学习句，为学生扫清T:DoyoulikecollectingS:….听的障碍。通过看图及讨论爱好，为接下来的听力做好铺fans?2.Showsomepicturesabout2.Lookandtalkabout垫。thehobbiesandtalkaboutthethepictures.

pictureswithSs.Whichhobbydoyoulikebest?Whichhobbydoyouthinkisthemostinteresting\mostexpensive\thecheapest?Whichhobbydoyouthinktakesupthemostspace?合作交流通过听两遍及完成两个由易到难的听力任务；把听力任务设置成表格和选择题一定程度上降低了难度的同时也培养了学生听取细节信息的能力。1.Listenandcheck:Havethestudentslistentothetapeandfindoutwhocollectthethings:l.Listenandfindoutwhocollectthethings.ticketstampToycarfanPostcardTonyTony,sdadTony，

让学生带着问题去听课文，让学生从听觉上对课文有初步的理解，同时培养学生通过听获取细节信息技巧。让学生通过听和跟读课文纠正自己的语音并且进一步熟悉课文内容后check正确的句子并且更正错误的句子，培养了学生通过读获取细节信息能力。通过小组活smum.Listenandchoosetheanswers to thequestions.Listenandanswerthequestion..listenagain,andmatch..Listenagainandchoosetheanswerstothequestions.(1)WhatdoesTony,smumwanthimtodo?A.TocollectthecarsB.TotidyuphisroomC.Tohelphisdad(2)WhichhobbydoesTonythinkisexpensive?A.ToycarB.PostcardC.Stamp.Listentotheconversationandanswerthequestion:Howmanykindsofhobbiesarementioned?.Listenagainandmatchthehobbies.LingliA.col.lectingng,s coinsandnotes,hobbycollectingBettystamps

动提高学生间的自主、合作学习，让学生充分地实践运用语言，并激发学生创造性思维的发展s ticketsTony’ C.collectingshobbyfans.Listen,readandcheck:Havethestudentslistenandreadthedialoguebythemselvesandcheckthetruesentences：（1）Linglinghasgotabout60fans.（2）Bettycollectssixorsevenbooksofstampsfromallovertheworld.Tony’shobbyisthemostexpensive.Thenchecktheiranswersinpairs,theninclass..Readandremember（Groupwork）AskstudentstoreadthedialogueingroupsandtrytofindoutsomeimportantlanguagepointsbythemselvesthenhelpthemsolvetheListenandrepeattheconversation.Thencheck the truesentencesandcorrectthefalseonesaswell.Thestudentsreadthedialogueingroupsandfindouttheimportlanguagepoints.

difficult points ifnecessary.7.Actoutthedialogue.17.Readthe.dialogueingroupsandthenaskseveralgroupstoactoutthedialogueinclass.展示提升呼Zb祖坦让学生根据Activity3的内容完成文段，进一步巩固所学内容。通过两人调查活动到小组的报告活动，让学生充分地实践运用语言，更多地了解他人的爱好并无形中突破了本课的难点。.Completethepassage.LetthestudentscompletethepassagewiththecorrectformofthewordsinActivity4..Makeasurvey(Pairworkandgroupwork).Workinpairsandmakeasurvey,thenmakeareportabouttheirpartners,hobbies.(1)What,syourhobby?(2)Whydoyoulike...?(3)Whendidyoustartdoingit?(4)Wheredoyou....?.CompletethepassagewiththecorrectformofthewordsinActivity4.andask2volunteerstosayouttheiranswers..Makeasurveyinpairsandthenmakeareportingroupslikethis: ...ismyfriend.He/Shelikes...Because...He/Shestarted...Thenchoosethebest“reporter”.

(5)Howoftendoyou...?/Howmanydoyou...?当堂检测Exercises.(Activity4)Completethesentenceswiththewordsinthebox.(Activity4).(设计意图：通过活动4习题巩固本课所学内容，加深印象。)课堂小结.Getthestudentssumupthelanguagepoints.T:Whathavewelearnedtoday?Ss:.Letthestudentschoosethebestteaminthislesson..引导学生对这节课的总结，让学生做自由发言，培养学生自主学习，自主总结的良好学习习惯。简短的评价使学生的课堂表现得到肯定并且可以激励学生的学习兴趣，树立学习英语的信心。板书设计Module6HobbiesUnit1Doyoucollectanything?1.Sorry,it’sabitofamess.Letmehavealook.PeopleoftengivemefansaspresentsbecausetheyknowIlikethem.