2020-2021高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》课堂演练：第六单元 推荐作品含解析

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精2020-2021学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课堂演练：第六单元推荐作品含解析推荐作品《游沙湖》《苦斋记》篇目一游沙湖资料助读一、作者名片元丰二年(1079)十二月,苏轼被贬为黄州团练副使(只是一个虚衔，无权过问公事)，安置在本州居住。次年二月，他到达黄州，一直住到元丰七年（1084）才离去.元丰五年（1082）三月，苏轼因治病求医,在庞安常家住了几天,病好以后，又和他同游清泉寺，《游沙湖》就是这时写的。二、课文主旨本文以生动活泼的语言，无拘无束的行文方式，通过描写一个异人—-庞安常耳聋心明，一处奇景-—兰溪水向西流，表现了作者风趣、开朗的个性和乐观、积极的精神.基础积累一、一词多义1．相①因往相田(《游沙湖》)________②茕茕孑立,形影相吊(《陈情表》）________2．疾①疾愈，与之同游清泉寺(《游沙湖》)________②屈平疾王听之不聪也（《屈原列传》）________③尝问衡天下所疾恶者(《张衡传》）________④顺风而呼,声非加疾也（《劝学》)________3．是①是日剧饮而归(《游沙湖》）________②觉今是而昨非（《归去来兮辞》)________③惟兄嫂是依（《祭十二郎文》）________答案:1.①动词，观察②副词,互相2。①名词，病②动词，痛心③动词,痛恨④形容词,强，猛烈3.①代词,这②形容词，正确③助词，宾语前置的标志二、词类活用1．名词的活用(1)名词作动词君看流水尚能西西:________（2）名词作状语下临兰溪，溪水西流西：________2．形容词的活用形容词作动词闻麻桥人庞安常善医而聋善:________答案:1.(1)向西去（2)向西2.擅长三、文言句式1．判断句①黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店（“为"为判断词）②余以手为口，君以眼为耳,皆一时异人也（“……也”表判断）2．省略句遂往求疗（“遂"前省略主语“予")技法借鉴1．语言朴素、自然、清淡。从艺术上看，作者以极其朴素、自然、清淡的语言写出了非常丰富复杂的感情，并且有层次地表现了感情的发展变化。2．思想性和哲理性的高度融合。作者善于用深邃的目光观察自然景物,并赋予丰富的想象,把思想性和哲理性高度地融合在一起，产生了强烈的艺术效果。这种高度的艺术技巧，也是值得我们借鉴学习的。篇目二苦斋记资料助读一、作者名片刘基(1311—1375），字伯温，谥曰文成,元末明初青田（今浙江青田)人。军事家、政治家及诗人，通经史、晓天文、精兵法,故时人称他刘青田。明洪武三年(1370）封诚意伯,人们又称他刘诚意.武宗正德九年(1514)被追赠太师，谥文成,后人又称他刘文成、文成公。他辅佐朱元璋完成帝业、开创明朝并尽力保持国家的安定，因而驰名天下,被后人比作为诸葛武侯。朱元璋多次称刘基为：“吾之子房也.”在文学史上，刘基与宋濂、高启并称“明初诗文三大家”。二、相关背景元至正十二年（1352）,浙江龙泉人章溢在帮助元将石抹宜孙镇压农民起义后，在福建匡山隐居，在山上建烟云万顷亭、苍雪亭，坐看云起亭、环中亭。章溢与刘基、宋濂为同乡挚友。在他隐居匡山时，刘基、宋濂都到此造访，并分别写了《苦斋记》《匡山看松庵记》.此后亦有不少文人墨客到此探幽寻古，避世修身,留下不少诗篇。三、课文主旨本文是书斋主人章溢请刘基写的一篇记。作者围绕苦斋的“苦"字，借景抒情，缘景说理,极其通俗而深刻地阐明了“苦之为乐”和“苦生于乐"的道理，给人以启迪.基础积累一、通假字1．覆之以茆通________，________2．楛竹之笋通________3．其槚荼亦苦于常荼通________,________4．燕坐于华堂之上通________,________5．籍柔覆温之躯通________，________6．室十有二楹通________，________答案：1。茅茅草2.苦3.茶茶的古体字4.宴安闲5。藉垫6.又用在整数与尾数之间二、古今异义1．于是鲜支、黄蘖、苦楝、侧柏之木古义：_________________________________________________今义：表承接连词2．食之可以清酒古义：__________________________________________________今义：表示可能或能够；表示许可答案：1.在此2.可以用来三、一词多义1．焉①剑溪之水出焉（《苦斋记》）________②以俟观人风者得焉(《捕蛇者说》）________③于是余有叹焉(《游褒禅山记》)________2．去①山去人稍远（《苦斋记》）________②尽其肉，乃去（《黔之驴》)________③我从去年辞帝京（《琵琶行》）________3．修①倚修木而啸（《苦斋记》）________②乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》)________③修守战之具（《过秦论》)________④严大国之威以修敬也(《廉颇蔺相如列传》)________4．乐①人莫知其乐也(《苦斋记》）________②智者乐水，仁者乐山(《论语·雍也》）________答案:1.①兼词，于此②代词，它③句末语气词2。①动词，距离②动词，离开③形容词，过去的3.①形容词,长、高②动词，修建③动词，修理④动词，整饬4。①名词，快乐,乐趣②动词，爱好,喜爱四、词类活用1．名词的活用名词作动词①野蜂巢其间巢：________②故遂择其窊而室焉室：________③名其室曰苦斋名:________2．形容词的活用形容词的使动用法①必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤苦：________劳：________饿：________②良药苦口利于病，忠言逆耳利于行利:________答案:1。①筑巢②筑室③命名2。①使……劳苦使……劳累使……饥饿②使……有利五、文言句式1．判断句①苦斋者，章溢先生隐居之室也(“……也”表判断）②乐与苦，相为倚伏者也(“……者也”表判断）2．状语后置①覆之以茆[按现代汉语的语序为“（以茆）覆之”］②燕坐于华堂之上［按现代汉语的语序为“(于华堂之上)燕坐”］技法借鉴1．角度新颖，引人入胜。作者巧妙地抓住一个“苦”字，作为贯串全文的脉络，化景为趣,化趣为理，使人从中领略出无穷的佳趣与妙谛。作者在这里运用了朴素的辩证法思想，来看待艰苦的环境、坎坷的人生，这便是“化趣为理”.本来是极其寻常的景色，一经作者点染,便成奇观,这是“化景为趣”的艺术手段。2．叙议有度,情理毕现。“记”这种文学样式，往往由两个大的部件构成。前一个部件，或记人，或记事，或记游，以叙事写景为主；后一个部件,或发感慨，或说道理，以抒情议论为主。没有前一部分的事和景，则后一部分的情和理便无所附丽;没有后一部分