人教版小学一年级数学《数的顺序 比较大小》 教学设计

《数的顺比较大小》教案教目：．知识点：了解100以数的排列顺序。．能力点：会根据数的位置，比较数的大小；会根据实物和数位比较数的大小。．扩展点：通过寻找100以数目表的排列规律，活跃思维，开阔思路，提高兴趣。教重：了解以内数的排列顺序；会根据数的位置，比较数的大小。教难：寻找以内数目表的排列规律。教方及段投影仪，发现法。教过：课前激趣：开火车从50数；猜数游戏（纸牌、比多或少）；手指操等。一、复习知识，导入新课。（今天老师都来到我们教室鼓掌表示欢迎么师要到我们的教室呢？那是因为他们以前听说同学们表现很好天就要看同学们的表现了老师先出几道题目考考你们。）．68的“”在（）位，表示（）（；“8”在（）位，表示（）个（）．（1是（）个十（）个一组成的。（2）十和5个组成的数是（）．用手势比较下面各组数的大小，并说明理由。〇2011〇9．按照数的顺序填数：3772二、填写和寻找100以数目表的规律。（刚才，同学们回答得真好。下面，我将要学习新的知识，比一比，谁能表现更好？）．出示空白表格（投影仪）。师：这张表格有100个格子。这节课我们就要先按数的顺序这格子填写完整，并看看哪一位同学最历害，能从填写的数中发现规律。请看第一行。．逐步出示例数目表（投影仪）。

（1出示第一行。师：从这一行数中，你发现了什么？生：相邻的两个相差；有数，还有5个数没填写；填写的数是、3、、7，是单数。（2出示第二行。师：从这一行数中，你又能发现了什么？生：相邻的两个相差；有数，还有5个数没填写；填写的数是12、、16、20是双数。．填写数目表。师：请同学们按照数的顺序，填写第41页目表缺少的数。．找规律。师：填写完的同学找一找规律，轻声的和同学说一说。（1观察横行和竖行的数，说说你发现了什么？（2出示斜行的数、33、、、66□、、。师：从这一斜行数你发现了什么？生：少了一个数；少的那个数是；个位上的数字和十位上的数字相同；上下相邻的两个数字相差。（3出示另一斜行的数10、、、4655、、82、91师：从这一斜行数你发现了什么？生：比下往上看，个位是从最一个是，十位是从9~1，最后一个是；上下相邻的两个数字相差9．涂一涂。师：请同学们把发现的规律涂一涂。师：（汇报）你发现了什么规律？（把学生的书放在投影仪出示）．猜数游戏。（同学们观察真仔细，涂得真多，给你自己鼓掌吧。为了奖励同学们我们做个猜数游戏好不好？）（1师生互答。师：第第8个数是几？第行6个是几？前一个数是几，后面一个数是几？有一个数，比大3这个数是几在几行第几排？（2生生互答：同桌两人互问互答进行猜数游戏。．小结。

同学们合作得真好通过观察和写数目表以做了一些练习同学们对数的顺序有了进一步了解。这就是我们这节课的第一个问题，数的顺序板书：数的顺序）下面我们要根据各个数在数目表的位置，比较数的大小。（板书比较大小）三、按照数的顺序，比较数的大小。师：同学们，你们喜欢上数学课吗？（喜欢）我们继续上数学课好不好？（好）请看数目表：师：12和哪数排在后面，谁大？（后面的数比较大）师：29和哪数排在后面，谁大？（后面的数比较大）师：47和哪数排在后面，哪个数大？（右边的数比较大）师：再看，9和，哪个数排在后面，谁大？（后面数比较大）师：对，按照数的顺序，排在后面、右边的数比较大。四、发展练习。师：下面就请同学们用自己最喜欢的方法，做做练习吧。．比较下面各数的大小。（第一题和第二题要求学生说出比较的方法，其他不必）eq\o\ac(○,45)eq\o\ac(○,56)

eq\o\ac(○,78)eq\o\ac(○,)69eq\o\ac(○,90)eq\o\ac(○,)89．小