金与南宋的对峙教学设计

(完word版金南宋的对峙学设计历史专业范生教学技大赛教学设教材版本

人教版

授课题目

第八课：金与南宋的对峙课程标准学情分析教材内容分

了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。本课的授课对象为初一年级学生从知识水平上看:初学生在上学期的学习过程中步学习了隋唐大一统之前的中国历史，认识了中国几千年来的朝代变更和走向对“宋、辽、金、西夏”这一时期的史实缺乏系统的学习，存在了解程度低、知识面匮乏的情况。从学生本身来看：初一学生年龄多在十二岁，思维活跃、好奇心强往往愿意去表达自己的见解通过史实转换为故事讨论、合作探究等的方式让学生愿意去主动学、主动听、主动发表看法，从而激发学生的学习兴趣，营造较为热烈的课堂气氛。从民族情感来看为本课的重点人物岳飞学生或多或少都有多了解是看待岳飞抗金的问题上,学生民族情感容易盖过理性认识只着重于岳飞的保家卫国忽视了中国代民族之间的碰撞，曲解宋金议和的历史意义，这都需要教师正确引导。《金与南宋的对峙》为人教版中国历史七年级下册第八课。本课的主要内容是七内容为起点主要讲述了三大子目的崛起、金灭辽宋、以及南宋的反击，并通过战争为主要脉络，落脚于金与南宋对峙的形成第六七课结合为生构建北宋到南宋这一历史时期的框架结构。内容上来看一方面需要引导学生学习和认识金这一新的知识

(完word版金南宋的对峙学设计点白辽与北宋灭亡背后的历史教训另外方面通过南宋军民保家卫国的过程，以此培养学生的爱国主义情结。教学目标教学重、难课型教学方法段

设计思路课题：金与南宋的对峙第一部分：女真的崛起与反辽的开始第二部分：女真灭辽、宋和背后的历史教训第三部分：南宋的反击和对峙的形成,正确认识宋金和议第四部分:岳飞后背的民族精神1、通过女真的起和大金的建立学生于这个新出现的民族拥有初步的认识2、通过材料展和问题探究的方式学生思考曾经强大繁荣的辽和北宋最后走向灭亡的原因与金进行对比学生生于忧患，死于安乐”的历史教训。3、通过岳飞抗的事迹，培养学生爱国主义情节,从中培养其人生观与价值观。教学重点：岳飞抗金、正确对待宋金议和教学难点正确认识南宋与金对峙的历史意义新课教法：图示法、史料教学法、问题探究法学法：观察法、史料分析法

板书设计

金与南的对峙

(完word版金南宋的对峙学设计金的起与崛起金的扩南宋的战

(完word版金南宋的对峙学设计教学过程预设学时间

教师行为

设计意图生行为生：

以一鹰等猛种比较特禽

殊的动课堂导

学生

来引起入(3分钟第一部分：女真的起源与崛起（12分钟）

师：同学们，上课之,先大家看几幅图片播放图片），大家识上面这几幅图片里的动物是什么吗？大家可以来猜下，它到底是什么?（学生回答后)公布案其实它是万鹰之神：海东青。那么它与们今天所学习的内容什么联系呢，我们带着下面的问一起看一个视频1、女的起源师：现在我们来通过视频，来回答刚刚给出的三个问题（放出有三个问题答案的截图），那么从中我们知道了，女真是一支和海东青一样生活在我国东北的游牧民族因为海东青背后的巨大价值辽一直向女真索取,最后爆发了女真反抗辽国的战争。2、应而生的英雄

观看视频，的注意并回答老力带师给出的问去看问题视频为接下来的学铺垫通过海东青出了女真的生活方式活环境以及女真与辽的

(完word版金南宋的对峙学设计师：那么刚刚视频的最后说到：女真一直渴望一位盖世英雄，来带领他们走向胜利，那么，女真的盖世英雄出现了吗

学生：关系通完颜阿骨打过视频的最后一句话出完颜阿骨打师错就是完颜阿骨打中国历史上著名的政治家军事家一生南征北战正是他的领导下建立了大金政权开始了灭辽第一步3、完阿骨打的内政师：创业容易守业难，阿骨打建立金后，开始了守业的进程：颁布女真文字、，改革女真部落军政体制、大力发展生产，使得女真的实力大大加强(解释大三措施的作用）师：金这边蒸蒸日上，那么它的对手:辽呢我们来看下面两组不同的壁画,大家来看看有什么不一样。展辽末期安逸的壁画,和金早骑兵行军的图片)师：（学生回答之后公布答案:没错，一张是辽国末期的壁画，而另外一张则是金早期的图画，一张

学生：一张是安逸休闲，一张是随时准备战争

通过两幅截然不同的壁画学生进行对比,自行发表自己意见，以此让学生明生

是生于忧患，另外却是死于安乐.

(完word版金南宋的对峙学设计于忧患于安乐历史教学1、金辽而代之

学生

使用阅读下面的材料我们来看看辽国末期的社会是怎么样的景象?

依靠师真实的史标记红料结果（天祚帝）崇信奸回，自椓国本，群下离心.色字体结刚刚看过金兵一集，内难先作，废立之谋，叛亡之迹，相继合自身的两组图蜂起。驯致土崩瓦解，不可复支，良可哀也!

读史料,得谱过教第二部分：金的扩张10分钟）

——《辽史—本纪三出结论十》师从上述材料我们得知,辽末期政治腐败，皇帝昏庸无能，可以说整个国家陷入了低谷，但是它的对手是日益强大的金结果不言而喻公元125,金建国十年后辽国灭，从此退出历史舞台。3、金北宋辽国别灭，那是金却不满足于此，它把目光转向了更加南面的宋。材料

师引导学生自己解读史料，得出属于他自己的历史结论

(完word版金南宋的对峙学设计太平日久，人物繁阜。垂髫之童,习鼓舞白之老，不识干戈。——《东京梦华录》体问得诸州军禁旅虽多，训练盖寡，其间至有匠乐工、组绣、、机巧，百端.——《全宋史卷886师由此看出北宋集繁华和危机与一身那么北宋是否有能力迎接挑战呢，我们先看一则新闻2008年4月20日在香港举行的艺流国际拍卖公司春季拍卖会上？所书写的草书手卷开始拍卖，也是此次拍卖会的重中之重，买家竞相举牌报价，价格很快攀升，最后由来自欧洲的私人收藏家以.28亿港元拍得

通过真实的新闻让宋徽宗书法家画家和皇帝的身份做比对过这种身份悬殊的比较激发学生的学习兴趣。其书画为后人所评价：“笔法追劲,意度天成，非可以陈迹求也!"师：我们来猜一下，这位艺术成就这么高的人是什么职业？（学生回答后）没错，他就是我国古代著名的书法家、画家，但是，他的主业却是一名皇帝,他就是宋徽宗赵佶。

生：艺术家、画家、书法家学生师：宋徽宗赵佶,北宋朝第八位皇帝中国古代用过史著名艺术家、书法家、画家，但同治国无能，沉

(完word版金南宋的对峙学设计醉于声色犬马,是一位一直被后世所诟病的昏庸皇帝。“端王宋徽宗）轻佻，不可君天下。—-北名臣章惇“宋徽宗诸事皆能，独不能为君耳”。—-元宰相脱脱这样的一位皇帝，自然无法抵御金国的入侵，最后,在公元127军攻破开封了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族北宋王朝宣告灭亡，史称：靖康之耻1、南建立

生

来认识宋灭亡原因通过师：那么，北宋灭亡，赵皇室被洗劫一空，那飞、赵构么宋王朝就此终结了吗？学生回答后是否定的，他就是赵皇室硕果仅存的一位王子徽宗九子：赵构，正是他难逃到南方建立南宋政权使得

泥马渡王的故事，引出宋君臣南第三部宋朝得以延续

的历史分:那么关于他的南渡还有一个传说

发学生南宋的北宋末年为康王的赵构赴金营为人质金兵

兴趣抗战押其北上,途中赵构脱逃逃磁州时宿崔府君庙，梦神人告知金兵将至，赵构惊醒，见庙外已备有马匹，遂乘马狂奔。这匹马居然载着赵构渡过黄河的一条支流，过河后即了化为泥塑之马随后，脱难的赵构带领北宋臣民一路南迁，建

(完word版金南宋的对峙学设计立南宋，开始了与金的斗争和对峙。师那么我们来思考一下的北宋遗民能否安然自若的接受远离故土的现状，安心成为南宋的臣民呢们看下面几首诗词《春残》春残何事苦思乡,病梳头恨发长梁燕语多终日在，蔷薇风细一帘香-—（宋李照《示儿》死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。--（宋)陆游师由此我们不难发现，宋室南渡，渡得了人,渡不了他们的心和故乡

通过著名词李清照陆游的词，来展现民思念乡的情节，为岳飞人的北打下基础2、岳抗金师：无论怎么样，南宋终于建立了，但金军任然步步紧逼，站稳阵脚的南宋政权开始了抗击，其中，以岳飞和他的岳家军最为突出。师(开始简单绍岳飞），时人评价岳飞他的岳家军通过“倅遇敌不动故敌为之语曰“山易撼岳家讲述战

军难”

(完word版金南宋的对峙学设计的过程——《宋史—岳飞传》师正是有了岳飞这样的将领战火纷飞的南宋早期个年轻的政权才得以保存下来,其中最重要的就是岳飞与金的郾城大战。（简单介绍郾城大战）时的材料是怎么描写那场战争的呢？颍昌之战(郾城大战的战役之一人为人马为血马，无一人肯回顾者复中原有日矣。——《鄂国金陀粹编卷二十七》

让学生白战争残酷性岳飞的能学生明白南宋的建立之不易3、金南宋的对峙师：那么郾城大战以南宋的胜利宣告结束,并且了郾城大战外,南宋还有许多的战功大家看下面这幅图，我们不难发现，南宋和金的军事实力开始趋于接近了时

地

战

战师那么,南宋有能力北复中原吗？材料

(完word版金南宋的对峙学设计1.民去本业，十室而九空，其不耕之田千里相望2.流离之民未尽复业,闲土旷土,不可以亩计师我们可以看到对于南宋的造成了巨大的破坏边是南宋与金实力平衡一边是南宋的、经济破损，那么他们最终走向了议和师简单讲述条约内容)对于主战派之首岳飞，宋高宗赵构以“莫须有”（既可能有）的罪名让学生将岳飞杀害，还我河山化为泡影。而金与南宋对峙行讨论的局面，正式形成思考老师对宋金4、如何看宋议和它是屈辱的条约呢还议的两是能促进两个发展的友好条约呢，说出你的观点和方面的理由师：宋金议和是南宋以屈辱的条件换来的和平，加重了人民的负担，但使社会较为安定，南、北方交流密切，有利于北方经济的恢复和南方经济的发展，有利于民族的融合和社会的进步。宋金之间有战有和战是短暂的和民关系的主流。

义进行导学生积极思考.

(完word版金南宋的对峙学设计第四部分：如何评价岳飞和他的那个时代10分钟）课后练习（2分

师宋北伐功败垂成但其间迸发出如南宋岳飞、韩世忠、吴阶，金的完颜兀术、完颜宗弼等人都在这个舞台大展拳脚，特别是岳飞与他“冻死不拆屋,饿死不掳掠家军岳飞对保家卫国的精神着实值得后人所敬重就连孙中山先生也说到：“岳飞魂，是中华民族的精神代表，也就是民族魂。”怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸