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文档简介

号证考准名姓

………………题……………答……………要……………不……………内

小学数学教师进城招聘考试试卷一、填空。、按规律填空。、15、13、、()、()。、、16、、()、()。、两数相除,商为1800如果被除数缩小倍,除数扩大倍那么商就是)。、小明在计算除法时,把除数末尾“果得到商是80正确的商应该是()、个队进行循环赛,需要比赛)场。如果进行淘汰赛,最后决赛出冠军,共要比赛(9)场。5、有一个两位数,若将它减去3则所得的结果是4的倍数;若将它减去4,所得的结果是5的倍数;若将它减去5,所得的结果是6倍数。这个两位数是59。6、已知最大的负整数是,4的反是,最小的正整数是z,则代数式3x――y―1+(-y+)的为。7、车站里等候买车票的人整齐排成一列队伍,小明也在其中。他数了数人数,排在他前…………

面的人数是总人数的

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1,排在他后面的人数是总人数的。小明排在第7

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名。校学

…线……………封……………密………………

8、一次生日宴会共有三种饮料会统计三种饮料共有52瓶平每个饮用一瓶A饮料个饮用一瓶B饮个饮用一瓶C饮宴的有48人、五位选手进行象棋比赛,每两个人之间都要赛一盘。规定胜一盘得2分平一盘各得1分,输一盘不得分。已知比赛后,其中四位选手共得17分,则第五位选手得了3分。10、一类自然数,从第三个数开始,每个数字都恰好是它前面两个数字之和,如246、等,这类数中最大的自数是10112358。11、个数列有如下规则:当数n是数,下一个数是(+)当数n是数时下一个数是。果这列数的第一个数是奇第四个数是13,这列数的第一个数是51。12、子是麻将游戏中的必要工,一颗骰子就是一个小正方体,它的六个面上分别标有1、2、、、、点。任意掷颗骰子,朝上的面出现1、、3、、、点的能性是

相等的问意2颗骰们朝上的面点数之和是8的可能性是(填几分之几)

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。13、两批人要坐到排成一排的72个座位上,第一批人坐下后,恰好使得第二批入座的人必定在与第一批入座的人的相邻的座位上。第一批入座的人至少有

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人。14、峰小学六年级一共有99名学生,分成每人一参加植树劳动。在这个小组中,只有一名男生的有5个组,有名或三名女生的一共有17个小组,有三名男生和有三名女生的小组同样多。六年级一共有男生

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人。15、里的“平移”,是指只沿方格的格线(即上下或左右)运动,将图中的任意一条线段平移1格为“”。现通过平移,使右图中的3条段首尾相接围成一个三角形,最少需要平移

步。16一长方形表面涂色然后割成若干个大小相同的小正方体果有7个面都未涂色的小正方体,那么分割后的小正方体一共有

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个。17有的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,自探索、

动手操作

合作交流

是学生学习数学的重要方式。18学生是数学学习的主人,教师是数学学习的与合作者。

组织者、

引导者19数学课程标准》安排了数代数、图与几何、计与概率、

实践与综合

等四个学习领域。20教育阶段的数学课程应突出体_础____性____普及_性__展__性使数学教育面向全体学生实现人人____价值_的数学人人都能获____须____的数学;不同的人在数学得_____不同_____发展。21学生的数学学习内容应当_有意义______、现实的、富有挑战_22数学教学活动必须建立在学生_知发展水平_和_已有的知识经验的基础上。二、判断题。、一切为了每一位学生的发”是课程的最高宗旨和核心理念。(对)、学校教育的根本目的是促进学生的自主发展。()、在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。(对)4课的内容不仅要包括数的一些现成结果括这些结果的形成过)5、“实践与综合应用”部分的容在第一学段以实践活动为主题。(对)6、提倡算法多样化,就是要求生掌握所有的算法。(

错)

7、“了解、理解、掌握、灵活用”是刻画数学活动水平的过程性目标动词。(错)8、第一学段的评价结果要采用性与定量相结合的方式出现,以定性描述为主。()9“能估算运算的结果,并对结的合理性作出解释”是数感的表现形式之一对)三、选择题,将正确答案的序号填在括号里。1、用表一个大于1的然数,x一定是)A、奇数B、偶数、质数2、看B的向是北偏东30°么看A的方是。

D、合数A、南偏东60°B、南偏60°C南偏东30°

D、偏西30°3、根据《数学课程标准》的理,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中,不再单独出现)的教学。A、概念

B、计算C、应用题4成记录是学生开展(的一个重要方式够反映出学生发展与进步的历程。A、自我评价B、相互评价C、多样评价5、“用数学的含义是。A、用数学学习B、用所学学知识解决问题

C、了解生活数学6面三个图是由一些完全相同小立方块搭成的几何体的三视,那么搭成这个几何体所用的小立方块的个数是(

A、5B、、

D、8四、解决问题。1、一块面积为135平分米的形铝板(如图),剪出7个同样大小的圆铝板,余下的边角料总面积是多少平方分米?6)2、甲、乙、丙三人同时从A地地跑,当甲跑到B地,乙离B地有30米,丙离B地还有40米当乙跑到B地,离B地还16米A、B两地距多少米?6分36个同的小正方形拼成一轴对称图,求每个小正方形至少有一边与另一个小正方形的边完全重,请你画出所有不同的拼法。10分)

………………五、1案例描述:这样的合作有效果吗?场景1一位教师在教学“两位数减一位的退位减法”课时在生根据情境列出16-7这样一个算式之后,马上让同学们以小组为单位,讨论应该怎样计算16-7。场景2某校四年级六班有56名同师在教学实践活动秋计划课让生合作制订购买秋游所需物品及所需钱数之后设计了一个活动——乘车与买门票一辆大客车可坐50人,辆300元;辆中型客车可坐30,每辆200元。人票每人10元团体票每人8元10人为一组。”让学生根据教师提供的这些数据,讨论交流应该怎样租车、怎样购买门票比较合理(在第二次合作学习时,有的学生在继续计算买哪些吃的更好,有的在互相玩计算器)。场景3一位教师在教学二年级数学和克时小合作称自己感兴趣的东西小组汇报时一个学生说的是竖笛的量是克问:“8克?”坐在旁边的学生提醒了一下的重量是85克名学生终于说出了合理的答案。思考题景1的合缺少了什么?场景第二次合作学习时有的学生在继续计算买哪些吃的更好在相玩计算器的主要原因是什么?场景3中什么会出现第一次说是8克第二次说是85克的况呢?2案例分析:教学设计一:在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下:连接AC因为三角形ABC与三角形CDA的边分别相等,所以,这两个三角形全等,三角形ABC面积等于1/2底乘高,所以,平行四边形ABCD的积于底乘高,命题得到证明。然后,

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