作文指导课教学设计-亲情和爱的主题

作文指导课教学设计（亲情和爱的主题）教学目标：.学习如何根据一定的话题选取写作题材，安排文章的结构布局，和如何对作文进行修改练习。.从如何选取题材，如何安排结构布局，如何写开头，如何叙事，如何写结尾，修改作文练习几个方面入手，通过课件展示一些实例，对学生进行一次系统的作文指导，全面的启发学生的写作思维。.通过课件展示一篇需要修改作文，让学生先评论这篇作文的优点和缺点，再进行修改作文练习，从而提高写作水平..从学习如何选取写作题材入手，通过一定的实例启发，让学生感悟到亲情和爱就在自己身边，自己从来也不缺，从而拥有发现亲情和爱慧眼，体会到人世间的温暖.教学重点：如何根据一定的话题选取写作题材，安排文章的结构布局，和如何对作文进行修改练习。（从学生写作时不知该写什么或不知从哪里下笔的角度出发）教学难点：.叙事过程中，对某些典型细节的刻画描写.（通过创设一定的情境，展示概述性语言和细节描写性语言，让学生比较和分析过程中启发思维，从而解决）.如何对作文进行修改.（课件展示需要修改的作文，让学生先评论这篇作文的优点和缺点，再进行修改作文练习，从而解决）课前准备:.学生：在平常的生活中感受亲情和爱，准备一些能够体现亲情和爱的趣事，做好发言准备。.教师;准备好例文以及相关课件。教学过程：.问题导入，引起共鸣.同学们，你们让为作文难不难？如果说难，难要什么地方？（让学生发表自己的观点）.课件展示情景：.我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。……所以我不敢轻易下笔，每次都想得我头痛。.我最害怕写作文了。每次老师叫我们写作文，我都要想几个小时才能写出来，但是写出来的作文也不一定是好的。问：这些情景，与你们有相似的地方吗？（让学生发表自己的观点）引导：同学们很怕写作文，主要是因为不知该写什么或不知从哪里下笔，今天，我们就一起不谈谈这个问题..你最想学的是哪方面的知识课件展示学习内容，让学生选择自己最想学的部分先学.（从学生的兴趣入手）.写作是否有方法；2.如何选取题材；3.如何安排结构布局；4.如何开头；5.如何叙事；6.如何结尾；7.修改作文练习.预设的学习内容（一）.写作是否有方法.写作有方法，有些以小见大，有些借物抒情，有些托物言志，有些先抑后扬，有些比喻象征……但是法无定法..一篇好的文章：主题要明确，语言要流畅，题材要典型，叙事要具体，感情要充沛，议论要有据，说明要有序，详略要得当，布局要合理，结构要完整.如何选取题材引导：同一个主题的作文，可选取的写作题材很多.这些题材，有些显浅易找，有些隐含难找，要用慧眼来找.这些题材，在表现主题方面，有些是一般性的，有些是典型性的，可选取一般性的题材略写，典型性的题材详写..问题：如何寻找和选取关于亲情及爱的题材？亲情是什么？爱是什么？引导学生明确亲人之间互有的情感就是亲情如父母与子女之间的情感爰是给与和奉献.爱是体贴和关怀.爱是捧出心来为被爱的对象着想.人因为被爱而温暖，人间因为有爱而美丽..问题：亲情及爱在哪里找？引导学生明确：生活是亲情及爱的源泉.请关注你的生活，亲情及爱就在你的身边，你从来就没有缺少，只是缺少发现的慧眼..问题：当你遇到这些情景时，你是否感觉到爱？（引导学生感受生活中的亲情和爱）①下雨了爸爸给你送来雨伞。②摔伤了妈妈给你擦药.③妈妈控制你的零食.④爸爸为了你的学费辛苦打工.⑤妈妈给你报了兴趣班.⑥当你摔倒被人扶起.⑦当你见到有人给灾区捐款.⑧当你见到母亲粗糙的手，当你见到父亲额头的汗..引导：亲情和爱就隐藏在这些平平常常的生活故事中，并且往往浓缩成一个个令人难忘的印象，如母亲粗糙的手，皱纹的脸，苍白的发；如父亲坚实的背，额头的汗，严厉的目.在朱自清印象中，父亲对自己的亲情和爱，就浓缩在蹒跚的背景里.5才是醒：你的父母兄弟姐妹给你最深刻难忘的亲情和爱印象是什么？你是在什么情况下看到的？这就是典型的写作题材..如何安排布局结构引导：布局结构的安排，是为了更突出文章的主题，要看选取的材料而定，做到心中有数，详略得当.可从列出写作提纲入手..课件展示：下面以亲情作文为例，试列的提纲..（标题）：拟好标题.（开头）引出话题.（叙事）回忆往事（做好叙事铺垫；讲述相关事件；刻画典型细节）.（结尾）抒发情感.如何开头课件介绍：七种技法①、开门见山式如：我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。——《背影》朱自清②、创境导入式如：灯下，我正在赶写堆积如山的作业，父亲轻轻地走进我的房间，把一杯热气腾腾的姜丝可乐放到了写字台上。透过层层雾气，望着父亲离去的背影，我的眼睛湿润了，泪水不知不觉地流了下来。——《爱在不言中》③、活用修辞式如：我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么，生命像向东流去的一江春水；他从最高处发源，冰雪是他的前身。——冰心《谈生命》④、巧设悬念式如：我不由得停住了脚步。——宗璞《紫藤萝瀑布》⑤、自然入题式如：父亲送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。……——冰心的《荷叶母亲》.如何叙事课件介绍：三件事.做好铺垫(交待事件发生的条件)如：母亲本不愿出来。她老了，身体不好，走远一点就觉得累。一一莫怀戚《散步》又如：那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。——朱自清《背景》.讲述事件(叙事要具体完整)①.单个事件的叙述：一般要有记叙文的六个要素，事件的重要部分要进行细节描写。如：《背景》②.多个事件的叙述：最能表现主题的事件要详写，其它事件可略写。如:《阿长与＜山海经＞》.刻画细节(使文章从枯燥走向活泼，从模糊走向真实，从平淡走向深刻，主要是刻画人物性格，塑造人物形象。).细节描写的定义：是指文学作品中对人物动作、语言、心理、外貌、神态以及自然景观、场面气氛、重要物件等进行细致深刻的描写。.刻画细节的方法：选择典型细节；精心锤炼词语；巧妙运用修辞；善于想像联想。实例：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我……点评：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。修改：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：〃别着急，我来了！〃她哪里知道我根本听不到！〃喂？秀，是你吗？〃是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。〃妈，我想你！我……”我说不下去。〃我也想……想你！〃我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪……点评：修改后增添了心理、语言细节描写。〃我〃与母亲通过打电话，相思之情表现得更真实、更活泼。.如何结尾课件介绍：五种技巧.首尾呼应如：在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（与开关“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。〃相呼应）——朱自清的《背影》.直抒胸臆如：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——冰心《荷叶母亲》.巧用修辞.情景合一如：现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。——鲁迅《风筝》.画龙点睛如：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。一—周素珊《第一次真好》（四）.修改作文练习①.课件展示需要修改的作文：妈妈的唠叨这几天，忽然没有妈妈的唠叨，我感到伤心透了。前几天，爸爸突然旧病复发，妈妈陪他到海口住院了。她留下一百元，给我和弟弟买菜吃，我们为了节约用钱，买菜都是买便宜的。昨天晚上，我睡在了爸爸和妈妈的床上，不知为什么，泪水哗哗地流了下来，家里就变成了一条小溪。今天早上起床，自己动手煮早餐，又想起平时都是妈妈给我煮的，一想起这些我又泪湿满面。妈妈的唠叨通常都是有原因的。事实上，我也很讨厌妈妈的唠叨，一听到妈妈的唠叨我就头痛，但是，我一离开妈妈的唠叨就好像缺了什么。一直以来，我做的每一件事都有妈妈的唠叨。现在，没有妈妈的唠叨，真有点不习惯。引导：这是一位八年级学生的一篇作文，同学们看看写得好不好，有没有需要修改的地方？②学生进行修改练习.③学生练习后，课件展示原文作者的修改稿，进一步启发学生的思维.妈妈的唠叨这几天，忽然没有妈妈的，我感到伤心透了。妈妈的唠叨通常都是有原因的。如上个月的一个星期五下午，轮到我们组扫地，我竟然忘记了，回到家后对妈妈说起这件事，妈妈就唠叨开了：〃难到你老了吗？记性什么跟我们一样差!你平时在学校是不是也忘记了做作业？是不是也忘记老师说的话……”又如在上个星期，我打了同学，妈妈知道后就唠叨说：〃你这坏孩子，你为什么要打人家呢？大家一起好好相处不是好吗？有什么矛盾可以找老师，不要……”前几天，爸爸突然旧病复发，妈妈陪他到海口住院了。她留下一百元，给我和弟弟买菜吃，我们为了节约用钱，买菜都是买便宜的。昨天晚上，我睡在了爸爸和妈妈的床上，不知为什么，泪水湿润了我的眼睛.今天早上起床，自己动手煮早餐，望着桌上的碗筷，耳边仿佛又听到了妈妈的唠叨。我的妈妈今年才三十多岁，但由于平时工作辛苦，又过多操劳家务，不太注意打扮，看起来比实际的年龄老一些。每天，当我早上起床的时候，妈妈早就给我煮好了热气腾腾的早餐，满脸慈祥地叫我快点吃，莫误了上学的时间。然后就唠叨开了。这些唠叨，有时是：〃阿慧呀，不是我爱说你，女孩子应该早起一些，不能太懒。"有时是："阿慧呀，你今年已经读初二了，成绩又不是很好，要多努力学习呀，不然会考不上好高中的。”有时是……一想起这些，强忍的泪水就哗哗地流了下来，家里就变成了一条小溪。一直以来，我做的每一件事都有妈妈的唠叨。事实上，我也很讨厌妈妈的唠叨，一听到妈妈的唠叨我就头痛，但是，我一离开妈妈的唠叨就