体育教案-跳跃-小学体育教案-模板

体育教案一跳跃学体育教案.模板教案第11周（4月18口）主题小动物趣味运动会（欢乐跳跳跳）教学目标进行各种跳跃游戏比赛的练习。通过各种跳跃活动，发展跳跃能力，提高灵敏及协调性，促进学生身心和谐发展。培养良好的合作能力，促进相互的交流与协作，激发学生主动参与体育的兴趣。教学内容1、课堂常规2、游戏3、比赛4、放松内容达成领域目标教法组织时间一、课堂常规1、师生问好2、引出课题二、队列队形练习1、看齐2、三种转法形成正确的站立姿势，培养组织性、纪律性教师以对话的形式提出本课学习内容及目标统一指挥练习组织形式：四列横队▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲要求：站队快、静、齐3准备活动:蛇形跑模仿跳一、袋鼠跳重点：双脚用力蹬地跃起，双手抓紧布袋，双脚轻巧落地难点：动作协调连贯二、小青蛙运球重点：双腿用力夹球向前跃起。难点：球不掉，动作连贯三、渡河重点：双脚连续跳跃难点：动作连续[1][2][力下一页教学内容：第一课时教学目标：.通过学生对冬天生活的体验和回忆，发现冬天生活的种种美好情趣，激发学生的创作欲望。通过图片、多媒体让学生在愉悦的回忆中感受大自然的美景，从而激发学生对生活的热爱。通过对优秀作品的赏析，感受艺术作品的艺术魅力，增强自己的艺术感知能力。教学重点：通过各种方式，寻找或创设情景，引导学生的思维，勾起他们对冬天生活的回忆，激发他们的创作欲望，从而更好地表达自己对冬天的情感。教学难点：注意学生之间地域差别，引导学生创作时表达出南方冬天的特色。通过线型人物造型的学习，掌握人物各种动态的表现。教具学具：多媒体课件，实物投影仪；绘画工具。教学过程：一、魔术导入，激发学生的兴趣。（为第二课时的技法的学习做铺垫）1、你们看，这是一张白纸，还有蓝颜料，现在请每一位同学睁大你的眼睛，瞧好了，我呀要给大家表演魔术了。看一（老师在实物投影仪上进行操作：在白纸上画上蓝颜料,马上出现事先用白色油画棒画的雪花。）2、你看到了什么？（雪花）3、多漂亮的雪呀！看着雪花你联想到了——（冬天），对，今天就让我们来回忆一下刚刚过去的冬天。（板书课题）二、走进冬天，回忆冬天。（引导学生进行回忆，打开思维之门）1、那你对喜欢冬天吗？为什么？（这教师提问的节奏可以快点，问题不用深入，学生自由发表）过渡：冬天特有的“魅力”吸引着我们，让我们再一次走进迷人的冬天吧！2、能把你了解的冬天与众不同的特征跟大家说说吗？（冬天的特征：冷，衣着，动作，雪,结冰，植物，动物冬眠……根据学生的回答板书）（在这让学生充分回答，同时让学生把自己带的照片等资料跟大家一起分享，用实物投影仪出示。）3、你最喜欢冬天里哪些特有的活动和游戏？（学生回答的同时教师出示相应的活动，游戏范画，滑雪、跳绳、打雪仗……）4、在今年、去年的冬天有让你难忘的事吗？有好玩的事吗？说出来跟大家一起乐乐。（在学生讲完后教师出示多媒体画面《给爸爸洗鞋》、《糖葫芦》、《斗鸡》等一些作品）5、你能看出他们都在做什么游戏或者活动吗？（多媒体出示人物活动的图片：线型人物动态）6、教师结合板书进行小结，提出创作要求。师：刚刚我们回忆了这么多关于冬天的景、事、物，现在请每一位同学定下心来静静地思考几分钟：今天你将选择什么内容来画记忆中的冬天，要画些什么？怎么画？（在这主要解决学生的构图，取景问题。）小结：我们不仅可以画雪景，和雪有关的事还可以画人们，或者动物，植物，在冬天特有的活动，变化……（多媒体出示课前收集的不同表现内容的范画。）三、学生创作表现冬天，教师个别指导。要求：在作业纸上画出你心中与别人不一样的冬天。四、简单点评初稿，总结延伸全课。1、选出一些有代表性的作业进行展评，如构图、没有表现出冬天特征等问题，让学生提出修改意见或建议。2、总结，提出第二课时的学习内容。如何表现冬天的雪景呢？除了我们用油画棒的方法，还有更多的技法呢，先请同学们课后以自由小组为单位去尝试研究，下节课我们将共同讨论这个问题。板书：教学内容：第二课时教学目标：利用水粉颜料，画笔，对头脑中的生活形象加工，体验创作乐趣，感受利用水粉画材质表现出来的独特的艺术效果。学生掌握表现雪景的特殊技法，如：撒盐法、点弹法、修正液等。通过对北方冬天的欣赏，感受大自然的魅力，增强学生的艺术感知能力，激发学生热爱大自然的情感。教学重点、难点：掌握表现雪景的特殊技法，体验水粉画材质独特艺术效果带来的成就感。培养学生对冬天的感情。教具、学具：实物投影仪、多媒体课件；水粉画工具材料，牙刷，盐、修正液、透明胶等一些特殊技法的材料工具。教学过程:一、学生交流课前尝试的心得、经验。1、简单小结上节课创作情况，学生提出画底稿时的问题。2、学生交流汇报。师：课前大家尝试了表现雪的方法，你有什么新的发现吗？有什么体会（问题）？生：撒盐（先画上颜料，趁其未干时撤上盐，过会儿会出现奇怪的现象，并留下痕迹），滴水、油画棒，用透明胶撕……（学生讲时可以用实物投影仪示范）3、在学生交流示范的基础上教师做适当的小结、补充，同时展示相应的表现技法的范作。二、学生继续完成创作稿，教师个别辅导。1、提出上色要求，学生自由选择表现雪景的技法。2、教师个别辅导，集体问题集体解决，注意维持学生的兴趣，鼓励为主。三、举办小型展览，评价。举行以“冬天的回忆”为主题的作品展览。要求学生对自己的作品进行自评，说说创作的感受、困惑。同时也对同学的作品进行评价，最后教师小结。四、欣赏，延伸。1、你能向大家介绍一下北方的冬天及风俗吗？2、在学生介绍的同时，教师利用多媒体展示相应的照片、图片，增强视觉感知效果。课题25我知道的职业第25课时总1课时教学目标通过了解不同的职业，能知道它职业的特征，能用线条和色彩画出来，提高学生的表现能力.教学课型与方法绘画教材分析重点是表现出不同职业的特征难点是能让别人知道你所画的职业教学具准备程一导入“三百六十行，行行出状元”社会上各个行业都是不可或缺的，不同的职业有不同的面貌和特征.一血但一新投1欣赏书本的图例A你到哪些职业的人？B你是从哪里看出来的？（我找到了医生、裁缝、理发师、纺织工、厨师……医生正为病人开药方，办公桌上放有人体模型；裁缝做在缝纫机边为客人做衣服，理发师拿着剪刀为客人理发，厨师戴着高高的白色帽子在厨房里烧菜。2除了这些，你还知道哪些职业？它的特征是什么？还有建筑、工人、教师、工程师、电脑专家等，建筑工人会在建筑工地上干活，教师在教师里上课，工程师在设计图纸，电脑专家在编程……3如果让你画的话，你想怎么来表现？小组表现三学生作业将你熟悉的职业用线条和色彩画出来，让人一目了然。四辅导讲评修改意见板书设计25我知道的职业作业设计将你熟悉的职业用线条和色彩画出来，让人一目了然。教学后记一、课时：一课时二、教学目标：lo认知目标：使大部分学生了解过障碍的技巧、方法。2。技能目标：提高跨跳奔跑能力，发展灵敏、协调素质。3。情感目标：培养学生勇敢、顽强、克服困难的意志品质。三、教学内容：跨过障碍绕过障碍游戏：突破重闱四、教学过程()：过程一：1、内容：课堂常规游戏：突破重围2、教师行为：(1)师生问好，检查学生服装，安排见习生。(2)情景导入：同学们对红军的二万五千里“长征”了解吗？好,今天，就让我们做一次红军。“突破重围”：分成两组(男、女)，每组选两个人作“国民党”，其他学生作“红军”，“国民党”手牵手去抓“红军”，“红军”尽最大努力躲过抓捕，被抓到的同学就要变成“国民党”，再去抓其他的“红军”，直到全部抓完。只有两边的人才可以抓人，中间的同学不可以抓人，只可以帮这拦住，让两边的人抓。范闱：每组篮球场半场。不许出界，否则算被抓。找几个人示范后进行游戏。3、学生行为：体委整队，听从老师分配，进行游戏。在抓捕的过程中注意安全，不让学生跑出篮球场这个范围。教师用语言加以鼓励、引导，“快跑啊，敌人追来了”，“你们真不错啊！真棒啊！”,“冲啊！向那边冲啊！”。。。。。。过程二：1、内容：跨过障碍2、教师行为：(1)集合整队，小结：你们表现的都很好啊！老师讲过了，中间的人不可以抓你们的啊!你们要加以利用啊！(2)情景导入：红军由于敌人疯狂围剿，被破走上了两万五千里长征。在长征中有很多困难，需要你们去克服，你们有信心吗？(3)将学生分成四组，选一人当队长，让学生讨论后摆放障碍物。(垫子、篮球、呼啦圈、凳子)(4)学生试跑一次后,讨论调整摆放位置进行比赛(三局两胜)。3、学生行为：(1)站队听老师讲解，理解老师主要的目的。(2)讨论后摆放障碍物，看看怎么摆放能跑的快一些。(3)试跑后讨论，调整后进行比赛。给学生几分钟讨论，看看为什么输和赢。(引导、培养学生勇敢克服困难和团队合作的集体主义精神)过程三1、内容：绕过障碍2、教师行为：(1)组织学生站回上个游戏开始的地方，并让输的两组收拾他们的器材(垫子、篮球、呼啦圈、凳子)，放到一边。(2)情景导入：现在有很多红军同志被捕了(输的两组)，你