苏教小学美术一年级下册《16画味觉画嗅觉》教案

尝一尝闻一闻《画味觉画嗅觉》教课方案塔山镇中心小学邵淑娟一、教课方案背景1.面向学生：□中学√小学2.学科：美术苏教版一年级下学期3.课时：14.学生课前准备：简单得食品或液体，水彩笔和油画棒等教师课前准备：课件、电脑、投影仪、图片资料等经过百度搜寻引擎【www.百度.com】查找、采集相关得图片以及相关知识资料教材剖析：本课为苏教版小学美术第二册第12课，本课是【造型·表现】领域得一课，《画味觉画嗅觉》是一个新得抽象理念和感情课题，重申学生对生活得意会与表达。要修业生能运用不一样得点、线、面及色彩表现不一样得味觉及嗅觉，能够让学生先认识一些点、线、面得悉识，让学生从中遇到启迪，理解如何运用点线面来达成一幅画。教课目的：认知目标：指引学生赏识点、线、面得作品，理解点、线、面在生活中得应用。掌握点、线、面得基本知识，体验点线面给我们生活带来得乐趣。操作目标：用点、线、面表现味觉和嗅觉，培育学生得审美能力和表现能力。、感情目标：经过学习，体验美术造型得乐趣，感觉抽象画得独到魅力。设计理念：让学生体验美术造型得乐趣，激发学生得想象力和创新意识，提高学生得综合评论能力。教法：猜谜导入法、讲话法、指引法、察看演示法、游戏法，学法：小组合作法、自主研究法、沟通展现法......教课要点：运用不一样得点、线、面来表现不一样得味觉和嗅觉。教课难点：把自己体验得感觉夸张得表现出来，让别人感觉惊异。教课过程：一、猜谜导入师：老师先让大家来猜一个谜语：悲欢离合它能分，美味佳肴它先尝。说话唱歌它实用，小小一叶口中藏。生：舌头师：小朋友真聪慧，一下就猜出来了啊！师出示电脑图片师：还有一个谜语，你来猜猜看！尖尖一座山，两个防空洞，管呼吸，闻香臭，保证安全把气通。生：是鼻子。师：舌头和鼻子得作用是什么呢？生：舌头能尝悲欢离合咸，鼻子能闻香臭酸甜二、教授新课教师准备几种液体(醋，盐水，果汁），用深色得瓶子封好，让学生体验嗅觉。还要准备几种食品（话梅，苦瓜---）酸、甜、苦、辣、咸，让学生体验味觉。学生自带一些小食品。叫几个学生到讲台前，用红领巾蒙住他们得眼睛。让他们在闻过或尝过以后用彩笔在黑板前得画纸上画出来。1、教师取出一瓶装醋得深色瓶子，让学生闻闻。2、学生闻过以后，让全班同学注意察看他得表情。（夸张得表情）生闻完以后再画纸上表现3、生并谈谈自己品味后得感觉。刘凯：很酸----师：酸酸得像什么颜色呢？你用什么线条来表现呢？刘凯：橙色----能够用波涛线来表现。师：为何呢？刘凯：我想到橘子了，酸酸得---波涛线感觉就像在打颤，酸得打颤（下边有同学笑）4、再让其余同学品味一些滋味，猜猜它们分别是什么。并在画纸上画出他们得感觉5、学生试试闻一闻，说出自己得感觉。三、睁开活动。1、我们一同闻一闻课件图片展现各样悲欢离合得图片2、学生说一说，悲欢离合我会说甜：耐人回味，吃了还想吃，舔嘴唇辣：直吐舌头，用手扇嘴，并摇头苦：皱眉头，吃一口难以下咽酸：直流口水，脸部肌肉收缩3、师叙述线条得含义与色彩得表现。师：优美得曲线给我们轻柔、流动、轻盈地感觉，挺秀得线条给我们明快简短、有力得感觉。红色给我们热情、豪放得感觉，黄色给人明亮得感觉，蓝色给人凉快得感觉，我们能够用不一样得色彩与线条来表现我们得感觉四、创作表现。1、赏识书上得作品，领会作者得感觉，作者是如何表现感觉。2、刚才同学们已经看过前面同学得表现，请小朋友将自己准备得东西取出来，尝一尝、闻一闻，谈谈自己得感觉。师：想想生活中常有哪些味觉或嗅觉感觉，自己得感觉怎么样。互相议论一下各样滋味，想想它们和色彩、线条、形状有什么样得联系？选择自己感觉最深得，取出自己得绘画工具用点、线、面勇敢尽情地表现自己得感觉。4、学生试试表达，展现作品，谈谈自己得感觉。五、巡回指导：鼓舞学生勇敢想象创建，表现，体验美术造型得原始乐趣。六、赏识、沟通、评论：自我评论。学生互评。师得争辩和评论。·你画得是什么感觉？用什么方法表现得？·能勇敢发布自己对别人作品得见解。·你喜爱本节课得哪些内容？七、讲堂小结：今日这节课，我们找到了很多不一样得感觉，并能用不一样得点、线、面、形、色画好不一样得感觉，小朋友们这节课高兴吗？感觉好不好？教课反省：一年级得学生已认识了多种得点、线、面，对常用色也有初步得视觉感觉，指引学生运用过去得悉识进行“感觉”表现是本次活动得要点之一。察看与表