2023-2024学年河南省邓州市小学语文五年级期末提升题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年五年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。

sāngyè

zhìqì

yīnghuā

chǎnchú

chéngrèn

piáochóng

báizhòu

xiánguàng

xiǎode

yúntián

màzha

kěnshí

shuānzhù

xiānào

húdié

bácǎo

二、选择题2、下列加点字字音有错误的一组是（

）A．咆哮（páo）

难堪（kān）B．旖旎（yǐ）

企图（qǐ）C．啃食（kèn）

踉跄（liáng）D．袭击（xí）

窍门（qiào）3、下列句子没有语病的一项是（

）A．主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。B．这时天快晚了，一轮红日逐渐慢慢地落了下去。C．师傅的音容笑貌和殷切教导时常回荡在我耳边。D．我从事革命斗争，已经近十余年了。4、下面各组词语中，没有错别字的一组是（

）A．憎恶

苍促

奔驰

绵延B．号码

撕开

包伏

障碍C．难堪

摔胶

尊敬

绷紧D．特殊

仪表

熟悉

妒忌5、下面句子中的省略号表示（）

“我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。A．话未说完。B．说话时断断续续。C．引文的省略。D．重复词语的省略。6、下面的成语中用故事说明道理的一组是（

）A．不计其数

语重心长

千姿百态

五颜六色B．赤日炎炎

得意忘形

川流不息

琳琅满目C．兴高采烈

举世闻名

足智多谋

能歌善舞D．南辕北辙

刻舟求剑

坐井观天

亡羊补牢7、下列句子完全正确的是（

）A．黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。（比喻）B．“主席用食指按着紧锁的眉头。”是动作描写。C．碣上有一行楷书大字，镌着《花果山福地，水帘洞洞天》。D．听了科学家的报告，让我们都感动地流泪了。8、下列语句排列顺序，正确的一项是（

）

①风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

②晋察冀边区的北部有一条还乡河。

③河边有个小村庄。

④把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

⑤芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

⑥河里长着很多芦苇。A．②⑥③⑤④①B．②⑥⑤③①④C．②⑥③⑤①④D．②⑥⑤③④①三、填空题9、根据课文内容填空。

（1）____________________，______________________。随意春芳歇，王孙自可留。

（2）______________________，_____________________。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

（3）风一更，雪一更，________________________，___________________________。

（4）唐朝虞世南曾写下一首借蝉来自比的诗歌，诗的最后两句是______________________，______________________。10、把四字词语补充完整，并完成练习。

①得意忘(

)

②应接不(

)

③国(

)民安

④兴高(

)烈

⑤气(

)败坏

⑥同心(

)力

1．词语______和_______（填序号）都含有高兴的意思，但它们的感情色彩却不同，请选择其中一个词语写一句话，注意体现出成语的感情色彩。__________

2．新冠疫情突如其来，扰乱了我们正常的生活秩序，但正是这场灾难让世界见证了伟大的中国精神和中国力量。请结合抗击疫情的相关见闻，用具体情景把词语③或词语⑥的意思通过一段话表现出来。

______________________________

3．词语⑤用俗语还可以这样表达：_________________四、文言文阅读11、课内阅读。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒，天戴其苍，地履其黄、纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！1．这段文字选自课文_______，作者_______。

2．作者运用了大量的象征手法，用_______、________、_______、________、________、________、干将来赞美少年中国。

3．“少年中国”指_______；“中国少年”指_______。

4．“少年中国”和“中国少年”之间有什么联系？请用原文回答。

_____________________五、现代文阅读12、阅读短文。北京的树叶①我带着南方人一种特有的绿色的骄傲，步入了北京城。然而，深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。②首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松树、柏树，高高的白杨树，全是绿的，就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄，闪闪烁烁的金，团团簇簇的红，一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使我又惊又喜。③后来，我漫游天坛，发现北门那两排银杏树，满身都停满了金黄的蝴蝶，时有秋风吹来，整个天空都是翻飞的蝴蝶，然后纷纷扬扬地飘落到地面。待细细一看，却又都变成了用黄绢裱制的小扇面，层层叠叠地静静地卧躺下了。瞧，宽边上，还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢。哦，这树叶的色彩，主次真是相得益彰啊！④我登香山，探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶，我又发现在那残留枝头和铺满地上的红叶中，竟也有我在南方想象不到的层次：金黄，橘红，红，猩红，赭（zhě）红……几乎没有两片树叶是相同的，就是同一片叶子也绝不雷同，往往是柑黄中渗透着桃红，干红中凝结着玫瑰紫。⑤北京城这彩色的秋天啊，终于使我明白：大自然并非只有一种颜色，也并非只有一种黄，一种红……1．深秋欣赏北京树叶的色彩，作者的观察地点分别在____________、____________、____________。

2．第③自然段运用了________描写和________描写相结合的方法，让人仿佛看到了___________________。

3．文章开头、结尾相互照应，这样写更能表现___________________。

4．读第②—④自然段，写出北京树叶色彩的特点。

________________________六、仿写句子13、按要求写句子。

1．这个足球场很小。（改为夸张句）

______________________________________________________________________

2．小鸟在树上叫个不停。（改写成拟人句）

______________________________________________________________________

3．诗是最美的，它触动人心，令人激昂、欢乐、忧伤、深思。（改为排比句）

______________________________________________________________________

4．结合事物的特点，运用比喻或拟人等修辞手法把下面的句子写得生动有趣一些。

夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着，风吹着树，树叶摇晃着。

夏夜是迷人的，萤火虫________