2023-2024学年广东省珠海市小学语文四年级期末高分考试题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年四年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、看拼音写词语。

mǐnjié

jiànkāng

ménglóng

suìdào

(

)

(

)

(

)

(

)

qīngtíng

zhēngqì

wūyán

shuàilǐng

(

)

(

)

(

)

(

)二、填空题2、下列多音字的读音完全正确的一组是（

）A．薄片（báo）

薄弱（bó）

薄饼（bó）B．降低（jiànɡ）

降服（jiànɡ）

迫降（xiánɡ）C．口角（jiǎo）

角落（jiǎo）

配角（jué）3、给下列汉字加上合适的偏旁组成新字，再组词。

【宗】

(

)迹

(

)合

(

)淙

(

)色

【专】

(

)话

(

)圈

(

)头

(

)递

【末】

(

)子

泡(

)

(

)布

(

)莉花

【冈】

提(

)

(

)笔

(

)强

站(

)4、写出下列句子中加点词的反义词。

1．在这片腐烂的杨树叶底下，有一朵(

)的蘑菇。

2．跑完了800米，我已经(

)，他依然精力充沛。

3．下课铃响，安静的校园立刻变得(

)了。

4．当老师握着我(

)的手，我的心一下变得温暖起来。5、填上合适的关联词语，并用划横线的词语造句。

(

)母亲不相信，(

)他还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好像它不至于被风吹断，(

)它使女儿对生命产生了愉快地想象。

________________________________________________6、请将成语补充完整，并按要求填空

①(

)(

)彬彬

②(

)(

)不平

③(

)云(

)雾

④(

)眸皓(

)

⑤手(

)足(

)

⑥(

)光焕(

)

（1）看到词语③我想到的人物是：_________________

（2）⑤是含有人体部位的成语，我还能再写出一个这样的四字词语：_______________三、课内阅读7、阅读。我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。叔叔的礼物不错！这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！1．对选段中我的心情变化概括正确的一项是（

）A．难过——懊恼B．懊恼——期待C．悲伤——期待D．悲伤——懊恼2．选段中画横线的句子将远离_____的快乐比作_______，生动形象地写出了“我”因为________而产生的沮丧之情，表达了我对陀螺的___________之情。

3．从“削不出高质量的陀螺”到“战斗胜利”，“我”的心情与感受有哪些变化？用课文中的词语来形容。

________________________四、散文阅读8、课外阅读。硬翅膀的纸飞机周毅新上任的班主任葛老师是一位年轻的女教师。这一天，她正在给四年级的学生上课，在黑板上认真地板书。一向爱恶作剧的张小梦叠了一个纸飞机，准备给这位初来乍到的班主任一个特殊的“见面礼”，于是他将纸飞机朝黑板方向抛去。可是，纸飞机还没飞到讲台就“熄火”了，坠落在讲台边。顿时，教室里一阵哄笑。当葛老师回身讲课时，又是一片安静。过了一会儿，当葛老师再次转身板书时，张小梦又抛出一个纸飞机。这回，纸飞机很争气，直飞黑板，不偏不倚地“撞”在葛老师的手臂上，又是一阵哄笑。葛老师转过身来，表情淡定地望着在座的学生。教室里安静了很多，所有的学生都在等待着一场“暴风雨”的来临。葛老师弯下身，拾起地上的两个纸飞机，慢慢地走到张小梦的面前，笑着问：“这都是你的‘杰作’吧？”望着葛老师异样的表情，张小梦反而感到不知所措，不好意思地低下了头。年轻的葛老师依然笑着问：“张小梦同学，你能回答老师一个简单的问题吗？”张小梦抬起头，用有些惭愧而又好奇的眼睛盯着葛老师。“你能告诉我，为什么第一个纸飞机没能撞到我，第二个却准确地撞到了我吗？”张小梦支支吾吾地回答：“第一个纸飞机太软了，飞不起来，第二个我是用硬纸叠的。”葛老师走向讲台，严肃地对同学们说：“说得好！我们在座的每一位同学其实都是一个纸飞机。软纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀。只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！”望着已经被深深吸引住的学生，葛老师不失时机地说：“如果我们每一天都在无所谓地浪费时间，而不把心思和精力放在学习上，那么我们的翅膀永远不会变硬，也永远飞不高飞不远！”从某个角度看，我们每个人也都是一个纸飞机。软纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀；只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！但愿我们每一个人都能练就一身过硬的生存本领，成为一个带有“硬翅膀”的“纸飞机”。1．“纸飞机还没飞到讲台就‘熄火’了”一句中的“熄火”指的是______。“所有的学生都在等待着一场‘暴风雨’的来临”一句中的“暴风雨”指的是______。

2．读第三自然段中画“

”的句子，如果你也是其中的一名学生，此时你的心里会想：____________。

3．第三自然段中画“﹏﹏﹏”的句子运用了________描写和________描写，这一系列描写表现出了葛老师________________的特点。

4．说一说你对“只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远”这句话的理解。

______________________五、语言表达9、学完本单元后，同学们围绕“提问策略”展开了讨论，请你根据他们的观点完成练习。

彤彤：阅读时我们要动脑筋思考，积极提出问题。

乐乐：最好试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。

冰冰：还要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。

婷婷：阅读时提出问题会影响阅读的速度，所以最好不提问题。

上述同学的观点，你不赞同______的，因为阅读时提出问题不仅________还能________，我们要