幼儿园中班美术教案春天的树林(布拓印画)

幼儿园中班美术教学设计春季的树林（布拓印画）活动目标：1、指引幼儿赏识布拓印画《春季的树林》，感觉绿色树林的漂亮，激发幼儿热爱大的自然的感情。2、初步学习垫子拓印的方法软垫作画，体验各有不一样工具资料绘画活动的乐趣。激发幼儿对美术活动的兴趣喜好。活动准备：1、布拓印画《春季的树林》。2、录音机、配乐散文磁带（音乐采用《爱琴海》）。3、幼儿绘画纸、废报纸（垫在绘画纸下）、油画棒、水粉颜料（柠檬黄、草绿、葱绿）、拓印用布团、抹布等。活动过程：一、感觉作品的美，激发幼儿创作理智。1、显现作品《春季的树林》，指引幼儿鼓舞感觉作品的造型美和色彩美。①画上有什么？看上去如何？你感觉画上画的是什么季节呢？②这幅画上整幅的树林用了哪些颜色？什么颜色用得最多？③这幅画上的树杆是怎么画的？看上去感觉怎么样？④看到这幅画你会想到什么？⑤小结：这是一幅春季树林的雕琢，看上去很寂静、很美。树杆的线条比较直、有力，看上去像人同样很有美德。春季，树木都长出了无腺，嫩嫩的、绿绿的。小草也长出来了，一片嫩绿。整幅画用了好多的绿色，有的绿色较深，看起来像老树叶；有的绿色浅一些，像鬃毛不久的新叶；有的仍是柠檬黄色的，像刚长出的嫩芽。树林仿佛很深，能够向来走进去，给我们一种想象：这漂亮的树林深处还会有什么呢？春季的竹林是多么的迷人。这一环节经过显现作品，指引赏识。老师以发问激励幼儿思虑、谈论，让幼儿对这幅画的表现手法有了初步的认识。老师的小结搞清帮助幼儿理清思路，进一步加深体验，更深地理解作品的美。在思虑和谈论的过程中同智能化发展了幼儿的语言智能。同时经过赏识《春季的树林》的美，培育幼儿热爱大自然，健康发展自然察看者智能。⑥配乐散文赏识《春季的树林》：小朋友，方才我们仔细地赏识了这幅画，此刻请闭上眼睛，让自己走进画里，边听边专心试著感觉一下春季树林的美（播放配乐散文《春季的树林》录音）（附配乐散文）。经过配乐散文散文所创建的神韵美：舒缓优美的音乐，如诗如画般漂亮的树林，为幼儿创建了一种倡办身临其境的感觉。指引幼儿进一步感觉作品的寂静和睦美。同时还给幼儿供给重生儿了想像的空间：树林里仍旧会有什么？激发幼儿的创作欲念。赏识完配乐新诗时，孩子们沉醉了，不由自主地发出了赞美：“啊！太美了！”经过配乐赏识优美的音乐，不单让幼儿心情欢乐，同时也提升了大大提升幼儿的音乐智能。二、师生共同创作，体验不一样工具资料绘画的体验。小朋友，方才我们让自己走进了画里，赏识漂亮的树林。你们有没有也想自己着手把春季漂亮的树林画绚烂出来呢？用什么方法画最好又最风趣呢？让我们试一试用布拓印的方法，或许能画出更为迷人的树林。1、示范布拓印的绘画演算法：①用棕色（或深色）油画棒画树干、树枝，要使劲一点，尽量画浓一点。②用布团腌渍水粉颜料拓印，轻轻拍在大树和树枝四周。先用柠檬黄，再用草绿色，最后用葱绿。每种颜色要集中些。印的时候要拍（不可以拖），颜料印完后再蘸色持续印，直到画纸印满。2、幼儿练习，教师巡回指导，提示幼儿注意。①先用油画棒画树干、树枝，要尽量张口画浓些。②蘸色时先浅后深（柠檬黄——草绿——葱绿）。三、显现幼儿作品，体验成功的欢乐：展出幼儿作品，构成大幅《春季的树林》。以游戏“去树林漫步”，指引幼儿少儿赏识自己及伙伴的作品，谈谈春季树林的漂亮和迷人，体验成功的欢乐。剖析：本活动经过发问的方式赐予幼儿以线索的启示，充散发挥了幼儿的察看力、艺术想象力和语言表达力。让幼儿看、想、说《春季的树林》，听舒缓优美、令人着迷的配乐现代文学。让幼儿眼观、耳听和心领意会地去理解作品、感觉作品，发现美、赏识美，身临其境身历其境地沉醉在美的享受中。孩子们在赏识时表情是脸部沉醉、向往，赏识结束时宠爱发出了衷心的赞美。这全部大大激发了幼儿的创作欲念。绘画资料的采用，特别合适表现：利用油画棒、水粉油水分别的特特成效和布团印画产生的油画感觉，增加了画面成效，让幼儿产生极大的兴趣。绘画活动发展了幼儿的视觉——空间智能和运动智能。当大幅《春季树林》展此刻孩子们眼前时，每个孩子都感觉到了成功的欢乐，让身心获取了极大的吻合，整个活动从头至尾都让人感觉是一种美的。附：配乐散文春季到了，春姑娘来了，她给大地带来一片绿色。在一个明朗的礼拜六，我到达郊野的小溪边，看见一片绿色的绿林，这里的红土像一大块绿色的毛毯。我慢慢地躺了出来，闻着绿叶和青草的香味，我想树林深处会