教学设计 《有趣的夹染》（大班美术）

《有趣的夹染》（大班美术）卢龙县下寨乡时各庄小学幼儿园徐云波

教材分析：《有趣的夹染》是大班上学期《幼儿健康发展学与玩新方案》主题活动中的一节美术活动课。夹染与扎染相类似，但又有所不同，它是利用吸水性较好的白棉布，运用不同的折叠方法染出不同的图案。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果，因其变化无穷最能激发幼儿的好奇心和探索欲。本次活动我选用白色棉布、塑料尺子等作为材料，引导幼儿了解夹染的染色方法，并尝试用染色后的布料进行简单的服装裁剪，感受作品的美感，整个过程从玩色的过程中体验到创造的成就感，体验夹染制作的乐趣。大班幼儿对以往的印染活动有一定的基础，但夹染与幼儿熟悉的印染活动略有不同，幼儿从未尝试过。因此，我把本次活动的重点定位于了解夹染的染色方法，尝试运用夹染的方法进行布料染色；难点定位于尝试运用染色后的布料进行简单的服饰裁剪；情感教育定位于喜欢参与夹染活动，增加对色彩变化和创作的乐趣。活动目标：1、了解夹染的染色方法，尝试运用夹染的方法进行布料染色。2、尝试运用染色后的布料进行简单的服饰裁剪。3、喜欢参与夹染活动，增加对色彩变化和创作的乐趣。活动准备：1．人手一份操作材料：白棉布、颜料、抹布、尺子、水、一次性杯子、夹子、剪刀、胶棒、废旧报纸。2．染纸作品、乐曲《春江花月夜》。活动思路：根据艺术领域的目标及内容要求，坚持幼儿是主体，结合幼儿的认知特点和现有水平，围绕本次活动的目标，我安排了以下几个环节进行教学：作品欣赏，猜测花布的制作方法----观看课件，了解夹染的步骤方法----讲解示范，突出制作的重点难点-----自由创作，表现不一样的想象力-----服装设计，展示自己的设计风格”，各环节层层递进，在欢快平和的气氛中体验活动的乐趣。活动过程：一、作品欣赏，猜测花布的制作方法师：小朋友们，你们看，老师今天带了一件什么样的花布？(拿起来让小朋友观看布匹上的图案)请你们猜一猜它们是用什么方法“画出来”的？鼓励幼儿根据对作品的观察大胆猜测。二、观看课件，了解夹染的步骤方法（1）、每个步骤请不同的幼儿来讲一件，在幼儿的讲解中自主了解制作的方法和步骤。（2）、还有哪些地方不明白？请幼儿相互解答或是教师解答。三、讲解示范，突出制作的重点难点1、教师：图中的布料是怎么折叠的？请幼儿按照图中的步骤进行折叠。2、教师:还可以有其他的折叠方法吗？请幼儿用自己的棉布试着折一折，说说是怎样折的？幼儿相互之间学习、模仿。3、出示不同图案的染色布料，请幼儿猜一猜为什么他们的图案不一样？了解不同的折叠方法会染出不一样的图案。四、自由创作，表现不一样的想象力1、幼儿自己进行夹染活动，教师巡视指导，对有困难幼儿给予具体的帮助。2、相互欣赏，看看大家都染出什么样的图案？谁的图案更漂亮？五、服装设计，展示自己的设计风格请幼儿在自己染制的布料上设计服装造型，在主题活动中展示。：本次活动是一节手工制作课，利用吸水性较好的白棉布折叠后，用皮筋固定，再蘸上颜料，然后渗透形成图案。活动开始我请幼儿欣赏制作完的作品，幼儿都觉得很稀奇，引起幼儿强烈的制作愿望。在活动中折叠和染色是重点，为了让幼儿比较容易理解，在操作时都能较好地掌握方法，我于是把纸的角或边说成了嘴，把颜料吸在布上形容像喝饮料一样，要求每张嘴喝的颜色都不一样。这样幼儿对夹染有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美