教学设计 价值与价值观

《价值与价值观》教学设计灵璧一中李彩梅2022.12.17教学分析【教材分析】我们使用的是人教版第四册《生活与哲学》教材，本框属于第四单元第十二课第一框题。内容主要分两目，第一目主要介绍价值及评价标准第二目主要介绍价值观的含义，价值观的导向作用【学情分析】学生已经学习了前三单元及价值观的有关内容，因此，学生已经有相应的知识铺垫，具备学习相关知识基础。高二学生具备一定的哲学常识知识，通过近一个学期的哲学生活知识的学习，掌握了一定的哲学生活基础知识，为本框题的学习准备了一定知识的基础。高二的学生即将面临高考，因此，学生中存在着不同程度的焦虑和疑惑。对于学生个体的发展和我们社会的发展应该持什么态度和观点，学生已经有了思考的需要和希望得到解惑的需要，有着强烈的求知欲望，现在独生子女有良好的生活条件，但是社会很多的价值诱因导致他们选择与判断的迷茫，需要用正确的价值观来指导自己行为。因此学习本框题有它特有的意义。他们的可塑性很强，有相当大的发展潜力。【教学目标】知识目标：掌握价值与价值观的含义，能列举事例阐释价值观的导向作用。能力目标：过不同价值观及其作用的比较，提高比较能力；分析不同价值观的现象及其实质，提高透过现象看本质的能力；情感、态度、价值观目标：初步树立用正确的价值观来指导自己行为的思想；【教学重点】价值观的导向作用【教法】启发式教学法，情景探究法、【教学难点】人的价值在于对社会的责任与贡献【教学过程】导入新课【视频资料】：乔布斯斯坦福大学毕业典礼演讲片段导入：苹果联合创始人史蒂夫·乔布斯,于北京时间10月6日因癌症辞世，享年56岁。他的逝世，引起了美国乃至世界各国的广泛关注。美国总统奥巴马评价他是“美国最伟大的创新领袖之一，是能够改变世界的人。”有人称赞他是当代世界的爱迪生。今天我们一起来欣赏乔布斯2022年在斯坦福大学毕业典礼上的演讲片段，以此缅怀传奇人物乔布斯的一生。引导：刚才看视频，我们没有看到乔布斯有关苹果的伟大发明，而是有这么两句话让我们记忆深刻：“在过去的33年，我每天早上照镜子，都会问：‘如果今天是此生的最后一天，我今天要干些什么？’”；“没有人想死，即使那些想上天堂的人，也想活着上天堂”。这让我们感受到了生命的可贵，但也让我们思考：人生的价值何在?从今天起,就让我们进入历史唯物主义人生价值观的学习,共同探讨人生的意义.请同学们将课本翻到96页,今天我们学习第十二课第一框题：《价值与价值观》。板书：一、价值与价值观1、人的价值（1）物的价值课堂探究：[我来当乔布斯]情境：17岁那年，乔布斯进入大学学习，高昂的学费几乎花光了养父母的所有积蓄，在学校修读了6个月后，乔布斯决定退学,到海洋去冒险。他想要带很多的东西，可是船很小，难以取舍，如果你是乔布斯，你准备携带哪些东西呢？请说明理由。备选：食物，清水，武器，伞，太阳镜，杂志，报纸，电视广播，mp3，西红柿，西瓜，衣服，等。结论：从同学们的方案中，我发现，同学们选择的东西都是对自己有用的，也就是说，之所以会选择这些东西，是因为它们对我们有用，他们的某些属性和功能能满足我们的某种需要。因此，我们哲学上就把一事物对主体的积极意义，称为价值，也就是，一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。（书写板书：一、人的价值1、价值的含义）价值是一种关系，是人的需要与事物属性和功能间的相互关系。生活中，无论是衣食住行，自然环境，还是文学作品，科学理论，只要对我们有积极意义能满足我们的某种需要，那么就认为是有价值的。因此哲学上的价值概念，涵盖了个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。2、人的价值①社会价值过渡衔接：那么人的价值呢？探究：乔布斯在旅途中获得了一艘大船，想寻找一些同伴，如果你来当船长，你会选择谁来做同伴呢？说说你的理由。可供选择的人有：航海专家，厨师，船工，小丑，烧火工，医生，问题：为什么要选择这些人？说一说理由。结论：无论同学们选择的是谁，之所以会选择他们都是因为他们能满足船长的某种需要，对船长来说，他们有价值。问题：那么这些人为什么能满足船长的需要呢？例如，厨师，是通过什么来满足船长在食物方面的需要呢?预想：他会做饭。结论：他能创造满足船长需要的东西。因此，人的价值在于创造价值。人能创造价值来满足他人和社会的需要。这是人的社会价值。3、人的价值在于创造价值探讨：我们认为刚才的厨师会作饭，因此是有价值的，那么你认为乔布斯的价值体现在哪里？展示：乔布斯是美国最伟大的创新领袖之一，他拥有非凡的勇气去创造与众不同的事物，并以大无畏的精神改变着这个世界，同时，他的卓越天赋也让他成为了这个能够改变世界的人。——奥巴马。人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但是，最根本的是看他对社会发展和人类进步事业的贡献。结论：人的价值体现在多方面的，可以是物质方面，也可以是精神方面，可以是对某个人或某个集团的价值，也可以是对人类和社会的价值。设问：我们评价一个人的价值大小，主要看什么呢？结论：最根本的是看他对社会发展和人类进步事业的贡献，也就是说，人的价值在于对社会的贡献和责任。探讨：同学们选择的这些同伴们，为船长实现梦想付出了劳动，满足了船长的需要，那么他们自己呢？是否一无所得？在这个世界上极少有哪个人像史蒂夫这样拥有如此大的影响力，我们的后代仍将会感受到这种影响力。对于我们这些人来说，很荣幸曾经与他共事，这是无上的荣誉。---------比尔。盖茨结论：这些同伴帮助船长实现梦想的同时，自己也有收获，不仅是获得一定的物质报酬，同时，自己的心血和劳动得到他人的认可和赞扬，得到社会的承认，也获得了自我的满足。这是人的自我价值。视频展示天津拾荒老人白芳礼倾心助学子的感人事迹蹬车56年，支教18年，如今白芳礼老人的支教事迹激励学子、感动中国。1987年，已经74岁的白芳礼老人决定做一件大事，那就是靠自己蹬三轮的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想。这一蹬就是十多年，直到他将近90岁。业。曾经有人计算过，18年来，白方礼捐款金额高达35万元。如果按每蹬1公里三轮车收5角钱计算，老人奉献的是相当于绕地球赤道18周的奔波劳累。2022年8月10日，白方礼荣当全国100位新中国成立以来感动中国人物之一。2022年，《感动中国》把年度最感动奖颁给白芳礼老人，颁奖辞：一位年逾九旬的病弱老翁，一辆破烂不堪的旧三轮车，一个老人无私奉献的感人情怀，一个二十年助学的惊人神话！总之，人能创造价值满足社会和他人的需要，是价值的创造者，同时也会从他人和社会那里获得回报，实现自我满足，也是价值的享有者。所以，人的价值是社会价值与自我价值的统一。小结：根据刚才我们的分析，我们知道了人的价值在于创造价值，在于对社会的贡献和责任，即通过自己的活动满足他人、社会和自己的需要。2、价值观的导向作用（1）价值观的含义结论：在前两个环节当中，我们分别探讨了事物的价值，人的价值，在生活中，每个人都会有，对事物或人的价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。（书写板书：2、价值观的导向作用（1）价值的含义）价值观是一种社会意识，对社会存在具有指导作用，接下来，我们一起探讨价值观的导向作用（书写板书：（2）价值观的导向作用）（2）价值观的导向作用①价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用。课堂探究：观看幻灯片探究：幻灯片反映了实际生活中的什么现象、为什么会出现这些现象？结论：反映的是某些地区为追求经济效益，导致环境污染严重的现象。之所以出现这种现象，是因为以错误价值观为指导的结果。不仅仅是环境问题，生活中我们对一切事物的认识和评价都受价值观的影响。小结：由此可见，价值观影响着人们对事物的认识和评价，价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。为了协调效益和环境的矛盾，我国提出了科学发展观，具体内容是：坚持以人为本，经济社会全面协调可持续的发展观。综上所述，价值观影响着人们认识和评价事物，影响着人们改造世界的活动，总之，价值观对人们认识和改造世界有重要的导向作用。（书写板书：①价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用。）②价值观对人生道路的选择有导向作用课堂探究：[有这样一个父亲，我有什么办法]美国有这么一个家庭：父亲酗酒成瘾，每次喝得酩酊大醉，回到家里逮着妻子就是一顿毒打。妻子不堪忍受，终于有一天丢下两个孩子离开了这个家。有一天，父亲喝酒过多，掉进水沟淹死了。两个孩子在孤儿院慢慢长大。哥哥秉承了父亲的性格：脾气暴躁，嗜酒如命，终于有一天酒后致人死亡被送进了监狱；弟弟勤奋好学，考上了大学，大学毕业后通过自己的打拼，成为了某家上市公司的CEO。有位记者分别采访了两兄弟，问了同样的问题：是什么让你变成了今天这个样子？两兄弟的回答惊人一致:”有这样一个父亲，我有什么办法呢？”探究：①两兄弟回答记者的”有这样一个父亲，我有什么办法呢？”是同一个意思吗？②是什么导致两兄弟做出了不同的人生选择？结论：一个人走什么样的人生道路，都是在价值观的指导下进行的。选择了不同的价值观就选择了不同的人生道路。如果有正确的价值观，那么人生是美好的，光明的；相反，有错误的价值观，自私自利，消极悲观，就容易与庸俗与苟且为伍。因此，价值观对人生道路的选择有重要的导向作用（书写板书：②价值观对人生道路的选择有导向作用）3、树立集体主义价值观价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标，寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。（注意引导：当他们面对公义与私利时，他们选择了什么？当他们面对个人利益与他人、集体利益时，他们选择了什么？或者，学生们能找到一些模糊的价值观，那么引导他们体会：我们所知道的那些奋战在灾区的人们，他们在面对生于死，公义与私利的冲突时，在个人利益与他人、集体和国家利益的冲突时，他们选择了放弃个人利益而维护集体和国家的利益。这种价值观，就是我们应该树立的集体主义价值观。）集体主义价值观的要求是什么呢？请同学们看书中小字部分。（可以请学生阅读）（书写板书：3、树立集体主义价值观）结束语：同学们，在漫漫的人生道路上，我们总要面临着许多选择，面对短暂的人生，我们总之有所追求，不能只为一己私利而活着，要学会为自己的理想，为他人，为社会着想，树立正确的价值观，做一个有价值的人，一个高尚的人，一个有益于人民的人。课堂小结本框主要介绍了价值与价值观的相关知识。人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，要求我们坚持正确价值观的导向作用，成为一个堂堂正正大写的人。板书设计一、价值与价值观（一）、人的价值1、价值的含义2、人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献（二）、价值观的导向作用1、价值观的含义2、价值观的导向作用（1）价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用（2）价值观对人生道路的选择有导向作用（三）、树立集体主义价值观