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(请以此为准)川版二年级下册《生命-生态-安全》第八课-面对学习困难-教案LtD川版二年级下册《生命生态安全》教案第八课面对学习困难课时：一课时教者：江油市新兴小学郝艳设计意图：根据《四川省义务教育地方课程〈生命，生态，安全〉指导纲要（2015年版）》要求，结合本课教材编写意图和农村低学段孩子认知特点和生活实际，引用寓言故事“乌鸦喝水”导入新课，指导学生阅读教材图例，结合学生学习中遇到的类似情景，引导学生体会在遇到困难时的心理感受、不同的处理态度和克服困难后的幸福与快乐，教育学生在学习中遇到的困难时要端正态度，通过积极努力或在老师、同学的帮助下找到解决办法，从而逐步养成良好的学习习惯。教学目标：1、情感、态度、价值观目标：引导学生正确面对学习困难，培养学生面对困难、克服困难的坚强意志。2、能力目标：逐步培养学生找到适合自己的学习方法。3、知识目标：初步掌握克服困难的方法和途径。教学重难点：培养学生克服困难的意志品质，端正学习态度，找到适合自己的学习方法。课时建议：教，最后终于做出来了，他心里非常高兴；学生乙：图中女同学背诵课文遇到困难就放弃了，结果还是记不住，心里感到非常难受；学生丙：我们应该向这个男同学学习……）教师：大家说得真好，遇到困难是正常的，但是我们应该主动去克服它。下面，一起来看看有什么好的方法可以帮助我们：大屏幕——克服困难金点子遇到困难不要怕，相信自己有办法；复习课本查资料，请教他人求帮助；开动脑筋认真想，困难一定能克服。第四环节：心海起航教师：好，现在我们就来想一想目前自己最想克服的学习困难是什么？用刚才学到的方法试着去解决。（学生分小组进行讨论，寻找解决方法。抽三名学生说出自己目前最想克服的困难，以及打算怎样去克服的方法）教师：刚才几位同学说出了自己目前遇到的困难并找到了解决的方法，说明这节课大家的收获很大！本课总结：同学们，其实困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。今后在学习中遇到困难，我们一定要像教材中这位男同学和咱们班上的XXX、XXX同学一样，认真分析困难的原因，主动去思考，虚心向老师和同学请教，就一定能够战胜困难！课后反思：在本课的教学中，我首先运用学生喜爱的寓言故事《乌鸦喝水》导入新课，从而引出主题——克服困难，然后指导学生观察教材配图、分享自己学习中的经历及不同的心理感受、教师及时点评和总结、鼓励学生面对困难要有坚强的意志，通过不同渠道去寻找解决困难的方法和途径，达到了预期的教学效果。但是，一节课下来，仍然感到还有一些不足之处：1、虽然通过观察教材配图可以增加学生的直观印象，但是在过程中对学生读图的方法指导还不够；2、学生分小组进行交流本身是很好的形式，但是未能充分考虑到低龄学生还缺乏讨论的能力，效果必然会打折扣，这需要在今后的教学中进一步改进；3、自己在教学过程中的技能技巧有待提高。在现场组织课堂教学中，对于各环节的有效衔接和过渡、评价维持能力都有待加强。当然，不足之处肯定还不只这些，在今后的教学实践中我会不断去分析和反思，不断改进和提高

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