2017年高考语文备考复习讲义

2017年高考语文备考复习讲义第一页，共34页。

选题背景

第二页，共34页。考点解说图文转换题一般是要求将图（标）信息转换成陈述性语言或从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。考查考生观察理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用的能力。这类题目综合性、技巧性强,具有创新特色。近年高考语文科的命题，更加注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点，在这样的形势下，图表分析题型理应引起足够重视。第三页，共34页。答案：图像由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子，旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。

【考点定位】观察联想、分析综合、语言表达简明、连贯、准确、鲜明。能力层级为表达运用E。第四页，共34页。【答案】本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。第五页，共34页。考情回顾鉴往知来新课标高考语文全国卷年份语言文字运用题型——（16、17题）10年仿句补写句子11年仿句长句变短句12年仿句补写句子13年图文转换（徽标）补写句子14年图文转换（活动构思框架）补写句子15年图文转换（徽标）补写句子16年图文转换（活动构思框架）补写句子第六页，共34页。备考建议1.特别关注徽标和图示的复习，辐射其它图文转换的题型。2.主要训练学生的思维方法和规范答题的良好习惯。3.复习要全面，尽量不留死角。第七页，共34页。徽标常识

徽标：即徽章、标志，它不是一般的图标，是具有指代意义、具有标识性质的图形。往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。第八页，共34页。1、描述画面型2、揭示寓意型

高考中“徽标图”类图文转换题常见题型第九页，共34页。

徽标类图文转换题的备考

首先，让学生自己搜集各种类型的徽标，并搞清其内涵，进行交流，增加学生感性的知识储备，激发兴趣。第十页，共34页。城市形象标志汽车标志第十一页，共34页。电视台徽标生活中的标志第十二页，共34页。其次，引导学生梳理徽标的表现手段，了解徽标设计的方法和途径，锻炼学生理性的分析能力和综合能力。

徽标类图文转换题的备考第十三页，共34页。徽标的表现手段1、表象手法：采用与标志对象直接关联形象。2、象征手法：采用与标志内容有某种意义上的联系的事物图形、文字、符号、色彩等。第十四页，共34页。3、寓意手法：采用与标志含义相近似或具有寓意性的形象，以暗示、示意的方式表现标志的内容和特点。4、模拟手法：用特性相近事物形象模仿或比拟所标志对象特征或含义的手法。5、视感手法：采用并无特殊含义的简洁而形态独特的抽象图形，文字或符号。徽标的表现手段第十五页，共34页。

第三、利用掌握的有关知识，教会学生解决具体问题：1.提醒学生仔细阅读题干的要求，充分利用题干中的提示，切准解析的方向。2.根据一定顺序分解图案，搞清构图要素。3.结合徽标创作技巧，描述画面内容，揭示徽标寓意（特别注意解答顺序）。

徽标类图文转换题的备考第十六页，共34页。例：中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：

①请用简洁的语言描述标志

②请描述该标志所象征的寓意。注解提示图标组成问题要求第十七页，共34页。一、描述画面内容注意顺序由总到分(细观察）整体形状内部细节多角度联想第十八页，共34页。一、描述画面内容注意顺序由总到分(细观察）“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分）

“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）第十九页，共34页。二、揭示寓意（巧联想）1、注意与标志的象征意义相联系2、顺序：由分到总（善表达）

标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。（2分）

整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）助人为乐扶贫济困第二十页，共34页。中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德(1)从观察外形特征入手仔细看图，特别注意细节部分。(2)从深挖标识寓意入手重点揣摩变形的数字、字母、文字。(3)从揭示象征意义入手深入体会徽标所宣传的理念。(4)从体味文化意蕴入手准确把握徽标体现的地域特色。第二十一页，共34页。2、采用规范的说明性语言，做到准确、简明、平实、清晰。解答图文转换题时提醒学生注意1、对图标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释，不能随意想象，要扣住图中信息点来联想。3、多角度联想，尽可能全面理解徽标内涵，避免漏掉信息。第二十二页，共34页。两个关注：一是关注最贴近现实的内容，如一带一路、核心价值观等；二是关注新题型，在描述和揭示寓意的基础上进行推理分析。考查学生根据徽标进行梳理分析、综合判断的能力，以及语言的简明、连贯、得体等。关注特别题型第二十三页，共34页。例：“一带一路”是我国首倡的国际合作的新平台，下面有两个关于“一带一路”徽标的征集图案，你认为哪一个更能体现“一带一路”的丰富的思想内涵，请作简要分析。要求简明、连贯，不超过80字。第二十四页，共34页。图示型(结构图表)

一般给一幅图示，让学生说明图示的内容。通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。第二十五页，共34页。

下面是基塘生态农业循环桑蚕立体养殖图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。第二十六页，共34页。第二十七页，共34页。

下面是基塘生态农业循环桑蚕立体养殖图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。

桑蚕立体养殖过程：农民在鱼塘边种桑树，用桑叶养蚕，再把蚕的粪便蚕沙投入鱼塘喂鱼，最后从鱼塘里挖塘泥为桑树提供肥料，这样形成一个良性的基塘生态农业循环。第二十八页，共34页。关注特别题型比较推理型：同一个活动有不同的设计，对比优劣；对同一件事情有不同的理解，辨别差异；就同一次旅游的行程作不同的安排，判断选择……..考查学生对比分析、推理判断的能力。第二十九页，共34页。中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制有两种图示，其观点的根本区别是什么？皇帝中央政府地方政府御史大夫丞相太尉郡守县令皇帝中央政府丞相御史大夫太尉郡守县令两种观点的根本区别是皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。第三十页，共34页。下定义型:根据题目提供的示意图，给某个概念下定义。考查学生根