教学设计 《鲜花和星星》教学设计

《鲜花和星星》第二课时教学设计华宁县宁州镇岔纳小学杨应飞教学目标：1、能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。2、理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。教学重点难点：学会本课生字，有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时（第二课时）。教学过程：一、谜语导入。1、猜谜语：（1）一朵朵，一簇簇，形状多，色儿艳，绿叶中，它最美。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。（根据学生回答板书：鲜花、星星，读好词语。）2、小朋友喜欢鲜花和星星吗？今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。（齐读课题）二、初读感知。1、让我们先一起来静静地欣赏一下这首小诗吧！（播放动画）2、这么美的小诗，你们想自己读一读吗？选择自己喜欢的方式认真读课文，要求：读准字音，读通句子，注意读好轻声。3、检查自读效果。我们先来给我们的眼睛、耳朵、嘴巴做个热身运动：瞪起大眼睛——认真看一看：竖起小耳朵——仔细听一听：张开小嘴巴——大声读一读：最、满地、一朵、真、一颗（读准字音）喜欢、那里、星星、花儿、睡了、数着（读准轻声）（小老师带读）三、学习第一节。1、看大家读得这么认真，老师请大家欣赏几幅美丽的图片。（课件出示）看后想一想：你最想说什么？你最想干什么？颜色这么多，这么美，用一个成语怎么说？（出示卡片，读词：五颜六色、五彩缤纷）2、在小朋友们的赞美声中，花儿们开得更鲜艳了。3、如果你就站在这样美丽的花丛中，你最想干什么？（出示句式：看着这些美丽的花朵，我真想）4、小朋友想象力真丰富，也很喜欢这夏天满地的鲜花。是呀，我最爱、、、（出示第一节）5、请你们试着读一读，说说为什么最喜欢夏天的鲜花？（结合板书：多、美）6、你从哪些词语或句子看出这些鲜花又多又美的？（指名反馈）7、既然喜欢他们，你读一读试试看！加上动作、表情读。（配乐练读、指名表演、想表演的一起来。）你们真像一朵朵既美丽又可爱的花儿，女生来读一读。四、学习第二节。1、过渡：夜晚悄悄地来临了，这时各种各样的花儿——（引读）都睡了。（1）这时候，天空中最美的就是那闪闪烁烁的星星了。（出示图片）（2）满天都是一闪一闪的星星，可漂亮了，让我们拍起手一起唱首歌送给满天的星星们。2、小朋友，唱得真好！天空中有那么美那么多的星星，我们来数一数好吗？（一起带领小朋友数星星：这里一颗、那里一颗，真比地上的花儿还多。）3、看着这么多这么美的星星，你想说什么呢？（自主合作学习）用“读—找—想—读”的学习方法解决下列问题：（1）用自己喜欢的方式读一读。（2）找出表现星星多和美的词语或句子，用“——”勾画出来。（出示图片和第二节课文。）4、满天的星星闪呀闪的，就像是小朋友们的大眼睛，你们喜欢这满天的星星吗？那就把你心中的欢喜加上表情、动作读给你的同桌听听吧！读得好的，你就夸夸他，有点不好的你就帮帮他。（同桌互读）5、小朋友们读得可真认真，谁愿意来读给大家听一听？他读得怎么样？（你真是一颗聪明的小星星！老师表扬你。）（你读得真好，我们送颗小星星给你。）还有谁能美美地读一读？6、真是一群智慧星！喜欢星星的同学站起来大声地朗诵第二段。（齐读）五、读好整首诗，试背诵1、夏天，白天满地五颜六色的鲜花竞相开放，到了夜晚，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星，它们把夏天打扮得分外美丽，我们把整首儿歌连起来读一读，老师有一个建议，第一部分描写了白天花儿争相开放的景色我们应该读得活泼一些，那晚上呢……2、我们男女生合作来把这首诗读好，好吗？3、这么美的小诗，这么美这么多的鲜花和星星，我们怎么样才能把它的美永远的留在心里呢？能背的小朋友站起来，加上表情和动作，把儿歌美美地背一遍。不会背的小朋友再多读几遍。（想象背、看着课文插图背、加上动作背、打着节拍背……）六、拓展延伸。过度：小朋友们，刚才我们欣赏的鲜花和星星都是那么多又那么美，你们想想，大自然还有什么景物也像它们这样又多又美呢？1、老师最喜欢草原上的羊群，看着这幅美丽的画面，我也忍不住想学着儿歌《鲜花和星星》那样，也为它们编首儿歌。你们看，我已经写了一半了，你们能帮我写完吗？（出示：我最喜欢草原上的羊群，这里一群，那里一群，真比天上的白云还多。）2、大自然的美是无处不在的，我们再来看一看吧！（出示：大树、鱼儿、小鸟图片。）你能像老师一样仿照着课文写一段小诗吗？（出示：我最喜欢，这里，那里，真比还多。）小朋友们可真了不起，个个都是小诗人了，老师真为你们感到骄傲！如果课后给你们的作品配上精美的插图，就更好了。七、渗透教育总结全文小朋友们，这节课你们学得快乐吗？鲜花很多很美，星星也很多很美，我们的生活中也有很多美丽的事物，只要你留心认真观察周围的一切，你会发现这个世界多美呀！作业：请你们回去后，把自己编的小诗念给爸爸妈妈听，让他们和你分享学习的快乐！好吗？板书设计