教学设计 各式各样的鞋教案

小学美术《各种各样的鞋》教学设计

一、教学目标知识与技能：简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。过程与方法：能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。情感态度与价值观：在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。二、教学重点初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。三、教学难点鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。四、教学方法与手段充分利用信息技术教学手段，采用切入、感受、表现、回顾的艺术课堂模式，以谜语导入、课件演示、体验感悟、情境创设等方式激发学生学习兴趣，增强探索欲望，感受表达乐趣，体验成功喜悦。五、设计理念本课教学设计在新课程教育思想指导下，采用发散创新的新型教学模式，激发学生的学习兴趣，启发并引导学生发挥自己的创造潜能，进行积极的探索、创新活动，并联系学生的生活实际进行有趣的作品展示与评价，以丰富美术课程的欣赏与评价活动。六、教学准备课件、成品创意鞋、剪刀、双面胶、彩纸、彩带及生活中一切可利用的材料。七、教学过程1.谜语激趣导入新课师：听说我们班的同学很聪明，我出个谜语大家来猜猜？听好了：“两只玉燕贴地飞，早晨出门晚上归。”（鞋子）师：今天我们这节课学习的内容与鞋子有关。板书课题：各种各样的鞋2.了解鞋的历史，感受古今鞋⑴明确学习任师：鞋子呀，同学们太熟悉了。今天我想让大家动手做一做鞋子，愿意吗？为了能够让同学们更好地完成任务，我们先来了解一下鞋子的知识，好吗？⑵了解鞋子的发展变化师：人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。这之后，鞋子的变化可大了。让我们来看个课件吧，了解一下从原始人的鞋一直到现代人的鞋。⑶鞋子的演变史a.原始年代最初原始人类把动物兽皮裹在脚上，用麻绳在足部捆扎这样就创造了最原始的裹足皮（鞋）随着人类的不断进步，利用植物的叶经作为变成草鞋b.上周、春秋战国;为了适应战争的需要引进了胡人穿的靴子，便于过泥泞的藻泽地，便于骑马c.秦代、汉代男女鞋已有明显的区别，男人穿方头鞋、表示阳刚女人穿圆头鞋子则表示温和d魏晋南北朝最盛行的是木屐，鞋底下前后装有两个齿便于在雨水地中行走e隋唐五代贵妇人的鞋子大多具有各式各样的装饰精美的靴子，民间喜欢穿蒲草编制的鞋。f.宋、辽、金、元宋朝唐朝崇尚小头鞋三寸为美的程度。劳动者不缠足以靴为主朝靴、花靴、旱靴、钉靴g明清时代出现高跟缠足，一般鞋跟高达4-5厘米木底鞋中间脚心部分有一块10厘米木底h清朝末期外国的皮鞋传入中国i现在我们穿的最多的是运动鞋鞋底平坦富有弹性提出思考问题师：同学们，你们觉得从古到今的鞋有趣吗？你有什么感受要说？（鞋样式多、可以保护脚、鞋能美化生活、鞋的变化大等）3.不同民族的鞋我国有56个民族，不同民族有不同样式的鞋撒拉族彝族侗族白族蒙古族苗族4鞋大体可以分为三种：乌拉窝子鞋靴子5鞋的装饰6鞋的组成部分7启发学生进行鞋的创意我们了解了有关鞋子历史，欣赏了不同民族鞋子的装饰，随着人类的不断进步，这些鞋子已近满足不了人们的需求，因此创意的鞋子出现了，下面大家来欣赏一下创意的鞋子观看创意鞋课件师：你们想不想也来个创意？下面就请同学们根据手中的材料进行创意制作？4.动手实践，制作创意鞋老师这儿有很多奖项（教师边讲边拿出彩卡纸制作的小奖杯），有整个鞋的创意奖，制作奖、还有速度奖呢！看看哪些同学能够得到这些奖项。制作的时候还要注意使用剪刀的安全性，废纸废料不要乱扔。开始吧。课件播放背景音乐，教师在学生做的过程中进行指导，并把几个小奖杯分别奖励给各方面突出的学生，以示激励。5.促进展示会，展示创意鞋师：多数同学都做好了。同学们，你们做的鞋还有很多同学不知道，下面我们来个展示会，把你们的创意展示给大家，好不好？师：我们的创意鞋展示会马上就要开始了，做好的请带着你们的鞋，把鞋贴在黑板上，老师也参加你