教学设计 《古老的面具》

《古老的面具》教学设计

教学课题：《古老的面具》教材版本：河北版小学美术授课年级：小学五年级学习领域：综合·探索教材分析：本课教学内容是一节综合课，将欣赏、表现、制作有机的融为一体。引导学生在欣赏和了解面具的同时，感受面具的古老文化，鼓励学生运用多种材质和色彩的合理搭配来进行大胆的创作。学情分析：四年级的学生经过已经具有了不错的手工制能力，课外知识和想象力也比较丰富。古老的面具有神秘的色彩，并充满了鬼气灵性，学生都是十分好奇也有学习的兴趣，但也有些孩子对鬼怪般的面具感到害怕。因此，要从了解远古时期面具的来由入手。正确引导学生欣赏图片，总结面具形象上的特点，进而掌握制作面具的方法。第一课时学习目标：1.通过对面具艺术的欣赏,培养学生丰富的情感表达方式和审美习惯。2.通过分析面具的造型、色彩、材质,了解面具的设计特点和造型方法。重点难点：1.通过欣赏，了解面具的文化内涵，总结出面具的造型色彩特点。2.画出具有夸张变形特点的面具。教学内容1.学生了解面具的相关知识，文化背景。2.通过欣赏，总结出面具的造型色彩特点。3.小组讨论：设计什么样的面具，打算用哪些材料。4.根据特点设计（绘画形式）有个性的面具造型。第二课时学习目标：1.初步学会面具的设计与制作。选用恰当的材料,运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法,设计制作平面的面具。与同学合作完成作业,锻炼协作能力,培养互助精神。2.通过表演活动,增进同学之间的友谊,使学生体验面具带给自己的乐趣,培养学生的丰富情感,感受面具独特的艺术魅力。重点难点：1.重点：掌握面具的特点，运用综合材料制作出一个面具。2.难点：鼓励学生设计制作出有个性，艺术效果独特的面具。教、学具准备：多媒体课件自制面具教具和多个装饰部件制作面具所需要的材料，如：彩卡纸、水彩笔、剪刀、胶棒、废旧塑料、毛线等。（根据学生的想法自定所需材料）教学过程：一、游戏导入，激趣引题师：同学们，今天我们的课堂上来了几位神秘的朋友，你们想认识他们吗？好，下面先请大家用双手把眼睛蒙上，我放音乐把他们请出来，音乐一停你们就把手放下，好不好？放音乐，学生戴面具出场。（面具戴在脑后）师：同学们，你们能猜出他们是谁吗？（生摇头或说不知）其实呀他们就是我们身边最熟悉的朋友，想不想看看他们的庐山真面目？好，我们给他们鼓鼓掌，请他们转过身来。师：你们喜欢他们戴的面具吗？想不想自己也制作一个？好，今天这节课我们就一起去探究一下面具的制作方法。（出示课题）[设计意图：良好的开端是成功的一半，兴趣是最好的老师。课的开始让学生猜猜神秘的朋友他是谁，一下子就吸引了学生的注意力。这样在激发学生兴趣的同时，自然地导入课题。]二、回顾旧知师：上节课我们已经欣赏了很多面具图片，通过欣赏，我们已经总结出面具在造型和色彩上的特点。根据它的特点，同学们也已经把自己想要制作的面具画出来了。谁来说一说，面具在造型上有什么特点？（夸张、变形）在色彩上又有哪些特点呢？（鲜明、强烈）（学生边说教师边用课件随着展示）三、欣赏感知，分析制作方法1.师：同学们说得很好，今天老师也准备了一些面具，就在你们的身边，一会儿你们把它找出来，看一看，摸一摸，小组讨论交流一下，老师的面具是怎么做的？从材料的选择，造型色彩设计，制作方法三方面来说一说。生讨论后说一说，最后学生抛出问题：想了解立体面具的制作方法。2.播放视频—立体面具的制作方法。师：大家说的很全面，我们这一小组的同学求知欲很强，他们想了解立体面具的制作方法呢，你们也想了解吗？下面我们一起去看一下立体面具的制作方法。（放视频）3.结合视频总结面具的制作方法师：视频中立体面具脸型的制作相对复杂，需要时间也长，感兴趣的同学回家后可以试着做一下。所以我们今天主要制作平面或简单立体的面具。我们一起来总结一下面具的制作方法：第一步，我们要先想，设计一款什么样的面具，构思时设计要新颖。第二步把草图勾画出来，画的过程中做一些适当的夸张、变形。这两个环节上节课我们已经完成。第三步，把平面的纸剪成脸的形状，然后把五官刻好，脸造型可平面，也可选择张子正同学说的立体造型。接下来我们就可以装饰了，通过探讨老师面具的制作方法和看视频，我们知道可以选择运用绘画、折、剪、刻、粘贴等方法进行造型设计。还有许多装饰的方法，等着我们同学去发现，去尝试。关于面具脸上的色彩，要尽量做到生动、艳丽，这样更能够吸引人的目光。[设计意图：在分析制作方法的同时，一步一步掌握面具基本的制作方法。这是对学生观察力、理解力、分析水平的更高要求。]师：了解了面具的制作方法，我们去看看和我们同龄的孩子们制作的面具。（课件展示学生作品）请学生选择自己喜欢的作品，说说喜欢的原因。重点从材料的运用和装饰方法上介绍。四、学生自主创作，教师指导师：你们准备好了吗？接下来我们将举办一场假面舞会，想不想带着你们自己设计的面具来参加呀？先来看一下老师给大家提的创作要求：利用手中的材料，通过颜色的合理搭配，做出一个有创意的作品。可小组合作也可独立完成。提示：1.使用工具注意安全，不要伤到同学和自己；2.注意保持环境卫生，废弃材料及时整理装到面前的盒子里。师：一会老师会展示一些图片，你可以借鉴一下，但是相信大家凭自己也能设计出新颖的面具是不是？好，下面我们就比一比哪一组或哪位同学做的又快又好？开始行动！（课件：作品展示、背景音乐）[设计意图：通过学生作品的欣赏，给学生提示和启发，打开创作的思路。]通过一系列的启发引导，进入制作阶段。教师巡回指导，在指导时照顾到学生素质的差异。五、作品展示师：同学们，你们的面具制作好了吗？刚才老师在巡视的过程中发现有几组同学的面具制作的非常有特色，我们欢迎他们以走秀的形式来给我们展示一下，好不好？下面请各组派代表带上你们的面具以走秀的形式来进行展示。请学生们选出喜欢的面具，选出的作品代表把创意介绍给大家。学生介绍完后师总结肯定。六、课堂小结教师总结评价播放音乐，让学生戴上面具举办化妆舞会。师：看了同学们的作品，我非常感动，我真的为你们美妙的创意、精巧的构思、细致的表现手法感到自豪。同学们，其实我们的生活中有很