教学设计 三年寂英语第四单元教案

UnitFourWeloveanimals教材简析本节课是本教材第四单元A部分中的Let’slearn的内容，本节课将要带领学生学习六个生词和一个句子，并要求学生能听懂并按照指令完成相关的游戏。二、学情分析三年级的小学生刚接触英语，对英语充满极大的兴趣，但意志力不强、注意力不集中、上课好动也是此阶段学生的一个特点。所以，本课我以单词卡片、动物玩具、游戏和情境对话等形式展开和进行教学，从而增强学生的兴趣和注意力。教学目标知识与技能目标：①能听说、认读单词duckdogpigcatbirdmonkey.②能在情境中熟练运用句型：What’sthis？It’sa….询问并作答。过程与方法目标：提高英语听说技能，增强语言综合运用能力。情感态度与价值观目标：①学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。②培养学生的学习兴趣。教学重难点1、重点：能听说，认读duckdogpigcatbirdmonkey6个数字单词。2、难点：能听懂，会说句型What’sthis？It’sa….以及monkeybird的发音。五、教学准备动物卡片、动物玩具、动物面具六、教学方法情境教学法、游戏教学法、听说教学法七、教学过程㈠warm---up(热身活动)1、Greeting：师生互相问好(全班---小组---个人)2、学生听录音，猜猜录音里的小动物。（二）、Presentation（新课呈现）一）、呈现新单词1、师创设情境：今天，森林里举行一场聚会，我们走一起去看看森林里来了哪些小动物参加聚会呢？教师根据刚才的录音让学生说出小动物，之后把图片对应的贴在黑板上面。2、师带读六个小动物的单词（全班---小组---个人---全班），并板书在四线三格里，同时让同学们抬起手来跟着老师一起写。3、把六个单词编一个小口诀让他们熟记：小鸭duck

duck嘎嘎嘎，duckduck是鸭子

小狗dog

dog汪汪汪，dogdog是小狗

小猪pig

pig哼哼哼，pigpig是小猪

小猫cat

cat喵喵喵，catcat是小猫

小鸟bird

bird喳喳喳，birdbird是小鸟

小猴monkey

monkey爱玩耍，monkeymonkey是猴子4、把动物单词这个口诀师生配合分块熟记，师读小鸭，生读duck

duck嘎嘎嘎，以此类推。二）、Consolidation(巩固新单词)1、游戏牢记新单词，“动物蹲”请六位小朋友配合戴上面具，师拿起动物图片，下面的同学一起念，反应不过来的或者反应慢的就淘汰。2、对口令，师说出小动物，生抢答，如，师说小鸟，生就必须迅速说出bird

bird喳喳喳。3、让学生上来黑板上把相应的图片与单词帖在一起。三）、呈现新句子1、师：老师让你们准备了小动物的小玩具，你们准备了吗？拿出来我们一起来欣赏吧！走到一个学生的面前用中文问：“这是什么？”生回答：“这是小鸭子。”你们想不想知道这个句子用英语应该怎么说呀！板书新句子What’sthis？It’sa….带读新句子，熟悉新句子。2、师问3—4个同学，让同学们对新句型有一定印象。3、师：所以如果我们想知道别人带着来的小动物是什么，我们就可以问他，What’sthis？It’sa….4、因为句型中的What’s、this和a我们都学过,所以重点学习It’s.四）、巩固新句子1、师带读。分大组读2、Pairwork:同桌练习对话，互相询问，同桌展示对话。3、Groupwork：小组练习，小组两人代表展示对话。八、DevelopmentTask(拓展延伸)争当小老师：让学生大胆的表演，自由的提问。九、Summary(小结)师生共同小结本节课的内容十、Homework(家庭作业)1、把今天所学的单词读两遍给爸爸妈妈听。2、画一画自己喜欢的小动物并标注出动物的英语名称。十一、BlackboardDesign(板书设计)UnitFourWeloveanimals!duckdogWhat’sthis?pigcat