国开(中央电大)专科《机电一体化系统》网上形考期末机考试题及答案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！国开（中央电大）专科《机电一体化系统》网上形考、期末机考试题及答案国开(中央电大)专科《机电一体化系统》网上形考、期末机考试题及答案形考任务1试题及答案一、判断题1.滚珠丝杆机构不能自锁。[答案]对2.转动惯量大不会对机电一体化系统造成不良影响。[答案]错3.谐波齿轮减速器输入转速一般从刚轮输入。[答案]错4.直线运动导轨是用来支承和引导运动部件按给定的方向作往复直线运动。[答案]对5.在机电一体化系统中，通过增大执行装置的固有频率可有效提高系统的稳定性。[答案]对6.在机电一体化系统中，通过提高系统的阻尼能力可有效提高系统的稳定性。[答案]对7.在机电一体化系统中，通过消除传动系统的回程误差可有效提高系统的稳定性。[答案]对8.在机电一体化系统中，通过提高驱动元件的驱动力可有效提高系统的稳定性。[答案]错9.在机电一体化系统中，通过减小机构的传动误差可有效提高系统的稳定性。[答案]错二、选择题1.机电一体化系统的基本功能要素之一：接口的基本功能是()。[答案]以上三者2.机电一体化系统的核心是()。[答案]控制器3.机电一体化系统中，根据控制信息和指令完成所要求的动作这一功能的是()。[答案]执行机构4.()不是机电一体化产品。[答案]打字机5.()装置是电机一体化系统的感觉器官，它可以从待测对象那里获取能反应待测对象特性和状态的信息。[答案]传感检测6.Mechatronics是两个不同学科领域名称的组合，这两个不同的学科是()。[答案]机械学与电子学7.机电一体化系统(产品)设计方案的常用方法无()。[答案]经验法8.在机电一体化系统中，机械传动要满足伺服控制的三个主要要求是()。[答案]传动精度、稳定性、快速响应性9.在设计齿轮传动装置时，对于转动精度要求高的降速齿轮传动链，可按什么原则进行设计()。[答案]输出轴转角误差最小10.齿轮传动的总等效惯量随传动级数()。[答案]增加而减小11.滚珠丝杠副结构外循环方式不包含()。[答案]内、外双循环CKD系列某一数控铣床工作台进给用的滚珠丝杆副，已知平均工作载荷Fm＝4000N,丝杠工作长度L＝1.4m，平均转速nm＝100r/min，丝杠材料为CrWMn钢，求滚珠丝杠的计算载荷FC。12.执行元件：能量变换元件，控制机械执行机构运动，可分为()、液压式和气动式等。[答案]电气式13.设载荷系数fw，可靠性系数fc，精度系数fa，则FC的计算公式为()。[答案]14.设fw_＝1.2，fc＝1.0，fa＝1.0，则FC的计算值是()。[答案]4800N形考任务2试题及答案一、判断题1.感应同步器是一种应用电磁感应原理制造的高精度检测元件，有直线和圆盘式两种，分别用作检测直线位移和转角。[答案]对2.数字式位移传感器有光栅、磁栅、感应同步器等，它们的共同特点是利用自身的物理特征，制成直线型和圆形结构的位移传感器，输出信号都是脉冲信号，每一个脉冲代表输入的位移当量，通过计数脉冲就可以统计位移的尺寸。[答案]对3.传感器能检测到的最小输入增量称分辨率。[答案]对4.灵敏度(测量)是传感器在静态标准条件下输入变化对输出变化的比值。[答案]对5.伺服控制系统的比较环节是将系统的反馈信号与输入的指令信号进行比较，以获得输出与输入之间的偏差信号。[答案]对6.PWM是脉冲宽度调制的缩写。[答案]对7.步进电机的步距角决定了系统的最小位移，步距角越小，位移的控制精度越低。[答案]错8.直流无刷电机不需要电子换向器。[答案]错9.伺服电机的驱动电路就是将控制信号转换为功率信号，为电机提供电能的控制装置。[答案]对10.复合控制器以电子换向取代了传统的直流电动机的电刷换向的电动机。[答案]对二、选择题1.将脉冲信号转换成角位移的执行元件是()。[答案]步进电动机2.如果三相步进电动机绕组为U、V、W，其通电顺序为UV?VW?WU?UV，则这种分配方式为()。[答案]双三拍3.由电信号处理部分和液压功率输出部分组成的控制系统是()。[答案]电液伺服系统4.如果三相步进电动机绕组为U、V、W，其通电顺序为U?V?W?U，则这种分配方式为()。[答案]三相三拍5.受控变量是机械运动的一种反馈控制系统称()。[答案]伺服系统6.步进电动机，又称电脉冲马达，是通过()决定转角位移的一种伺服电动机。[答案]脉冲的数量某光栅传感器，刻线数为100线/mm，设细分时测得莫尔条纹数为400，试计算光栅位移是多少毫米？若经四倍细分后，记数脉冲仍为400，则光栅此时的位移是多少？测量分辨率是多少？7.细分时测得莫尔条纹数为400时，设光栅位移为xmm，则x值为()。[答案]4mm8.经四倍细分，记数脉冲仍为400，设此时光栅的位移为ymm，则y)。[答案]1mm9.测量分辨率为()。[答案]2.5μm有一脉冲电源，通过环形分配器将脉冲分配给五相十拍通电的步进电机定子励磁绕组，测得步进电机的转速为100r/min，已知转子有24个齿，求：(1)步进电机的步距角；(2)脉冲电源的频率。10.步距角的计算值是()。[答案]1.511.设K为通电方式系数，M为励磁绕组的相数，Zr为转子齿数，n为转速，则脉冲电源的频率f的计算公式为()。[答案]12.脉冲电源的频率f的计算值为()。[答案]400HZ形考任务3试题及答案一、判断题1.无论采用何种控制方案，系统的控制精度总是高于检测装置的精度。[答案]错2.在机电一体化系统驱动装置中，反馈通道上环节的误差与输入通道上环节的误差对系统输出精度的影响是相同的。[答案]对3.PID称为比例积分控制算法。[答案]错4.串行通信是数据按位进行传送的。在传输过程中，每一位数据都占据一个固定的时间长度，一位一位的串行传送和接收。[答案]对5.I/O接口电路也简称接口电路。它是主机和外围设备之间交换信息的连接部件(电路)。它在主机和外围设备之间的信息交换中起着桥梁和纽带作用。[答案]对二、选择题1.工业机器人的自由度数取决于什么所要求的动作()。[答案]作业目标2.对于只进行二维平面作业的工业机器人只需要三自由度，若要使操作具有随意的位姿，则工业机器人至少需要几个自由度()。[答案]六个3.对进行二维平面作业的工业机器人需要几个自由度()。[答案]三个4.DELTA机构指的是()的一种类型。[答案]机器人三、综合分析题1.分析、说明如图所示计算机控制系统中信号变换与传输的过程、原理。[答案]采样过程是用采样开关(或采样单元)将模拟信号按一定时间间隔抽样成离散模拟信号的过程。因采样后得到的离散模拟信号本质上还是模拟信号，未数量化，不能直接送入计算机，故还需经数量化，变成数字信号才能被计算机接受和处理。量化过程(简称量化)就是用一组数码(如二进制码)来逼近离散模拟信号的幅值，将其转换成数字信号，由于计算机的数值信号是有限的，因此用数码来逼近模拟信号是近似的处理方法。信号进入计算机后经其处理经D/A转换后输出。D/A转换器是将数字量转换成模拟量的装置。模拟量输出主要由D/A转换器和输出保持器组成。它们的任务是把微机输出的数字量转换成模拟量。多路模拟量输出通道的结构形式，主要取决于输出保持器的结构形式。保持器一般有数字保持方案和模拟保持方案两种。这就决定了模拟量输出通道的两种基本结构形式。2.采用PLC设计二台电动机A、B工作的系统。(1)按钮X1为A电动机起动，按钮X2为A电动机停止(输出Y1)；(2)按钮X3为B电动机起动，按钮X4为B电动机停止(输出Y2)；(3)只有A电动机在工作中，B电动机才能工作。要求：画出梯形图，写出助记符指令程序。[答案](1)梯形图(2)LDX1ORY1ANIX2OUTY1LDX3ORY2ANIX4ANDY1OUTY2形考任务4试题及答案一、判断题1.3D打印机是通过用去除材料制造法来达到零件形状的机电一体化设备。[答案]错2.三维扫描仪不可以扫描二维图像。[答案]错3.3D打印机可以使用不同颜色的打印材料，来实现彩色模型或零件的打印。[答案]对4.3D打印是快速成型技术的一种。[答案]对5.3D打印不能打印生物细胞，构成器官。[答案]错6.三维扫描仪应用了光学技术，使得扫描质量大大提高。[答案]对二、选择题1.FMS适用于下述何种生产类型()。[答案]A和B2.由过程控制子系统和过程监视子系统所组成的系统属于柔性制造系统中的()。[答案]信息系统3.由能量自动分配及输送子系统和能量自动转换系统所组成的系统称为()。[答案]能量系统4.FMC)。[答案]柔性制造单元国家开放大学电大专科《病理学与病理生理学》2020期末试题及答案（试卷号：211国家开放大学电大专科《病理学与病理生理学》2020期末试题及答案（试卷号：2111）一、单项选择题（每题选择一个最佳答案，每题2分，共40分）1．全脑机能的永久性停止称为()。A.植物人状态B．濒死状态C．脑死亡D．生物学死亡E．临床死亡2．疾病发生的条件是指()。A．能够引起某一种疾病的致病因素B．能够决定疾病特异性的因素C．能够促进或阻碍疾病发生发展的因素D．机体内部各种抵抗疾病发生的因素E．能够促进疾病发生发展的因素3．下列哪种变化不属于脂肪变性？()A．肾近曲小管上皮细胞内出现多数脂滴B．肝细胞内出现多数脂滴C．心肌细胞内出现多数脂滴D．脂肪细胞内出现多数脂滴E．巨噬细胞内出现脂滴4．休克最主要的特征是()。A．心输出量降低B．动脉血压降低C．组织微循环灌流量锐减D．外周阻力升高E．外周阻力降低5．快速失血量一般超过机体总血量的多少即可引起失血性休克()。A．10%B．20%C．25%D．30%E．40%6．某患者做消化道手术后禁食一周，仅静脉输入葡萄糖盐水，此患者最易发生的电解质紊乱是()。A．高血钠B．低血钙C．高血镁D．低血钾E．高血磷7．血浆HZC03浓度原发性升高可见于()。A．AG增大性代谢性酸中毒B．AG正常性代谢性酸中毒C．代谢性酸中毒D．呼吸性酸中毒E．呼吸性碱中毒8．缺钾性碱中毒时()。A．尿液常呈碱性B．尿pH不变C．常出现反常性酸性尿D．常出现反常性碱性尿E．尿钾增高9．以下肿瘤中哪种是恶性肿瘤？()A．神经纤维瘤B．软骨肉瘤C．骨瘤D．尖锐湿疣E．肺炎性假瘤10.心冠状动脉粥样硬化，最常受累的动脉分支是()。A．左主干B．左回旋支C．左前降支D．右主干E．右回旋支11．有关原发性高血压下列哪一项是错误的？()A．高血压病常引起左心肥大B．脑出血是高血压病的主要致死原因C．高血压晚期的肾脏常为颗粒性萎缩肾D．高血压可引起视网膜病变E．高血压常引起下肢坏疽12．缺氧是由于()。A．向组织供氧不足或组织利用氧障碍B．吸入气中含氧量减少C．血液中氧分压降低D．血液中氧含量降低E．血液中氧容量降低13.下列哪一项能反映大叶性肺炎的病变性质？()A．小叶融合性炎症B．肺泡的纤维索性炎症C．肺的化脓性炎症D．肺的肉质变E．肺的出血性炎症14.下述哪项不是肝硬变引起门静脉高压的临床表现？()A．脾肿大B．胃肠道淤血C．腹水形成D．侧支循环建立E．肺淤血、水肿15.最常见的致炎因子是()。A．物理性因子B．化学性因子C．机械性因子D．生物性因子E．免疫性因子16．急性肾功能衰竭少尿期，病人最常见的酸碱平衡紊乱类型是()。A.代谢性酸中毒B．代谢性碱中毒C．呼吸性酸中毒D．呼吸性碱中毒E．呼吸性碱中毒合并代谢性碱中毒17．关于霍奇金病，有诊断意义的细胞是()。A．类上皮细胞B．陷窝细胞C．镜影细胞D．异物巨细胞E．异型性组织细胞18．以下哪种疾病最易引起肠道狭窄？()A．肠阿米巴病B．肠伤寒C．肠结核D．细菌性痢疾E．肠血吸虫卵沉积19．细菌性痢疾的肠道病变特点为()。A．浆液性炎B．纤维素性炎C．肉芽肿性炎D．出血性坏死性炎E．蜂窝织炎20．脊髓灰质炎最主要的传播途径是经()。A．呼吸道B．消化道C．皮肤D．输血E．泌尿道二、填空题（每空1分．共10分）21．体内钾主要存在于细胞内，机体排钾的主要途径是肾。22．排泄固定酸的器官是肾，排出挥发酸的器官是肺。23.左心衰竭引起呼吸困难的病理生理学基础是肺淤血和肺水肿。24．病毒性肝炎是由肝炎病毒引起的以肝细胞变性坏死为主要病变的传染病。25.白血病是一种造血细胞肿瘤性增生疾病，其特征是骨髓内异常增生的白细胞取代了正常骨髓组织。三、名词解释（每题4分，共20分）26.病因：指能引起疾病并决定疾病特异性的因素。27.发热：指由于致热原的作用，使体温调定点上升而引起的调节性体温升高。28.肝性脑病：指继发于严重肝病的神经精神综合征。29.尖锐湿疣：是由人乳头瘤病毒感染引起的良性疣状物，主要通过性传播。30.糖尿病：一种急性或慢性代谢性疾病，以持续性血糖升高和从尿中排出葡萄糖（尿糖）为特征，患者除糖代谢障碍外，脂肪、蛋白质代谢也可能发生障碍。病人有口渴、多饮、多尿及多食、体重减轻等症状。四、问答题（每题10分，共30分）31．简述栓塞的类型及对机体的影响。答：(1)血栓栓塞最常见，包括肺动脉栓塞和体动脉栓塞（2分）。较小的栓子广泛地栓塞于肺动脉的分支，或较大的栓子栓塞于肺动脉主干及其大分支时，可致患者猝死。体动脉的栓子常栓塞于脑、肾、脾和下肢，可引起局部组织缺血坏死（4分）；(2)脂肪栓塞，大量脂肪滴广泛栓塞于肺循环时，可引起急性右心衰竭（1分）；(3)气体栓塞，包括空气栓塞和氮气栓塞。大量的空气迅速进入血循环，可引起猝死。氮气栓塞多发生于小的血管，导致局部组织缺血、坏死（1分）；(4)羊水栓塞，羊水进入母体血循环，绝大多数导致死亡（1分）；(5)其他栓子栓塞，如细菌团、肿瘤细胞团等引起的栓塞。（1分）32.简述呼吸衰竭发病机制中，通气与血流比例失调表现的两种形式。答：(1)通气与血流比降低：如阻塞性肺气肿、支气管哮喘等均引起病变部位肺泡通气不足，但流经该部位的毛细血管血液并未减少，导致通气与血流比例小于0.8（5分）；(2)通气与血流比增高：如肺动脉收缩、肺动脉栓塞时，可以引起肺毛细血管灌流减少，而肺泡通气无变化，可使通气与血流比例大于0.8。（5分）33.比较肾小球肾炎和肾盂肾炎的异同（从炎症性质、病因、发病机制、病变部位及特点几个方面比较）答：2030国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》期末试题及答案（试卷号：25082030国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》期末试题及答案（试卷号：2508）盗传必究一、判断题（每小题1分，共20分）1．语言符号的任意性特点是就语言创制之初而言的，一旦进入交际就对人们有强制性。（√）2．动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。（×）3．“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查。（×）4．早期阅读中包含讲述的内容，但又不等同于讲述活动。（√）5．行动研究法是非正规性的，不可能严密控制条件，因此其结果的准确性、可靠性不够。（√）6．让词和相对应的事物同时呈现，有助予幼儿正确理解词义。（√）7．学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。（√）8．成人问“吃了没有”，婴儿刚吃完饭，还是答“没有”。（√）9．把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。（×）10.儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”。（×）11.把生活中的故事说给儿童听，谈论自己或孩子小时候的趣事，不是早期阅读中的亲子共读。（×）12.制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计产生决定性影响。（√）13．文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。（√）14．为更好地掌握谈话技能和规则，在谈话活动中，要让幼儿反复练习某一交往技能，还可以让幼儿将某些交往词语背诵下来。（×）15．讲述活动具有相对正式的语言情境。（√）16.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。（√）17.学前儿童语言教育评价就是对学前儿童语言教育活动的评价。（×）18.学前全语言教育发展的是学前儿童听说读写的语言能力。（×）19.后天环境认为儿童语言只是成人语言的简单翻版，否定或轻视儿童在语言获得中的主动性及其先天因素的影响。（√）20.儿童是靠自己的能力学会语言的，成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。（×）二、填空题（每空1分，共20分）21.语言包括口头语言和书面语言，所以语言既是人类的话语，也是一种书面的符号22．独词句的出现和从独词句到双词句，这是儿童学话中的关键的两步。23.儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中包含的语词数量、句子中结构的完整性和复杂性24.制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计产生决定性影响。25.听说游戏包含的语言教育目标具有具体性、练习性、含蓄性的特点。26.对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等。27．学前全语言教育发展的是学前儿童听、说、读、书写以及外语等全面的语言能力。三、问答题（前3题每小题5分，后1题每小题10分，共25分）28．与传统的儿童语言教育相比，学前全语言的教育有什么新要求？答：(1)学前全语言教育则强调了在重点发展儿童口语的同时，利用儿童极强的无意识的语言学习能力，积极培养他们对书面语言的兴趣和认知能力，促使他们尽可能早地掌握初步阅读的能力，使之成为主动的学习者和学会学习的实践者。(2)学前全语言教育则在强调重点发展儿童母语能力的同时，也积极地对他们进行第二语言能力的启蒙。(3)学前全语言教育的目标是以儿童整体语言能力的发展为手段，来促进儿童创造性的认知特征、情感特征、人格特征以及身体动作的发展，充分体现了儿童素质教育对全语言教育的要求。29．锯订幼儿园语言教育活动目标应遵循哪些原则？答：(1)目标应着眼于学前儿童的发展。应适应学前儿童已有的发展水平，将促进学前儿童的语言发展作为落脚点。(2)活动目标的内容和要求，在方向上应与总目标：年龄阶段目标相一致。(3)目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面。(4)语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语。30．在学前儿童语言教育活动中，教师的适宜性提问一般包括哪些方式？答：(1)针对儿童经验的提问。(2)针对细节的提问。(3)针对作品主题或情节的提问。(4)针对作品中语言的提问。(5)针对生活原形与作品形象进行比较的提问。31．学前儿童语言学习有哪些重要特点？答：(1)语言学习是儿童语言主动建构的过程。①只有那些能够理解、能够模仿的语言模型，才会被儿童挑选上，并被不断地加以模仿和练习；②儿童将语言模型稍加改动，作为自己的语言表达出来。这种根据需要进行的创造性和变通式的模仿，正是儿童主动参与语言构建的过程。③成人在与儿童交流时，一定程度上考虑到了儿童对语言的接受和模仿，所提供的语言模型会受到儿童自身特点的影响。(2)语言学习是儿童语言个性化的过程。每个儿童所依托的语言环境都不一样，既有的经验和语言的积累使得儿童在交往中带有鲜明的个性印记，语言表达的形式、内容，对话题的偏好、句式的选择都呈现明显的个体差异。在学习过程中的速度、效果，运用语言交际的积极性也各有不同。(3)语言学习是儿童语言综合化的过程。语言本身是音义结合的符号系统，儿童在学习语言的时候，语音和语义是必须结合在一起学习的，儿童学习语言的过程往往就是他们认识事物的过程。同时，语言的学习也和儿童在其他领域的学习紧密联系在一起，儿童的成长成熟通过语言的成长成熟表现出来。(4)语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程。儿童掌握语言，要掌握语音、词汇、语法，并将其运用成熟，会经历从无到有、积少成多、逐步完善等过程。四、案例评价（共15分）32.运用本课程所学知识，从目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度、效果分析四个方面对所给的语言教育活动案例进行分析评价。字数不少于400字。大班语言活动《小猪变形记》实录（一）谈话引入，激发兴趣师（出示图片）：这个小猪和其他小猪有什么不同？看小猪的表情，猜猜他的心情怎么样？幼：小猪一点都不开心。师：小猪为什么不高兴？幼：小猪感觉很烦，一点儿都不快乐。师：你们猜一猜故事中的小猪是怎么做的。（二）导读故事，体验想象1．变长颈鹿师（出示图片）：小猪小跑着出门了，路边遇见了谁？幼：长颈鹿！师：你看，小猪仰着头，瞪大眼睛，一个劲儿地盯着高高的长颈鹿。你们猜小猪现在在想什么幼：长颈鹿脖子好长！幼：长颈鹿好高啊！师：是啊，长颈鹿好高啊，脖子真长，小猪羡慕不已啊！师：小猪想到了一个绝妙的好主意！会是什么好主意呢？幼：小猪想扮成长颈鹿。师：对，小猪想变成长颈鹿。师（出示图片）：看，小猪来了。让我们看看他是怎样让自己变成了长颈鹿的？幼：小猪站在高跷上。师：这时候你觉得小猪心情怎么样？幼：很新鲜！幼：很好玩1幼：很威风！师：小猪站在高跷上走啊、走啊，心里美极了。路上他遇到了斑马（出示插图）。让我们听听故事中的小猪是怎么说的呢？（教师讲述故事）师：猜猜斑马会怎么回答它的，让我们接着听故事。师：小猪听了气呼呼地走开了，但是没走多远……砰？猜猜看，发生什么事啦！幼：小猪摔跤了。幼：小猪跌到了。师：这回小猪还神气吗？他还有更好的主意呢！咱们瞧瞧去12。变斑马（略）3．变大象（略）4．变袋鼠（略）5．变鹦鹉（略）（三）完整欣赏，增加体验。（播放完整的故事录音）师：小朋友们这回小猪的心情如何呀？幼：小猪很高兴！幼：小猪很开心！师：小猪为什么会觉得当自己最快乐呀？幼：小猪想怎么样就怎么样。师：是呀，现在小猪再也不会摔倒了，也不会被水冲，更不会被倒挂在树上。在泥潭里他想滚多久就滚多久，想怎么滚就怎么滚，多么自由呀！小猪终于找到自己特有的。陕乐了。原来，只有做回自己，才是最幸福的呀！四、移情体验，升华情感师：小朋友，你们觉得自己有什么优点呢？（略）师：这个故事告诉我们，每个人都有自己的优点！比如说有的小朋友饭吃得好长得高，有的小朋友唱歌好听，有的小朋友舞跳得好，也有的小朋友画画好看……这些都是优点。不能只看别人的长处就去模仿，模仿来的是不属于自己的，只有做自己，才是最快乐幸福的！当然我们也可以通过努力、通过付出来让自己拥有更多的优点。附故事：有一只小猪，在家呆着很没劲，就决定去做一件好玩的事情，走呀走，它碰到了一只高个子的长颈鹿，正在吃树梢上的叶子，小猪瞪大眼睛，一个劲儿盯着人家看，他想：“做长颈鹿一定很刺激。”于是，回去做了一对高跷踩着出去散步了，小猪长颈鹿走呀走，遇见了斑马。它对斑马说：“我是一只了不起的长颈鹿，可以看见好几里远的地方。”斑马哈哈大笑说：“你不是长颈鹿，你是一只踩着高跷的小猪。”小猪长颈鹿听了斑马的话，生气的走了，一不小心，摔了一跤，“哎，长颈鹿的生活不适合我。”说完，继续向前走，还没走出两步，小猪又有了好主意，找来颜料，画了一件斑马外套，出门了，遇见大象和它打招呼说：“我是一只了不起的斑马。，我有漂亮的斑马纹。”大象笑着说：“你不是斑马，你是一只画着斑马纹的小猪。”刚说完，哗啦！用水把小猪身上的斑马纹冲得一千二净。小猪虽然很生气，可它又有了好主意，它在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶，把自己变成了小猪大象，出门去了。遇见袋鼠和它打招呼说：“我是一只了不起的大象，能用鼻子喷水。”袋鼠笑着说：“你不是大象，你是一只鼻子上装了塑料管的小猪。”小猪刚想争辩，“阿嚏”塑料管喷飞了，小猪说：“当大象一点儿不好玩！”不过，它又有了好主意，在自己的脚上绑了两个大弹簧，变成了小猪袋鼠出门去了，遇见鹦鹉和它打招呼说：“我是一只了不起的袋鼠，能跳得跟房子一样高。”鹦鹉尖叫着说：“你不是袋鼠，你是一只踩着弹簧的小猪。”小猪气坏了，想跳给鹦鹉看，用力一跳，蹦到了一棵树上，倒挂在了树枝上！这样一来，小猪又有了好主意，找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴，拍着翅膀出门了，遇见猴子和它打招呼说：“我是一只了不起的鹦鹉，能飞得很远。”猴子大笑说：“你不是鹦鹉，你是一只披着羽毛的小猪。”猴子刚说完，小猪就一头栽进泥潭里。“真倒霉，事情都搞砸了，当小猪一点乐趣都没有。”就在这时，旁边传来一个声音，“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里打滚，觉得很好玩啊。你快试试吧！”于是小猪也跟着滚来滚去……他滚得越多，心里就越快乐。小猪高兴的大叫：“太棒啦！原来当小猪是最开心的事情呀！”答:目标的达成程度：基本达到了设定的活动目标。在活动中幼儿能够紧跟教师的步伐，通过对画面的猜测想象故事发生的情节，理解人物的心情，让幼儿体验到了故事的乐趣，也感受到了“做自己最快乐”的含义。内容和形式的适合程度：内容和形式适合。大班幼儿正处在性格发展的重要时期，有的幼儿缺乏自信、不喜欢自己。这个故事通过孩子熟悉的小猪一系列生动形象的“变形”经历，将深奥抽象的道理简单化，告诉孩子“做自己最快乐”的道理，非常适合大班小朋友阅读。该故事情节曲折、富有想象、语言简单、角色丰富，适合幼儿学习和表演。活动环节设计清晰，以问题为中心引导幼儿层层深入地寻找答案，教师以支持者身份鼓励幼儿看和说，让幼儿在良好的氛围中学习到了知识。内部要素的协调程度：活动氛围轻松自由，学习环境宽松快乐，幼儿在活动中的兴趣也比较高。教师能较好地引导幼儿认真思考、大胆想象，揣摩角色的心情。效果分析：活动通过逐一展示的图片、曲折有趣的故事，让幼儿细细体味其中的道理。教师引导较好，鼓励幼儿积极主动地想象故事的发展、大胆地表述自己的见解。如果能在活动中增加环节让幼儿大胆猜测想象小猪如何变形，会更好地促进孩子语言及思维的发展。五、根据所给材料设计活动方案（共20分）33.要求：(1)设计应符合语言教育目标和幼儿年龄发展特点；(2)任意选择一种活动类型设计相应的活动方案，可提炼“材料2”主题设计谈话活动或听说游戏方案，可围绕“材料2”设计讲述活动、文学作品学习活动或早期阅读活动方案；(3)方案结构完整，包含活动目标、活动准备、活动过程等内容；(4)按照活动设计与实施的步骤列出活动过程每一环节的要点。材料1：小幼儿语言教育目标第一，谈话活动。学会安静地听同伴说话，不随便插嘴；喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话；能听懂并愿意说普通话；在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思；初步学习常用的交往语言和礼貌用语。第二，讲述活动。能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容；理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景；愿意在集体面前讲述；能正确说出讲述内容的主要特征或主要事件；能安静地听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。第三，听说游戏。乐意参加游戏活动，在游戏中大胆地说话；发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词，学习正确运用动词；在游戏中尝试按照规则运用简单句说话；养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。第四，文学作品学习活动。喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣；能初步感受文学作品的语言美，知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品；学习理解文学作品的情节内容或画面情节，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解；在文学作品原有基础上扩充想象，仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。第五，早期阅读活动。喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容；能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系；对文字感兴趣，能在成人启发下认读最简单的文字；在活动中以描图画的方式练习基本笔画。材料2：小小手拍拍手，拉拉手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手。小小手，小小手。真是我们的好朋友。答：（本题无统一答案，按所设计方案符合要求的程度酌情给分。）要求：(1)设计应符合语言教育目标和幼儿年龄发展特点（见试题材料1）；(2)活动类型应为文学作品学习、讲述活动、谈话活动、听说游戏活动、早期阅读活动中的一种；(3)方案结构完整，包含活动目标、活动准备、活动过程等内容；(4)按照活动设计与实施的步骤（见所附材料）列出活动过程每一环节的要点。附：活动过程一般步骤文学作品学习设计与实施的步骤：1．初步感知文学作品；2．理解体验作品经验；3．迁移作品经验；4.创造性想象和语言表述。讲述活动设计与实施的步骤：1．感知理解讲述对象；2．运用已有经验自由讲述；3．引进并学习新的讲述经验。谈话活动设计与实施的步骤：1．创设谈话情境，引出谈话话题；2.鼓励幼儿围绕话题自由交谈；3.引导幼儿围绕中心话题逐步拓展交谈内容；4.教师隐性示范新的谈话经验。听说游戏活动设计与实施的步骤：1．创设游戏情景，引发幼儿兴趣；2．交待游戏规则，明确游戏玩法；3.教师指导幼儿游戏；4．幼儿自主游戏。早期阅读活动设计与实施的步骤：1．幼儿自己阅读；2．师幼共同阅读；3．围绕阅读重点开展活动；4．归纳阅读内容。2021国家开放大学电大专科《汽车构造》期末试题及答案（试卷号：3902）2021国家开放大学电大专科《汽车构造》期末试题及答案（试卷号：3902）盗传必究一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一个选项是正确的，请把正确答案的序号填写在括号内。15小题，每小题2分，共30分）1．接收发动机输出动力，使汽车运动，保证其按驾驶员操纵安全行驶的机构是()。A．车身B．底盘C．电气设备D．发动机2．关于压缩比的不正确说法是()。A．气缸总容积与燃烧室容积之比B．气缸总容积与气缸最小容积之比C．燃烧室容积与气缸总容积之比D．气缸最大容积与压缩终了时的容积之比3．下列发动机分类方式中，()是按照着火方式分类。A．增压式和非增压式B．常规燃料式和代用燃料式C．气缸外部形成混合气式和气缸内部形成混合气式D．点燃式和压燃式4．由发动机转矩外特性可知，汽油机汽车较柴油机汽车的爬坡能力()。A．强B．弱C．不一定D．二者相同5．甲说发动机配气正时可以随转速的变化而自动调节，乙说有的发动机配气正时不可变。谁说的正确？()A．只有甲说的对B．只有乙说的对C．甲、乙说的都对D．甲、乙说的都不对6．电控燃油喷射汽油机中()传感器用来检测混合气浓度或空燃比。A．爆震B．氧C．空气流量D．节气门位置7．燃油供给系中保证供油迅速、停油干脆的是()。A．燃油压力调节器B．回油阀C．单向出油阀D．以上都不是8．相同排量的废气涡轮增压和非增压的发动机相比，其优点是()。A．功率输出增大、燃油消耗率减少B．功率输出增大、燃油消耗增大C．功率输出和燃油消耗率均不变D．以上都不对9．()具有改变转矩、转速和旋转方向的功用。A．离合器B．主减速器C．分动器D．变速器10．四驱车与两驱车相比，传动系统中增设了()装置。A．离合器B．变速器C．分动器D．差速器11．既能向驱动轮传递转矩，又能使两侧车轮以不同转速转动的装置是()。A．差速器B．主减速器C．分动器D．万向节12．越野车和载重货车一般不采用()。A．边梁式车架B．中梁式车架C．综合式车架D．