教学设计 《童话城堡》教案

《童话城堡》教学设计双岗镇小学校单可欣一．教材分析：《童话城堡》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级下册第7课。课文内容充满了浓浓的童话趣味，能让学生产生极大的兴趣，激发学生展开大胆的想象。课文内容分为两大块：认识各种不同的形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群；在认识形的基础上刻画局部，大胆地画出自己心目中的城堡由于城堡的复杂性，学生一节课内完成所有任务有一定的难度，本人将内容分两课时来上，这课时主要围绕第一大块内容，让学生通过摆各种形来设计城堡。整堂课强调学习的合作和创新，突出一个“动”字，在动中探究，在动中创新，在动中表现。二．教学目标显现目标：认识大小不同的形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群。隐性目标：培养观察和想象能力，初步学会合作、评价和倾听的能力。三、教学重点、难点重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。难点:表现的城堡造型新颖富有创意，注意细节的添加与描绘。四．教学准备：1．小组材料：蜡笔、事先剪好的各种形状及颜色不一的彩纸、一张大的铅画纸；2．演示材料：课件、一份事先剪好的各种形状及颜色不一的彩纸、五．教学过程（一）．激趣导入1．谈话：小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来了一段动画片。2．播放录像。3．谈话：动画片看完了，童话国王呀还有一个小任务看看你们能不能完成（拼图漂亮的城堡，师巡视指导）。4．童话国王啊就喜欢漂亮的建筑，今天我们就一起来为他们设计漂亮的童话城堡，你们愿意么？（愿意）5．揭示课题。（二）新授1、谈话：看教材上有这样一座城堡对吗？哎！我们的国王说了你们能不能在这座城堡上找找看他的上面都有什么图形？这些图形是城堡的哪些部分？看书找一找，找完告诉美术老师。2、生汇报观察结果，师板书补充。3、师：唉，我怎么发现我的城堡没有书上的城堡漂亮啊生：它的建筑多、没有添加颜色…….4、看看还有不同的城堡呢！（课件出示各种各样童话城堡的图片）5、师：形状不同、高低不同、高低错落这样的城堡给你什么感觉啊？6、生：很漂亮、很高大、宏伟…….7、游戏小组拼图比赛用桌子上的图形，你们能不能按照刚才说的城堡的特点拼摆出一座漂亮的城堡呀，能吗？8、展示各小组作品。9小结：注意连接、颜色搭配、高低变化，同学们在表现城堡时也要注意城堡高低、大小的不同变化。10、师：通过同学们拼摆的童话城堡老师也受到了启发，我也准备画一画。（师范画一边画一边讲解怎样画出城堡的特点，重点添加花纹）11、欣赏教材优秀的学生作品，你喜欢哪幅作品，都用了哪些图形？总结：这些基本图形就像魔术师一样可以变出许多的城堡来。12、说一说，你心中的童话城堡是什么样的？那里都发生了哪些故事？13、过渡谈话：那么怎么才能设计出一个又漂亮又有个性的城堡呢，我们赶快研究研究。三、学生自由创作1．明确要求：用线描的形式，利用各种图形为你喜欢的童话故事画一座漂亮的童话城堡。2、师巡视指导。四、作品交流。1．谈话：现在我们来参观一下大家的作品，在参观过程中，请同学们拿起手中的花放在你认为最好的作品上进行投票，注意别弄坏别人的作品。五、总结今天小朋友们都设计出了这么漂亮的