教学设计 下压式接力棒教学设计

《下压式传接棒》的教学设计思路甘肃省兰州市红古区海石湾第四小学一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，根据少年儿童心、生理两个方面的特点，设计和考虑课的教学内容，组织教法和形式。力争体现趣味性教学，来激发学生对学习接力跑传接棒的练习兴趣。发展学生传接棒的技能，培养学生的探究合作和积极锻炼及创新意识和实践的能力。从而达到学生在玩中求学，学中求练，练中求知的教学目标，使学生在学到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。二、教材分析接力跑是径赛中的一个大项，在田径比赛中常用，假如训练好，配合得好，一定能在竞赛中取得良好成果。在课堂教学中，同学在边学边练中老师不时纠正，这样会取得较好效果。本课“下压式传接棒”教学内容，这是在小学阶段径赛内容方面学生需要掌握的一项技术之一，此前学生只是学习了“迎面接力跑”的技术，这节课进行的教材是大部分学生第一次接触到传接棒技术。通过学习发展学生奔跑能力，使学生们掌握“下压式传接棒”的技术动作，提高灵敏。速度.耐力等身体素质及动作的准确性、协调性，培养学生运动兴趣的技术教学课,使学生勇敢、顽强、机智、果断、具有胜不骄、败不馁等优良品质和团结协作的集体主义精神，这是一项很有锻炼价值的运动项目。三、教学理念新课程改革的重要理念之一就是让学生快乐地学习，促进学生健康成长。本课将五年级“下压式接力跑”教材以游戏活动形式展开，融娱乐、趣味、知识、教学、评价于一体，是教材内容更具人文化，更贴近学生的年龄、情感。让学生在玩中学、学中练，在愉快的40分钟学习活动后，身体.技能.心理.意志等各方面都能得到一定的发展，体会到在探究学习和合作学习活动中的一些能力,使学生在学到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。四、学情分析本次课的教学对象是小学五年级学生，这个年龄段的孩子他们成长发育较快，这是的他们也是发展灵巧、柔韧、力量的灵敏期，在心理上逐渐表现出成熟状态，对美的追求和个人表现比较强烈，随着身体的增高、体力的增强、知识的增多、认识能力的提高，大部分学生能够发挥团体的合作精神。因此，在教学中，逐步培养学生探究合作和积极锻炼的能力，使学生在得到知识的同时增强集体主义观念，学中得到快乐、身心得到全面和谐地发展，从而提高教学效果。因此在教学中，我有针对性有目的运用多种教学手段，逐步培养学生探究合作和积极锻炼的能力，使学生在得到知识的同时增强集体主义观念，学中得到快乐、身心得到全面和谐地发展，从而提高教学效果。五、教学目标根据对教材的分析我认为本节课的教学目标应该是以下三点；1.认知目标：引导学生以饱满的热情，积极主动地投入到活动中去；激发学生主动参与课堂练习的积极性。2.技能目标：通过学习使85%学生能掌握接力跑中下压式传接棒的技术，30%的学生能把握好传接棒的配合时机。发展快速跑和集体配合跑的能力，提高学生的速度、力量、灵敏性和协调性，改善学生的心肺功能。3.情感目标：能与同学们合作达成目标，增强团队意识，敢于展示自我，在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。六、学习重、难点通过对教材的分析和对教学目标的制定认为本节课的教学重.难点为以下内容：重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。（传棒者将棒的前端由上向下压入接棒者手中。）难点：传与接的配合时机。（是二人配合。）七、本课的组织课的构思与教法教法上，自始至终围绕如何提高体育教学的趣味性，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快中完成课的练习内容，使身体得到全面锻炼这一课题来安排课的顺序。想方设法采用各种练习手段来吸引学生，让学生在“玩”中进行教、学、练。开始部分通过队列练习主要是集中学生的注意力，使他们精神饱满，情绪高涨地开始一节课。准备部分中的专项练习活动，主要发展学生身体的灵敏、协调、速度素质；提高练习的积极性，为基本部分下压式传接棒教材系统衔接，奠定基础。基本部分“下压式传接棒”的教学过程，始终本着循序渐进的原则。分部练习逐步过渡到完整练习，围绕“下压式接力棒”内容的难点和重点反复地练，使学生学会“下压式传接棒’的动作要领，以及掌握交接棒配合时机的正确技术。“运球接力”游戏主要是衔接本节课内容全面设计的，通过练习发展学生灵敏、协调素质，培养团结合作和积极锻炼的能力，使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。课的结束部分反应游戏“不倒翁“和听音乐放松身心，以音乐为背景，学生互动，营造欢乐的课堂气氛，调学生的心情。让学生在欢快的气氛中结束本课，使学生的精神和肌肉得到充分的放松，尽快消除疲劳，力求达到放松的实效。随后教师进行课堂小节，布置作业，师生再见，并安排学生收回器械。八、“下压式接力跑”的教学反思1.教师对学生能力估计过高导致本节课教学内容次数安排过多未能完成。2.在接力比赛环节，教师在提出比赛队形要求时语言讲述不清晰，导致学生没有明白教师意图，队形没有达到教师要求。3.课堂教学的形式比较传统，教态过于死板，虽然学生掌握的程度比较好，但学习的积极性不高，课堂气氛比较沉闷。4.在激发兴趣部分应采用游戏形式教学作铺垫。比如：运球游戏激发学生学习的兴趣，提高学生参与的积极性，在教学穿插一些游戏，能起得良好的效果。5.在整个练习过程中，教师能及时发现学生出现的问题并进行纠正，但对学生的错误动作没有提出具体的改正方法。教师在课堂上的评价方式较为单一，没有体现生生评价。6.学生主体地位不够突出，缺少让学生放开思维进行思考和创新。本节课是新授课，所以对于动作的质量抓得比较细，因此忽略了引导学生进行“想象－思考－创新－练习”的步骤，限制了学生创新思维的发展。我们可以采用教师提出问题，让学生分组讨论练习求证。指导教师点评：教师对教材的把握较好，体育教学中课的几个部分是密切相连的，整体结构合理、层次清楚、部分之间的衔接密切有效。特别学生队伍调动紧凑、协调、有效性，教学环节的层次感分明，紧扣主题，讲练时间安排合理适当，注重学生学习的实效性，体现师生互动、民主和谐、气氛活跃、兴趣浓厚，确保了每一个学生受益。下压式接力跑教案年级：五年级人数：58授课者：郭学萍授课地点：海石四小时间：2022.6.6教学目标1.认知目标：引导学生以饱满的热情，积极主动地投入到活动中去激发学生主动参与课堂练习的积极性。2.技能目标：通过学习使85%学生能掌握接力跑中下压式传接棒的技术，30%的学生能把握好传接棒的配合时机。发展快速跑和集体配合跑的能力，提高学生的速度.力量.灵敏性和协调性，改善学生的心肺功能。3.情感目标：能与同学们合作达成目标，增强团队意识，敢于展示自我，在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。教学内容1、下压式传接棒2、游戏：运球接力教学重点下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。教学难点传与接的配合时机。课序 学习内容教师活动学生活动组织课堂常规5分钟1、整队，报告人数。2、师生问好，宣布课的内容、任务及要求。3、询问、安排见习生。检查服装及身上是否有尖锐器物。4、绕篮球场慢跑两圈5、徒手操（手腕、脚腕、膝踝各关节、两人压肩、弓步压腿、原地摆臂练习）1、体育委员报告出席人数。2、向老师问好。3、见习生随堂听4、强调安全教育5、镜面带领徒手操。1、明确热身内容及要求。2、积极参与，充分热身。3、学生认真听讲，根据教师的讲解进行游戏。要求：动作舒展有力、大方。组织：四列横队。XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO△基本内容30分钟基本内容30分钟一、下压式传接棒1、教师通过迎面接力引导学生思考：如何进行背向接力。2、请学生展示讨论思考结果。3、请学生配合，教师示范、讲解下压式传接棒方法。4、原地站立进行传.接棒练习。5、间距1.5M距离在走步或慢跑中做传.接棒练习，进一步体会传接棒技术。6、请学生配合，教师进一步示范.讲解跑动中传接棒方法，并提出传接棒的配合要求。7、分组进行中速跑活快速跑传.接帮练习，进一步体会传.接棒时机。8、教师巡视指导，纠正练习中出现的错误。9、各小组推选代表进行展示，师生共同评价。10、进行接力跑比赛。1.教师讲解示范下压式传接棒方法。2.要求学生掌握下压式接力跑，简单介绍下挑式。3.说明练习方法。4.口诀：一张（虎口）二夹（夹紧手臂与躯干）三伸（尽量向后伸直手臂）4.巡视并参与练习，针对不足提出改进建议。5.提出游戏的奖励措施。6.点评.表扬。1．学生认真听讲，根据教师的讲解进行游戏。2.宣布课的内容和目标，引导学生进入学习状态。学生认真听讲，根据教师的讲解进行练习。学生易错动作：1（1）接棒人手臂未与身体加紧后伸。虎口张开不够且没有对着传棒人。传棒人没有由上而下的压、送动作。教学环节：原地接力练习。慢跑传接棒练习。接力跑游戏比赛。组织：四列横队。XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO△组织：四路纵队变八路纵队XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO△游戏：运球接力1、请学生配合，教师进行游戏方法的讲解.示范。游戏方法：两人一组，从场地一端利用接力棒运送软排交与对面同伴，同伴依照同样方法返回，依次循环。中途掉球时，需在原地将球放好后才能继续进行，以先后完成的次序来决定胜负。2、各组进行尝试。3、正式开始游戏。4、游戏结束后教师进行点评。1.教师讲解游戏方法及游戏规则。2.组织和安排摆臂练习。说明练习方法。4.巡视并参与练习，针对不足提出改进建议。1.认真听讲老师的讲解。2.进行游戏组织：四列横队。XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO△结束部分5分钟1、反应游戏：“不倒翁”2、学生听音乐放松3、小结4、宣布下课5、收器材1.学生互相带领共同放松调整。2、评价学练效果。3、鼓励表扬。1.明确放松方法。2.根据提示放松整。3.收拾器材。组织：四列横队。XXX