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文档简介

地球的近邻——月球六年级科学李敏超教材简介：

《地球的近邻—月球》一课，是河北版科学教材六年级上册第五单元的第六课，教材由两个活动组成，第一个活动是查阅月球的资料，第二个活动是观察月球的运动。第一课时主要完成第一个活动。

二、学生学习情况分析

1、课前学生对本课相关知识的了解情况

月球是学生比较熟悉的天体。相对六年级学生来说，曾有意无意的观察过月球，对月球的变化现象有一些初步的感性认识，也从书上看到过许多关于月球的民间传说和神话故事，甚至还有一些介绍月球知识的文章。但总的来说所掌握的资料比较凌乱，需要教师引导，帮助他们整理、分析。

2、学生对本课学习兴趣分析

学生对本课内容是非常感兴趣的。在他们的脑海中有很多疑问：“月球上的情况是什么样的？月球的变化现象有什么规律？月球上有没有空气、水?月球上有没有生命？月球上能否居住人类？．．．．．．”这一切都激发了学生强烈的求知欲望，渴望探索自然的秘密，渴望得到打开星空的钥匙。

3、学生学习难点原因分析及对策。

学生有学习兴趣和一定的了解，但在一节课的时间内来解决所有关于月球的问题是很难的，作为一名引领者与合作者，教师应帮助学生学会解决问题的方法，让学生对月球有一个初步的了解。

三、本课的教学目标：

情感态度：:能与其他同学交流自己关于月球的知识,激发学生热爱科学、乐于探究的情感。

过程与方法：能提出自己想要知道的关于月球的问题，能通过查阅资料解答自己提出的问题，并能从各种媒体上了解更多的有关月球的知识。

科学知识：了解月球上的基本情况。

教学重点：通过书籍、网络资源，对月球资料进行查询，通过自主探究、分析、小组交流，初步了解月球的基本情况以及人类对月球的探索过程。

教学难点：通过网络资源途径研究月球的情况。

教学准备：1、相关的月球网站：

2、学生研究记录表教学过程：一、导入师：同学们，自古以来，皎洁的月亮就是人们赞美的对象，想象着月球上的美丽景色，还编织了许多美丽动人的神话故事。当我们面对这皓月当空的美景时，你想到了什么？你又想了解月球的哪些方面呢？

学生思考后提出研究问题二、教学过程1、收集关于月相的资料。（1）小组讨论（2）小组汇报2、月球的运动方式（1）月球的自转和公转（2）小组讨论（3）小组交流3、拓展（1）世界上第一个踏上月球的人是谁？（2）中国有没有踏上月球的人？4、收获和总结。板书：地球的

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