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文档简介

本课第5课时累计17节课题Unit3BLet’slearn&Let’splay课型新授课教学目标知识与技能：1．能听、说表示城市名称的单词“London”,“Moscow”,“Singapore”和“Sydney”。2．能听、说单词“world”和词组“NewYork”。3.能用句型“What’stheweatherlikein…?”和“It’s…”询问和回答天气情况。过程与方法：运用情景交际法、直观法等方法锻炼学生听说读写的能力。情感态度与价值观：培养学生关注天气和气候的习惯，鼓励学生做生活中的有心人教学准备录音机,录音带,多媒体课件重点难点1．能听、说单词“world”和词组“NewYork”。2．能用句型“What’stheweatherlikein…?”和“It’s…”询问和回答天气情况。3．所学句子在情景中的应用。4．几个重要城市的名称和地理位置教学过程一、Warm-up5分Step1

1.Greetings

2.

师生对话，同学之间相互问候：

——Morning，class!

Howareyoutoday?

----Morning,

teacher!Iamfine,thanks.二、Presentation22分Step2

1.教师出示表示天气的图片，问：

T:

Isitcoldorwarm?

S:

Itiscold.

T:

Yes,inwinteritiscoldinHarbin,sometimesitsnowsandthetemperatureislow.LetusgoandseewhattheweatherlikeislikeinHarbin.

2.T:

(表示多雪的图片贴在黑板上)Whatistheweatherlike?Itissnowy.(放慢语速，让学生理解)Followme:snowy.(学生跟读)

T:

Youareright.LetuslookattheweatherinShanghai.ItiswindyinShanghai.(表示多风的照片贴在黑板上)Readafterme:windy.

利用同样的方法教学单词sunny，rainy,

cloudy,同时复习cold,cool,warm.

每排两三组利用上面的句型进行对话练习。这既巩固了单词又提高了学生的口语表达能力。三、Consolidation&Extension10分Step3

学生准备一张白纸，老师读单词（cloudy，sunny,

windy,

rainy,snowy）,学生在上面画出听到的信息。在提高了学生的听力水平的同时又增强了趣味性。四、Summary2分Step4

师生共同总结本节课的学习内容.

五、Homework1分Step

5

1.

背诵let’slearn中的词汇，并进行抄写。

2.家长听写单词

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